黑龙江大庆油田中学12-13学年高一上学期期中考试 语文

黑龙江大庆油田中学12-13学年高一上学期期中考试
语 文 试 题
时间：150分钟 满分：150分
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1--3题
心理与应激性疾病
随着社会的发展，客观外界环境的不同刺激使人们很容易产生紧迫感、压力感和焦虑感，出现一系列心理应激反应。如果人们对刺激不能适应，精神上长期处于紧张状态，便易发生应激性疾病。
说到应激性疾病，就得说到什么是应激性反应。应激性反应是机体在大脑的控制调节下，通过下丘脑——植物神经及其所支配的相应器官和内分泌系统对刺激进行综合性、防御性的集体反应，而应激性反应的调节作用又是有限的，如果因应激而失衡的机体内环境长期得不到恢复，或持续受到应激性刺激，就可能转为病理改变，发生应激性疾病。
研究表明，心理、社会等因素的刺激，总是伴随着相应的情绪变化从而引起或影响疾病的发生与发展。医学研究证实，当人体处于应激状态时，血压升高，血液中的游离脂肪酸含量增加，形成动脉粥样硬化斑；另外，由于交感神经兴奋性增强，这样就使血糖升高，加速动脉硬化和诱发心血管疾病。长期处于心理应激状态还会使人体免疫力降低，引发其他多种疾患，诸如紧张性头痛、脱发症、神经性呕吐、消化性溃疡、糖尿病等。同时，对免疫性疾病、恶性肿瘤的发生发展也起着推波助澜的作用。
因此，当人们不能改变客观的社会环境时，要避免应激性疾病的发生就应该不断降低心理压力。降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识——评估学说，即个体对事物有了认识，就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。
此外，我们还可以给心理补充“营养素”。专家认为，最重要的精神“营养素”是爱。童年是影响一个人心理健康的关键时期，在这个阶段能否得到充足和正确的父母之爱，将影响其一生的心理发育。各年龄阶段积极的情感会使人在事业上倍添信心和动力，让生活充满欢乐和温暖。
当然，宣泄和疏导也是重要的“营养素”。无论是转移回避还是设法自我安慰，都只能暂时缓解心理矛盾，求得表面上的心理平衡，而适度宣泄具有治本的作用。除此以外，善意和讲究策略的批评、坚强的信念与理想等也是重要的精神“营养素”
下列不属于应激性疾病产生原因的一项是（ ）
机体长期处于紧张、焦虑等精神状态中。
机体对刺激进行综合性、防御性的集体反应。
机体应激反应的调节作用有限，机体内环境长期失衡。
持续受到应激性刺激，紧张得不到缓解。
下列对降低心理压力的方法解说不恰当的一项是（ ）
根据“评估学说”，可以转换视角认识事物，从而降低心理压力。
培养积极情感能使人增添信息和动力，保持心理健康。
适度宣泄可以消除心理矛盾，达到心理平衡。
树立坚强的信念，拥有崇高的理想就能从根本上解决心理矛盾。
以下理解符合原文意思的一项是（ ）
应激性反应是机体通过大脑、下丘脑、植物神经、内分泌系统等对刺激所产生的一种非保护性反应。
人体处于应激状态时，交感神经兴奋性增强，血压就会升高，从而产生心血管疾病。
长期处于心理应激状态，会使人体免疫力降低，引发诸如紧张性头痛、消化性溃疡等免疫性疾病。
有些人心理发育不健康，追溯其原因往往与童年时期得不到充足和正确的父母之爱有关。
二、古诗文阅读
（一）课内文言阅读
阅读下列文言文，回答问题4--6题（每小题3分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤 。项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 4、下列句子中加点的词语与例句中所给的词语用法相同的一项是（ ）
例：范增数目项王
A、顷之未发，太子迟之。
B、越国以鄙远，君知其难也。
C、沛公欲王关中 D、此亡秦之续耳
5、下列句子中加点词语意义用法相同的一项是（ ）
A、臣与将军戮力而攻秦
失其所与，不知。
B、项王即日因留沛公与饮
因人之力而蔽之，不仁
C、请以剑舞
樊将军以穷困来归丹
D、若入前为寿
若属皆且为所虏
6、下列所给句子的句式特点与力矩相同的一项是（ ）
例：然不自意能先入关破秦
父母宗族，皆为戮没。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
夫晋，何厌之有？
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（ 二、）课外文言阅读
将下面文言语段中的画线句子翻译成现代汉语 （10分）

苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之。去而顾之，臣请献一朝之贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎?臣请献白璧一双，黄金千镒，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。
人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。（5分）
愿子还而视之。去而顾之，臣请献一朝之贾。（5分）

（三）阅读下面一首唐诗，然后回答8--9题
除夜宿石头驿
戴叙伦
旅馆谁相问？寒灯独可亲。 　　
一年将尽夜，万里未归人。 　　
寥落悲前事，支离笑此身。 　　
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
这首诗抒写了诗人在传统节日时独自滞留他乡的孤苦之情，这个传统节日是--------。（2分）诗中点题的句子是----------------------------。（2分）
(1)结合一、二句，分析作者是怎样表达自己的“孤独”之情的。（4分）
