部编版四年级下册18文言文二则 同步练习（含答案解析）

部编版四年级年级下册 18 文言文二则 同步练习
一、选择题
1．下列加点字读音有误的一项是（　　）
A．囊萤夜读（yíng）　　博学多通（bó）
B．恭勤不倦（gōng） 以夜继日焉（yān）
C．老媪（ǎo） 卒业（cù）
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．恭敬（gōng） 练囊（láng） B．勤奋（qíng） 博学（bó）
C．贫穷（pín） 心不在焉（yān） D．车胤（yìng） 相逢（féng）
3．下列字词的解释不正确的一项是（　　）
A．胤恭勤不倦（恭勤：恭敬勤勉）
B．博学多通（通：通晓，明白）
C．过是溪，逢老媪方磨铁杵（逢：遇到）
D．未成，弃去。（弃：抛弃）
4．下面词语中与其他三个词语不是同一类的是（ ）
A．囊萤夜读 B．凿壁偷光 C．悬梁刺股 D．惜时如金
5．下列句子中节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．胤／恭勤／不倦，博学／多通
B．夏月／则练囊／盛／数十萤火／以照／书。
C．太白／感其意，还／卒业。
D．过／是溪，逢老媪／方磨／铁杵。
二、填空题
6．根据文章大意填写。
《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用________的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣，我们都要________，这样日后必有成就。
7．根据语境，在横线上填上适当的语句。
1．漫游在古诗的海洋中，我们常常被诗人不向世俗献媚的高尚情操感动，如王昌龄说“洛阳亲友如相问，______”，而王冕也认为“不要人夸_____，只留_____”。
2．边塞诗像一朵凄美绝艳的异域奇葩，它开在远古的楼兰，开在僻远的大漠，记录了边塞战场的征战杀伐。卢纶的《塞下曲》中“欲将____，____”描写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
3．《囊萤夜读》中的车胤因“家贫不常得油，夏月则______”，这样坚持读书，终成大器。《铁杵成针》中李太白读书未成而欲弃去，但在路上“逢老媪______”，李太白好奇，便询问老婆婆，老婆婆答“_____”。李太白“_____，_____”。
三、语言表达
8．读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。
（1）夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
_____________________________________
（2）世传李太白读书山中，未成，弃去。
____________________________________
9．按要求写句子。
1．雨来游泳本领很高。雨来很机灵。（用关联词语连成一句话）
________________________________________________________________
2．雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）
____________________________________________________________
3．苇絮飞起来。（扩写句子）
____________________________________________________________
四、文言文阅读
回顾课文，完成练习。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
10．根据文言文的内容写出加点字的意思。
（1）传：_______________ （2）弃：_______________
（3）意：_______________ （4）还：_______________
11．请把画“_______________”的句子翻译成现代文。
过是溪，逢老方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
____________________________________________
12．你从这个故事中得到哪些启示？
______________________________________________
课内阅读。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李大白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媼方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
13．解释下列句中的加点字。
（1）过是溪__________________
（2）逢老媪方磨铁杵____________________
（3）欲作针___________________
（4）还卒业_______________
14．解释下列句中的“之”各指代什么。
（1）问之，曰：“欲作针。” ___________________
（2）学而时习之 ___________________________
15．翻译下面的句子。
太白感其意，还卒业。
_________________________________________________
16．用—个成语来概括这段文字的中心意思，并说说这个故事带给你的启示。
_______________________________________________
五、现代文阅读
课外阅读。
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一起去请教大学问家程颐。//
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。//
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。//
17．把文中划线的句子改成陈述句。
__________________________________
18．文章分成三段，已用“//”标明，请写出每段的段意。
（1）____________________________
（2）____________________________
（3）____________________________
19．用一句话概括故事的主要内容。
__________________________________
20．这个故事对我们有什么教育意义？
____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查汉字的读音。C项卒业（zú）。
2．C
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选囊字读音náng。
B选项勤字读音qín。
D选项胤字读音yìn。
3．D
【解析】
【详解】
此题考查文言文字词的理解能力。D选项选自文言文《铁杵成针》，此句意思是没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。弃的意思是放弃。
4．D
【解析】
【详解】
