表内除法（一）整理复习导学案 2021-2022学年二年级数学下册 人教版

表内除法（一）整理复习
导学案
学习目标
1、通过整理和复习，进一步巩固除法的含义，结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。
2、进一步感受平均分的两种分法。
重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。
难点：通过整理和复习，明确平均分的两种分法的联系与区别。
知识梳理一、平均分
1、每份分得同样多，叫（ ）。不论怎样平均分，分的结果都（ ），只要每份分得同样多，就是“平均分”。
2、前面学过的平均分可以用（ ）表示。12÷4＝3读作：（ ）。“÷”叫做（ ）。
平均分时先要弄清楚（ ）、（ ），再用除法表示。
4、（ ）不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
难点突破一
1、什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
①9根小棒分3份，每份3根，是平均分。
②我画了两组圆，每组6个，是平均分。
方法指导：每份分得同样多，叫平均分。
2、根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
9÷3＝3
为什么只有一个算式？
两个算式相同。
12÷2＝6
12÷6＝2
方法指导：在平均分物体时，我们可以用除法表示平均分。
3、圈一圈，填一填。
9个 ，每3个分一份，可以分（ ）份。
10个，每2个分一份，可以分（ ）份。
方法指导：先想一想每几个为一份，再来圈，圈完后再数一数分成了几份。
知识梳理二、将下面的乘法口诀补充完整。
能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。
难点突破二
1、有24本练习本。
（1） （2）
①怎样解答？
24÷6＝4（本） 24÷4＝6（人）
用除法计算，你是怎么想的？
怎样算的？
解答正确吗？
②比较两道题，你能发现什么不同和相同？