（2）全诗充满了凄凉之意，但作者为何用了一个“笑”字？请作具体分析。（3分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）
（1）------------------，----------------------，谁主沉浮？
（2）又前而为歌曰：“-----------------------------，-----------------------。”
（3）-------------------------， 化作春泥更护花。
（4)路曼曼其修远兮，-----------------。
三、文学类文本阅读
　(一）阅读下面文字（课内），回答11---12题
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。　　然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。11、文中画线的语句运用了什么修辞手法？如何理解？（5分）
12、“倘能如此，这也就够了 ”一句中，“如此”的“此”具体指代的内容是什么？文中引用陶渊明的诗，其作用何在？（6分）
（二）阅读下面的文字（课外），完成13--15 题
痛 哭 和 珍
石评梅 ⑴惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。 ⑵四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。 ⑶不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！ ⑷当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！ ⑸和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。 ⑹现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋（送殡）了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？” ⑺虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里？ ⑻和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！ ⑼沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。 ⑽和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？ 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写13、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（5分）
A、文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。
B、文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C、对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D、最后一段“然而我们不幸的生存者… …又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。
E、本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
14、在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（4分)答： 15、作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（5分）
四、语言文字运用
16、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A、经过艰苦努力，他果然不负众望，挽救了这家濒临倒闭的企业，并因此获得市“劳动模范”奖章。
B、这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节 而忘了根本目标。
C、这所大学的活动室里，各种器材应有尽有，真是汗牛充栋。
D、只有我们的党员干部为政清廉，带好了头，才能上行下效，使整个社会风气好转。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
要想提高鉴赏戏剧的能力和水平，了解戏剧知识，认真进行人物形象分析是不可或缺的。
对于马蒂尔德，有人可怜她，有人赞美她，还有人鄙弃她，我赞同这种意见。
中国乒乓球队的小将李晓霞在参加完2008广州世乒赛后表示，能够参加2008年北京奥运会是长期以来的夙愿。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
历史上的扬州，属于“贵人多难”一类，-----，-------，--------，-------，------。---------。
①且每遭蹂躏之后 ②自隋至清一千多年间 ③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的 ④它总能顽强地恢复生气 ⑤虽屡遭兵火
⑥却不掩其繁花锦绣的气象
A、②①④⑤⑥③ B、②⑤⑥①④③
C、③②④①⑤⑥ D、③⑤④②①⑥
19、下列是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有五处不得体，请找出来并加以修改。（5分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的拙作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰… …
20、仿照给定的句子续写两句话（6分）
要求：(1)续写部分与给定句子的句式相同. (2)要与给定句子所描写的主题一直，表现对医护人员的赞颂
你不是启明星，却带来了希望的曙光。
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写作（60分）
阅读下面材料，按要求作文
有一位年轻人，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。高僧就带年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”
以上是一个寓言故事，我们可以在现实生活中听到类似的故事，或许也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们往往要求改变别人的情况较多，而改变自己的情况较少，这是为什么呢？请就“改变别人与改变自己”这个话题写一篇文章。
要求：;立意自定 ， 文体自选 ， 题目自拟 ， 不少于800 字，不得抄袭。
语文试题参考答案
B此句不是原因，而是对应激性反映的诠释
D“从根本上”错误，原文是说“也是重要的精神‘营养素’”。说明的程度夸大。
D(A陈述与文意相反，从文章第二段“是机体在大脑的控制调节下，通过下丘脑——植物神经及其所支配的相应器官和内分泌系统对刺激进行综合性、防御性的集体反应”可看出应激性反应应是一种“防御性”、保护性的反应。B项是因果关系不当。原文是交感神经兴奋性增强会使血糖升高，诱发心血管疾病，而非“血压就会升高，从而产生心血管疾病”。C项是范围扩大，“紧张性头痛、消化性溃疡等”并不属于免疫性疾病。
4、C与例句一样名词用作动词（A形容词意动B名词意动D动词用作名词）
5、D第二人称代词 你A和；依附，结交B就；凭借，依靠C用，拿；因为
6、C（A被动句B判断句D定语后置句）
7、（1）有一个卖骏马的人，接连三天早晨站在市场上（卖马），也无人知道他的马是匹骏马。 （2）希望先生您能绕着我的马看一下，离开时回头再看一眼，这样我愿意奉送您一天的酬劳（我愿奉送您一天卖马的钱）。
除夕（大年夜、春节），“一年将尽夜”或“明日又逢春”（答出一句即可）
（1）“旅馆谁相问？寒灯独可亲。”作者通过一个设问句，引出了自己大年夜独宿旅馆，只有与孤灯相伴的凄苦境遇，表达了作者孤苦冷落的心情。
（2）笑，是苦笑的意思。蕴含了作者对自己孤苦境遇的无奈，表达了作者孤苦冷落的心情。
10、(1）怅寥廓，问苍茫大地，（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（3)落红不是无情物，(4)吾将上下而求索。
11、比喻 （在鲁迅先生看来）人类历史的进步往往要以流血牺牲为代价，而且往往是付出了惨重的代价，而历史不过前进一点点；但是徒手的请愿虽有流血，也有牺牲，可是却并不能改变黑暗的现实，从而推动历史前进。
12、“此”指死难者的血不会白流，它会在包括其亲朋好友在内的一定范围的人群中产生影响。
引用陶渊明的诗有青山埋忠骨之意，借以抒发对死者深切的悼念之情。（刘和珍等青年的殉难虽没有在广大民众中引起反响，但他们死得其所，其殒身不恤的精神将与巍巍高山同在。）
13、BD（A错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极致。C是将批判的对象理解错了，石评梅并不批判老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性。E项的理解是将《纪念刘和珍君》的理想转移给《痛哭和珍》。
14、“勇士，革命的首领”，“有毅力，任劳任怨，乐观热情”。
15、作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”。以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
16、A（B意思与语境不符C对象用错了，“汗牛充栋”是说书多D感彩用错了，“上行下效”是贬义词）
17、B（A动宾搭配不当“流通环节”不能“降低”C“这种”指代不明D“长期”与“夙愿”重复，“长期以来的”多余）
18、B这段话围绕“历史上的扬州”展开的，②是时间状语应放在最前面，③是总括性的话应放在最后，然后根据“不掩其繁花锦绣的气象”和“总能顽强地恢复生气”判断可分为⑤⑥和①④两类，再根据关联词确定⑤在⑥前，①在④前
19、（1）“光临”改为“回到” （2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”
（3）“拙作”改为“大作” （4）“高足”改为“学生” （5）“欣慰”改为“高兴”
20、例：你不是火炬，却照亮了生命前进的方向。你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房。你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。

21、作文按高考标准
【译文】
苏代为燕国去游说齐国，没有见齐威王之前，先对淳于髡说道：“有一个卖骏马的人，接连三天早晨站在市场上（卖马），也无人知道他的马是匹骏马。卖马人很着急，于是去见伯乐说：‘我有一匹骏马，想要卖掉它，可是接连三天早晨，也没有哪个人来问一下，希望先生您能绕着我的马看一下，离开时回头再看一眼，这样我愿意奉送您一天的酬劳（我愿奉送您一天卖马的钱）。’伯乐于是就照着卖马人的话做了，结果一下子马的身价竟然涨了十倍。现在我想把‘骏马’送给齐王看，可是没有替我前后周旋的人，先生有意做我的伯乐吗?请让我送给您白璧一双，黄金千镒，以此作为您的辛苦费吧。”淳于髡说：“愿意听从您的吩咐。”于是淳于髡进宫向齐王作了引荐，齐王接见了苏代，而且很喜欢他。