本题考查的是不同词组的分类，要学会成语的积累，不仅明确成语的含义，还要明确典故的出处等，在进行相应的辨析和区分，选出不同的答案即可。在本题中：
囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。
凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习。
惜时如金：形容珍惜时间就像珍惜金钱。
ABC三个选项都是形容努力读书非常刻苦，而只有D项是形容珍惜时间的。所以不同的词语应该是D项。
5．B
【解析】
【详解】
此题考查文言文朗读时的节奏划分。
文言文的朗读停顿是有规律可循的，这里结合课内文言语句谈谈朗读节奏的划分。
①句首发语词、关联词语后面要有停顿。如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“自”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等，在这些词语后面应稍作停顿。
②文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。
③根据语言顺序来处理停顿，即主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾语、补语之间应停顿。
④充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。
⑤对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。
⑥朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。
⑦利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。
总之，要正确划分朗读节奏，就必须以准确理解文句的意思为前提，再根据朗读停顿的规律综合分析判断。
6． 萤火虫 勤奋苦学
【解析】
【详解】
此题考查文言文的理解能力。《囊萤夜读》讲述的是晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。
7． 一片冰心在玉壶 好颜色 清气满乾坤 轻骑逐 大雪满弓刀 练囊盛数十萤火以照书 方磨铁杵 欲作针 感其意 还卒业
【解析】
略
8． 夏天的夜晚，(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。 2．世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
【解析】
略
9． 雨来不但游泳本领很高，而且很机灵。 雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。 鹅毛般的苇絮飘悠悠地飞起来。
【解析】
【详解】
本题考查的是句型变换，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1．本题考查的是用关联词语连成一句话，本句话中前后两句话之间的关系是递进关系，用不但而且连接。
2．本题考查的是改写句子，本题考查的是改为比喻句，本句话可以改为比喻句，要有本体和喻体的句子。所以本句话可以改为雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。
3．本题考查的是扩写句子，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。所以本句话可以改为鹅毛般的苇絮飘悠悠地飞起来。
10． 传说 放弃 意志 回去
11．他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
12．只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
【解析】
【分析】
磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
10．
本题考查文言文的重点字词解释。注意理解与区分古今义。
（1）结合句子“世传李太白读书山中”意思：传说李白在山中读书的时候。可知“传”是“传说”的意思。
（2）结合句子“未成，弃去”意思：没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。可知“弃”是“放弃”的意思。
（3）结合句子“太白感其意”意思：李白被她的精神意志感动。可知“意”是“意志”的意思。
（4）结合句子“还卒业”意思：就回去完成学业。可知“还”是“回去”的意思。
11．
本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
句子“过是溪，逢老方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针’”翻译为：他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
12．
本题考查了学生对主旨内容的理解。解答时，需要结合文章主旨内容解答。
结合文中老奶奶想要把铁棒磨成针这个故事可知，只要坚持不懈就算是铁杵，也能磨成针，说明了无论做什么事，只要有恒心，有毅力坚持不懈，就一定会成功。
13． 这 正在 打算 回去
14． 老媪 学过的知识
15．李白被她的意志感动，回去完成了学业。
16．铁杵成针。不论做什么事，只要有决心，肯下功夫，就能成功。
【解析】
译文：
磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
13．
本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文，学会翻译文言文。
（1）过是溪：他路过一条小溪。
（2）逢老媪方磨铁杵：遇见一位老妇人在磨铁棒。
（3）欲作针：我想把它磨成针。
（4）还卒业：就回去完成学业。
14．
本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文，学会翻译文言文。
（1）问之，曰：“欲作针。”它的意思是：于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
（2）学而时习之。它的意思是：学习并且要按时复习学过的内容。
15．
本题考查的知识点为文言文解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文，学会翻译文言文。
太白感其意，还卒业。它的意思是：李白被她的精神感动，就回去完成学业。
16．
本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。
铁杵成针，意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》。
同学们可以根据成语释义及故事内含，来表达自己的感悟。
17．老师，您在休息，我们不能惊动您。
18． 杨时和同学冒着大雪去请教大学问家程颐。 程颐正在睡午觉，杨时和同学在门口冒雪等待多时。程颐被他们的精神感动，详细解答了问题。 杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。
19．学习杨时谦虚求学，尊敬师长的品德。
20．谦虚使人进步，骄傲使人落后。
【解析】
略
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