部编版五年级年级上册第二单元6将相和同步练习（含答案）

部编版五年级年级上册 6 将相和 同步小练
一、选择题
1．下列词语中，加点的多音字注音全都正确的一项是（ ）
A．剥削（xuē） 削弱（xuē） 削皮（xiāo）
B．勉强（qiáng） 强烈（qiáng） 倔强（jiàng）
C．划算（huá） 谋划（huá） 计划（huà）
D．冠军（guàn） 弱冠（guān） 怒发冲冠（guàn）
2．词语感彩相同的一组是（　　）
A．气急败坏 举世闻名 诡计多端
B．足智多谋 得意忘形 处心积虑
C．深谋远虑 壮志豪情 兴高采烈
3．下面这段话讲了一个故事，你知道是哪个吗？（ ）
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
A．渑池会面 B．完璧归赵 C．负荆请罪 D．闻鸡起舞
4．赵王和大臣们商议说：去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。下列成语最符合情境的是（ ）。
A．喋喋不休 B．左右为难 C．难以置信 D．理所当然
5．与“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”句子类型不相同的一项是( )
A．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
D．还有什么语言更能表达我此时此刻的全部感情呢？
二、填空题
6．完璧归赵——机智勇敢
“无价之宝”的含义是________________。本文中的“无价之宝”指的是__________。文中________得到了这块“无价之宝”，__________想用十五座城换取宝物。
7．读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
廉颇：_______________________________________________________
蔺相如：______________________________________________________
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1．蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。（缩句）
___________________________________________________________
2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
___________________________________________________________
3．蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词将两句话合并成一句话）
___________________________________________________________
9．在浩如烟海的文学、历史名著中，有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，请你参加“走进名著”的综合性学习活动，并根据情境和要求回答问题。
（1）请你为这次活动设计几个活动内容。
①开展一次以“走进名著”为主题的课本剧演出活动。
②__________________________________________________________________。
③___________________________________________________________________。
（2）为了营造活动氛围，教室里需要张贴一张名人语录，请你写一则有关读书立志的名言：_________。
（3）明天下午，班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，由你去邀请班主任李老师，你会怎样对李老师说？写一写。
____________________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读理解。
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比 谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
10．这几段文字节选自课文《____》。这篇课文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》既是一部 有价值的_______，又是一部杰出的_______，被鲁迅先生称为“_______，_______。”作者是汉代的_______。
11．请按要求在文中找句子。
廉颇负荆请罪是因为
请用“______”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
12．细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会到什么？
___________________________________________
13．在这个故事中你最喜欢哪个人物？为什么？
____________________________________
课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
14．写出括号里应填上的恰当关联词，并用这个关联词写一句话。
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15．写出下列词语的近义词。
削弱——________ 进攻——________ 同心协力——________
16．不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。
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17．从文中选一个词语作为这个小故事的标题：________
18．你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对不对，为什么？
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19．结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。B项，勉强（qiǎng）；C项，谋划（huà）；D项，弱冠（guàn），怒发冲冠（guān）。
2．C
【解析】
略
3．C
【解析】
【详解】
此题考查的是对常见的故事的内容的熟知程度。
