人教版四年级下册1.1加、减法的意义和各部分间的关系同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级下册1.1加、减法的意义和各部分间的关系同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 145.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-28 20:33:58 | ||
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文档简介
人教版 四年级下册 1.1 加、减法的意义和各部分间的关系 同步练习
一、选择题
1．差与减数的和是200，被减数是（ ）。
A．400 B．200 C．100 D．不确定
2．如果□－△＝○，那么下面算式错误的是（ ）。
A．□－○＝△ B．△＋○＝□ C．△－○＝□
3．，（ ）。
A．24 B．6 C．21
4．如果被减数增加5.5，减数减少5.5，结果（ ）。
A．不变 B．增加11 C．减少11
二、填空题
5．加数＝( )－( )。
6．被减数＋减数＋差＝40，被减数＝( )。
7．在括号里填“＋”或“－”。
减数( )差＝被减数 和( )一个加数＝另一个加数
8．比640少180的数是( )，( )减去470得243。
9．一道加法算式中，和是800，一个加数是306，另一个加数是( )。
三、判断题
10．两个数相减，差一定比被减数小。( )
11．比46与91的差多20的数是多少？列式为91－46＋20。( )
12．两个数的和是，其中一个数是，求另一个数是多少？算式是－。( )
13．两个数相减，被减数减少2.5，减数增加2.5，差不变。( )
四、其他计算
14．
15．根据2800+134＝2934，直接写出下面两道题的得数。
2934－2800＝( )
2934－134＝( )
五、解答题
16．下图表示浩浩两周的看书情况，他一共看了多少页？
17．今年4月28日，郑州消费券第二次发放，一共发放1.6亿元，使用时间为4月28日上午10：00到5月10日24：00，过期未使用予以收回。李阿姨抢到一张200元消费券（满1000元可使用）。李阿姨5月1日在郑州某商场购买了下面两套衣服，你知道聪明的李阿姨花了多少钱吗？
18．希望小学图书馆去年购置了故事书155本，科技类图书 230本，各种工具书45本。这三种图书一共购置了多少本？
19．某商场中，一件上衣150元，一条长裤比一件上衣便宜13元，一条裙子比一条长裤贵8元。一条裙子多少钱？
20．还剩多少个座位？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
被减数＝差＋减数，据此即可解答。
【详解】
根据分析可知，差与减数的和是200，被减数是200。
故答案为：B。
【点睛】
熟练掌握减法各部分间关系是解答本题的关键。
2．C
【解析】
【分析】
被减数－减数＝差，被减数＝差＋减数；减数＝被减数－差，依此选择。
【详解】
如果□－△＝○，则
□－○＝△
△＋○＝□
故答案为：C
【点睛】
熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
3．B
【解析】
【分析】
根据减法各部分间的关系：减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差；解答即可。
【详解】
因为减数＝被减数－差，题中15为被减数，B为减数，9为差。
所以。
故答案为：B。
【点睛】
此题考查的是减法算式中各部分间的关系。
4．B
【解析】
【分析】
被减数增加5.5，那么差就增加5.5；减数减少5.5，差就增加5.5，因此最后结果就增加11。
【详解】
如果被减数增加5.5，减数减少5.5，结果增加11。
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握被减数、减数与差的变化关系是解答本题的关键。
5． 和 另一个加数
【解析】
【详解】
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。加法各部分间的关系：和＝加数＋加数，加数＝和－另一个加数。
例如：2468＋575＝3043
3043－2468＝575
6．20
【解析】
【分析】
被减数＝差＋减数，即被减数＋被减数＝40，因此用40除以2即可，因此计算。
【详解】
40÷2＝20
【点睛】
熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
7． ＋ －
【解析】
【分析】
【详解】
根据“被减数－减数＝差”，可得：减数＋差＝被减数；
根据“一个加数＋另一个加数＝和”，可得：和－一个加数＝另一个加数。
8． 460 713
【解析】
【分析】
要求比640少180的数是多少，根据减法的意义，用减法计算；根据被减数＝差＋减数，哪个数减去470得243，求被减数用243＋470，据此解答。
【详解】
根据分析640－180＝460，243＋470＝713，所以比640少180的数是460，713减去470得243。
【点睛】
本题考查了整数加、减法的意义以及各部分之间的关系。
9．494
【解析】
【分析】
根据一个加数＋另一个加数＝和，可得：另一个加数＝和－一个加数，由此计算即可。
【详解】
800－306＝494
所以，一道加法算式中，和是800，一个加数是306，另一个加数是494。
【点睛】
本题主要考查了整数加法算式中各部分之间的关系，要熟练掌握。
10．×
【解析】
【分析】
两数相减，差不一定比被减数小，比如：。
【详解】
两个数相减，差不一定比被减数小。
故判断错误。
【点睛】
解答此题的关键，找到差和减数一样的例子即可。
11．√
【解析】
【分析】
根据题意，46与91的差就是91－46，再加20即是要求的数。
【详解】
据分析可知：
比46与91的差多20的数是多少？
列式为：91－46＋20，此题表示正确。
故答案为：√
【点睛】
完成此题，要注意题中体现运算顺序和运算方法的关键词。
12．√
【解析】
【分析】
根据和－一个加数＝另一个加数，代入符号进行列式即可判定。
【详解】
求另一个加数，列式为：－，所以原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】
明确加法算式中各部分之间的关系是解答本题的关键。
13．×
【解析】
【分析】
根据减法的规律，被减数减少2.5，减数增加2.5，差就减少两个2.5；也可以举实例进行说明。
【详解】
两个数相减，被减数减少2.5，减数增加2.5，则差就相应的减少2.5＋2.5＝5，比如：
10－1＝9
被减数10减少2.5，减数1增加2.5，就是：
（10－2.5）－（1＋2.5）
＝7.5－3.5
＝4
4＜9
所以原说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】
本题考查小数的减法，解决本题的关键是明确差与减数的关系。
14．600；500；631 ；678 ；
570 ；526； 742；711
【解析】
略
15． 134 2800
【解析】
略
16．337页
【解析】
【分析】
通过观察线段图可知，第1周看了135页，第2周比第1周多看67页，问他一共看了多少页？根据第2周比第1周多看67页，求出第2周看得页数，然后第1周和第2周看的页数相加，就是他一共看了多少页。据此解答。
【详解】
135＋67＋135
＝202＋135
＝337（页）
答：他一共看了337页。
【点睛】
掌握混合算式的运算顺序是解答此题关键。
17．1300元
【解析】
【分析】
根据题意。消费券在使用范围内，用两套衣服的总价钱减去消费券200元，即可得到李阿姨一共花了多少钱。
【详解】
562＋938－200
＝1500－200
＝1300（元）
答：李阿姨一共花了1300元。
【点睛】
本题考查的是整数加减法的实际应用，关键是看懂题意，判断消费券是否在使用时间内。
18．430本
【解析】
【分析】
把购置的故事书、科技类图书和各种工具书加在一起就等于这三种图书一共购置的本数，据此即可解答。
【详解】
155＋230＋45
＝385＋45
＝430（本）
答：这三种图书一共购置了430本。
【点睛】
这是一道简单整数加法应用题，根据加法的定义进行列式计算即可。
19．145元
【解析】
【分析】
根据已知条件可知，要想求出一条裙子的价钱，必须知道一条裤子的价钱，根据“一条长裤比一件上衣便宜13元” 一条裤子的价钱：150－13，再根据“一条裙子比一条长裤贵8元”即可求出一条裙子的价钱。
【详解】
150－13＋8
＝137＋8
＝145（元）
答：一条裙子145元钱。
【点睛】
解答此题的方法，从问题出发，确定先求什么，再求什么，再列式解答。
20．18个
【解析】
【分析】