由故事：“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”我们可知，显然所讲的就是故事“负荆请罪”的内容。
“渑池会面”讲的是赵王到了渑池与秦王相会。
“完璧归赵”讲的是蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好的归还给物品的主人。
“闻鸡起舞”指的是东晋时，祖逖听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
4．B
【解析】
【详解】
此题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。
喋喋不休：喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。
难以置信：意思是出乎意料，让人很难相信。
理所当然：意思是道理当然是这样的，意为情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。
5．C
【解析】
略
6． 极珍贵的东西 和氏璧 赵王 秦王
【解析】
【分析】
【详解】
考查对课文内容的理解能力。解答此题需对课文内容做到熟练掌握。
无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。文中的“无价之宝”指的是和氏璧，文中写的是赵王得到了这块“无价之宝”，秦王想用十五座城换取宝物。
7． 真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感惭愧！请大人责罚！ 廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对文章内容的理解和语言表达能力，要结合故事背景和人物形象进行叙述。写廉颇的语言可以围绕他诚恳道歉，写廉颇的语言，可以围绕他的宽宏大度。
8． 话传到耳朵里。 秦王我都不怕，当然不会怕廉将军。 蔺相如之所以躲着廉颇，是因为他要维护赵国的利益。
【解析】
【详解】
1.本题主要考查缩句。注意把握句子基本结构。主语“话”，谓语“传”，宾语“耳朵”。
2.本题主要考查反问句改陈述句。首先去掉表示否定的词，将其改为肯定；接着将疑问语气词“吗”去掉；最后将问号改为句号。写完以后读一读，看看语句是否通顺，适当调整一下即可。
3.本题主要考查关联词。句子表达了因果关系。是因果倒置，结果在前，原因在后。故用关联词“之所以…，是因为…”。
9． 开展一次以“走进名著”为主题的演讲比赛 开展一次“走进名著”为主题的读书交流会 读书使人成为完善的人 李老师您好，同学们计划下午要开展以走进名著”为主题的课本剧演出活动，您有时间来观看吗？
【解析】
略
10． 将相和 历史著作#文学著作 文学著作#历史著作 史家之绝唱 无韵之离骚 司马迁
11．廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
12．我从这些句子中体会到了蔺相如是一个考虑问题全面、顾全大局、以国家的利益为重的人。
13．我喜欢廉颇这个人物，因为他勇于承认错误，知错就改。
【解析】
10．
本题考查了对课文内容的掌握及对课外知识的积累情况。选文出自课文《将相和》，是根据汉代司马迁的《史记》中《廉颇蔺相如列传》改编而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，三个小故事相对独立且又互相联系。 司马迁的《史记》既是一部有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 我们在平时的学习中，不仅要认真研读课文，还应该积累与课文相关的文学常识，这样才能正确作答。
11．
本道题考查学生对文章内容的理解及提取关键句子的能力。做本题的时候，我们应该仔细阅读选文，找出文中相关语句然后进行分析作答。从选文中的句子“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。”可知，这句话是写廉颇负荆请罪的原因的句子。从选文中的句子“于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪”可知，这句话是具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
12．
本道题考查学生对文章句子的理解。文中加点的句子是蔺相如对手下说的，他的话解释了为什么一直避着廉颇，不与他产生冲突。从句中“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”可知，蔺相如的退让是为了顾全大局。我们根据这些分析写出自己的体会即可。
13．
本道题考查了学生的语言组织能力及对人物的评价能力。选文出现了两个人物，一是蔺相如，而是廉颇。这两个人特点都很鲜明，我们回答本题的时候，首先要写出自己最喜欢的人，然后写出这个人物的性格特点即可。
14．如果；就
如果不能考100分，我就要回家挨爸爸批评了。
15． 减弱 攻打 齐心协力
16．秦王我都不怕，不会怕廉将军。
17．负荆请罪
18．蔺相如做得对，他处处避让，是以赵国的大局为重。
19．喜欢蔺相如，因为他宽容，大度。
【解析】
【分析】
14．
考查关联词的掌握运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是假设关系。故选“如果……就……”。用关联词造句时，要注意语句通顺，不出现错别字。
15．
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
削弱：力量、势力减弱;使变弱。与“减弱”相近。
进攻：接近敌人并主动攻击；在斗争或竞赛中发动攻势。与“攻打”相近。
同心协力：心：思想；协：合。 团结一致，共同努力。与“齐心协力”相近。
16．
此题考查反问句改陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定词改为肯定词，肯定词改为否定词。
17．
此题考查学生加小标题的能力。解答时，我们要把握文本全文理解分析，概括文章所讲内容，或者抓住关键字词句。注意小标题要简明扼要。本选段主要讲解了廉颇向蔺相如请罪，我们可以抓住文中“负荆请罪”作为标题。
18．
此题考查学生感悟理解能力。解答时，结合对文本的理解谈谈自己的看法即可。我们可以从蔺相如的宽宏大量、以大局为重来说明自己的看法。如：蔺相如做得对，他处处避让，是以赵国的大局为重。
19．
此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。我们可以分别从蔺相如的宽宏大量、廉颇的知错就改方面谈自己的想法。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页