由题意可知，一共有74个座位，已经坐56人，根据减法的意义，用总座位数减去已经坐了的座位数即可求出剩余的座位数，由此即可进行解答。
【详解】
74－56＝18（个）
答：还剩18个座位。
【点睛】
本题考查了减法的实际应用，解题时要注意分析题目中的数量关系。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．差与减数的和是200，被减数是（ ）。
A．400 B．200 C．100 D．不确定
2．如果□－△＝○，那么下面算式错误的是（ ）。
A．□－○＝△ B．△＋○＝□ C．△－○＝□
3．，（ ）。
A．24 B．6 C．21
4．如果被减数增加5.5，减数减少5.5，结果（ ）。
A．不变 B．增加11 C．减少11
二、填空题
5．加数＝( )－( )。
6．被减数＋减数＋差＝40，被减数＝( )。
7．在括号里填“＋”或“－”。
减数( )差＝被减数 和( )一个加数＝另一个加数
8．比640少180的数是( )，( )减去470得243。
9．一道加法算式中，和是800，一个加数是306，另一个加数是( )。
三、判断题
10．两个数相减，差一定比被减数小。( )
11．比46与91的差多20的数是多少？列式为91－46＋20。( )
12．两个数的和是，其中一个数是，求另一个数是多少？算式是－。( )
13．两个数相减，被减数减少2.5，减数增加2.5，差不变。( )
四、其他计算
14．
15．根据2800+134＝2934，直接写出下面两道题的得数。
2934－2800＝( )
2934－134＝( )
五、解答题
16．下图表示浩浩两周的看书情况，他一共看了多少页？
17．今年4月28日，郑州消费券第二次发放，一共发放1.6亿元，使用时间为4月28日上午10：00到5月10日24：00，过期未使用予以收回。李阿姨抢到一张200元消费券（满1000元可使用）。李阿姨5月1日在郑州某商场购买了下面两套衣服，你知道聪明的李阿姨花了多少钱吗？
18．希望小学图书馆去年购置了故事书155本，科技类图书 230本，各种工具书45本。这三种图书一共购置了多少本？
19．某商场中，一件上衣150元，一条长裤比一件上衣便宜13元，一条裙子比一条长裤贵8元。一条裙子多少钱？
20．还剩多少个座位？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
被减数＝差＋减数，据此即可解答。
【详解】
根据分析可知，差与减数的和是200，被减数是200。
故答案为：B。
【点睛】
熟练掌握减法各部分间关系是解答本题的关键。
2．C
【解析】
【分析】
被减数－减数＝差，被减数＝差＋减数；减数＝被减数－差，依此选择。
【详解】
如果□－△＝○，则
□－○＝△
△＋○＝□
故答案为：C
【点睛】
熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
3．B
【解析】
【分析】
根据减法各部分间的关系：减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差；解答即可。
【详解】
因为减数＝被减数－差，题中15为被减数，B为减数，9为差。
所以。
故答案为：B。
【点睛】
此题考查的是减法算式中各部分间的关系。
4．B
【解析】
【分析】
被减数增加5.5，那么差就增加5.5；减数减少5.5，差就增加5.5，因此最后结果就增加11。
【详解】
如果被减数增加5.5，减数减少5.5，结果增加11。
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握被减数、减数与差的变化关系是解答本题的关键。
5． 和 另一个加数
【解析】
【详解】
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。加法各部分间的关系：和＝加数＋加数，加数＝和－另一个加数。
例如：2468＋575＝3043
3043－2468＝575
6．20
【解析】
【分析】
被减数＝差＋减数，即被减数＋被减数＝40，因此用40除以2即可，因此计算。
【详解】
40÷2＝20
【点睛】
熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
7． ＋ －
【解析】
【分析】
【详解】
根据“被减数－减数＝差”，可得：减数＋差＝被减数；
根据“一个加数＋另一个加数＝和”，可得：和－一个加数＝另一个加数。
8． 460 713
【解析】
【分析】
要求比640少180的数是多少，根据减法的意义，用减法计算；根据被减数＝差＋减数，哪个数减去470得243，求被减数用243＋470，据此解答。
【详解】
根据分析640－180＝460，243＋470＝713，所以比640少180的数是460，713减去470得243。
【点睛】
本题考查了整数加、减法的意义以及各部分之间的关系。
9．494
【解析】
【分析】
根据一个加数＋另一个加数＝和，可得：另一个加数＝和－一个加数，由此计算即可。
【详解】
800－306＝494
所以，一道加法算式中，和是800，一个加数是306，另一个加数是494。
【点睛】
本题主要考查了整数加法算式中各部分之间的关系，要熟练掌握。
10．×
【解析】
【分析】
两数相减，差不一定比被减数小，比如：。
【详解】
两个数相减，差不一定比被减数小。
故判断错误。
【点睛】
解答此题的关键，找到差和减数一样的例子即可。
11．√
【解析】
【分析】
根据题意，46与91的差就是91－46，再加20即是要求的数。
【详解】
据分析可知：
比46与91的差多20的数是多少？
列式为：91－46＋20，此题表示正确。
故答案为：√
【点睛】
完成此题，要注意题中体现运算顺序和运算方法的关键词。
12．√
【解析】
【分析】
根据和－一个加数＝另一个加数，代入符号进行列式即可判定。
【详解】
求另一个加数，列式为：－，所以原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】
明确加法算式中各部分之间的关系是解答本题的关键。
13．×
【解析】
【分析】
根据减法的规律，被减数减少2.5，减数增加2.5，差就减少两个2.5；也可以举实例进行说明。
【详解】
两个数相减，被减数减少2.5，减数增加2.5，则差就相应的减少2.5＋2.5＝5，比如：
10－1＝9
被减数10减少2.5，减数1增加2.5，就是：
（10－2.5）－（1＋2.5）
＝7.5－3.5
＝4
4＜9
所以原说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】
本题考查小数的减法，解决本题的关键是明确差与减数的关系。
14．600；500；631 ；678 ；
570 ；526； 742；711
【解析】
略
15． 134 2800
【解析】
略
16．337页
【解析】
【分析】
通过观察线段图可知，第1周看了135页，第2周比第1周多看67页，问他一共看了多少页？根据第2周比第1周多看67页，求出第2周看得页数，然后第1周和第2周看的页数相加，就是他一共看了多少页。据此解答。
【详解】
135＋67＋135
＝202＋135
＝337（页）
答：他一共看了337页。
【点睛】
掌握混合算式的运算顺序是解答此题关键。
17．1300元
【解析】
【分析】
根据题意。消费券在使用范围内，用两套衣服的总价钱减去消费券200元，即可得到李阿姨一共花了多少钱。
【详解】
562＋938－200
＝1500－200
＝1300（元）
答：李阿姨一共花了1300元。
【点睛】
本题考查的是整数加减法的实际应用，关键是看懂题意，判断消费券是否在使用时间内。
18．430本
【解析】
【分析】
把购置的故事书、科技类图书和各种工具书加在一起就等于这三种图书一共购置的本数，据此即可解答。
【详解】
155＋230＋45
＝385＋45
＝430（本）
答：这三种图书一共购置了430本。
【点睛】
这是一道简单整数加法应用题，根据加法的定义进行列式计算即可。
19．145元
【解析】
【分析】
根据已知条件可知，要想求出一条裙子的价钱，必须知道一条裤子的价钱，根据“一条长裤比一件上衣便宜13元” 一条裤子的价钱：150－13，再根据“一条裙子比一条长裤贵8元”即可求出一条裙子的价钱。
【详解】
150－13＋8
＝137＋8
＝145（元）
答：一条裙子145元钱。
【点睛】
解答此题的方法，从问题出发，确定先求什么，再求什么，再列式解答。
20．18个
【解析】
【分析】
由题意可知，一共有74个座位，已经坐56人，根据减法的意义，用总座位数减去已经坐了的座位数即可求出剩余的座位数，由此即可进行解答。
【详解】
74－56＝18（个）
答：还剩18个座位。
【点睛】
本题考查了减法的实际应用，解题时要注意分析题目中的数量关系。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页