(共30张PPT)
3、“贝”的故事
部编版 二年级下
新知导入
甲
类
骨
漂
财
赚
饰
摘星星
品
珍
随
损
购
赔
易
币
贫
朗读词语
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵
饰品 随身 容易 损坏 钱币
钱财 赚钱 赔钱 购买 贫穷
新知导入
新知讲解
读课文，说说全文共几个自然段？
1
2
全文共有2个自然段。
新知讲解
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。
阅读第一自然段，想一想贝壳是的作用是什么？
新知讲解
甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
再读第一自然段，说说甲骨文中“贝”字是什么样子。
新知讲解
联系你读过的书，想一想什么“甲骨文”。
虎
鱼
新知讲解
就是古人刻在龟甲和兽骨上的文字。
联系你读过的书，想一想什么“甲骨文”。
新知讲解
珍惜：珍重，爱惜。
宝贵的，价宝贵的，价值大或意义深刻的。值
从这句话里，你读懂了什么？
新知讲解
人们戴在身上装扮自己的东西。
从这句话里，你读懂了什么？
新知讲解
从这句话里，你读懂了什么？
贝壳很漂亮，很珍贵，人们很喜欢。
新知讲解
你可以用上“因为……所以……”的句式说一说贝壳为什么会成为大家喜欢的吗？
因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。
新知讲解
随身携带
放在身上不离，紧贴在身边，随时随地都带在身上 。
从这句话里，你读懂了什么？
新知讲解
纸币：由国家发行、强制通用的货币符号。
钱。多指金属货币。
从这句话里，你读懂了什么？
新知讲解
为什么贝壳被人们当作钱币呢？
因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以人们把贝壳当作了钱币。
从这句话里，你读懂了什么？
新知讲解
用“贝”作偏旁的字多与钱财有关。
从这句话里，你读懂了什么？
新知讲解
第二自然段的主要内容是什么
“贝”的用途：可以做饰品、钱币、做偏旁表示字意。
新知讲解
用“财、赚、赔、购、贫、货”组词。
财
购
赚
赔
贫
货
财富
财产
赔钱
赔礼
购买
采购
贫苦
贫穷
赚钱
赚头
货物
百货
用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
新知讲解
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。
“珠”的偏旁“王”与珍贵玉石有关。
新知讲解
读一读，记一记。
珍贵 珍惜 钱币 纸币
财富 财产 赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
知识拓展
汉字真有趣！我要再找一些汉字的故事来读一读。
木 柳 村 桃 植 休
月 肥 胖 背 腰 胸
目 眼 睛 看 盯 泪
知识拓展
汉字真有趣！你能猜出是什么字吗？
休
林
看
课堂练习
1、下面的句子改为“被”字句。
（1）人们把贝壳当作饰品戴在身上。
（2）古人还把贝壳当作钱币。
贝壳被人们当作饰品戴在身上。
贝壳还被古人当作钱币。
课堂练习
2、看图，猜一猜图中是什么字，并填一填。
车
马
鸟
象
课堂练习
3、课内精彩阅读。
古时候，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
1.选文讲的是有关“ ”的故事。
2.人们把贝当作饰品戴在身上的原因是什么
。
3.除过选文举出的有关“贝”的汉字,你还知道哪些,请再写几个。(至少写三个)
。
贝
人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。
财 贪 账
课堂总结
本文写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
板书设计
2、找春天
春天 害羞的小姑娘
小草 眉毛
野花 眼睛 寻找春天
嫩芽 音符
小 琴声
看、听、闻、触
“贝”的故事
字的起源
特点：漂亮 珍贵
用途：饰品 钱币 偏旁
作业布置
根据今天的学习，想一想我们可以怎样记忆生字。
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第2课《“贝”的故事》第二课时教学设计
课题 《“贝”的故事》 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。三、情感态度与价值观、 通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
重点 了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
难点 感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示识字游戏《摘星星》，复习我会认的生字。2、复习词语，出示朗读词语。3、复习课文内容，出示题目读课文，说说全文共几个自然段？4、今天继续学习课文，并板书课题，齐读课题。 完成练习齐读课题 通过复习生字词，然后激发学生对课文的兴趣，进而导入新课。
讲授新课 一、学习课文1、齐读课文，读课文，说说全文共几个自然段？明确：全文共有2个自然段。学习第一自然段：阅读第一自然段，想一想贝壳是的作用是什么？ 明确：一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。。再读第一自然段，说说甲骨文中“贝”字是什么样子。明确：甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。（3）联系你读过的书，想一想什么“甲骨文”。明确：就是古人刻在龟甲和兽骨上的文字。3、学习第二自然段（1）学习第一句话。①“珍贵”是什么意思？明确：宝贵的，价宝贵的，价值大或意义深刻的。值②和“珍贵”意思相近的词语是什么？明确：珍惜。意思是珍重，爱惜。③“饰品”是什么意思？明确：人们戴在身上装扮自己的东西。④总结，从这句话里，你读懂了什么？明确：贝壳很漂亮，很珍贵，人们很喜欢。⑤你可以用上“因为……所以……”的句式说一说贝壳为什么会成为大家喜欢的吗？明确：因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。（2）学习第二句话①“随身携带”是什么意思？明确：放在身上不离，紧贴在身边，随时随地都带在身上 。②可以“随身携带”的有哪些。明确：手机、眼镜、耳机、钥匙、钱包……③“钱币”是什么意思？明确：钱。多指金属货币。④什么是“纸币”？明确：由国家发行、强制通用的货币符号。⑤为什么贝壳被人们当作钱币呢？明确：因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以人们把贝壳当作了钱币。（3）学习第三句话从这句话中，你知道了什么？用“贝”作偏旁的字多与钱财有关。（4）总结，第二自然段的主要内容是什么？明确：“贝”的用途：可以做饰品、钱币、做偏旁表示字意。（5）用“财、赚、赔、购、贫、货”组词。明确：财：财富、财产 赚：赚钱、赚头赔：赔钱、赔礼 购：购买、采购贫：贫苦、贫穷 货：货物、百货（6）看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。明确：“镜”的偏旁“钅”与金属有关。“珠”的偏旁“王”与珍贵玉石有关。（7）读一读，记一记。珍贵 珍惜 钱币 纸币财富 财产 赔本 赔礼购买 采购 贫苦 贫穷二、知识拓展1、汉字真有趣！我要再找一些汉字的故事来读一读。木 柳 村 桃 植 休 月 肥 胖 背 腰 胸目 眼 睛 看 盯 泪2、汉字真有趣！你能猜出是什么字吗？出示图片。三、课堂练习1、下面的句子改为“被”字句。（1）人们把贝壳当作饰品戴在身上。明确：贝壳被人们当作饰品戴在身上。（2）古人还把贝壳当作钱币。（二）课内阅读。明确：贝壳还被古人当作钱币。2、看图，猜一猜图中是什么字，并填一填。车马鸟 象3、课内精彩阅读。 古时候，，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。1.选文讲的是有关“ ”的故事。2.人们把贝当作饰品戴在身上的原因是什么 。3.除过选文举出的有关“贝”的汉字,你还知道哪些,请再写几个。（至少写三个） 。 朗读课文交流指名读交流指名读交流指名读交流指名读交流指名读交流完成练习 对文章进行初步理解。理解第一自然段中内容理解第二自然段中内容理解甲骨文是我国传统文化，激发对中国传统的热爱。巩固本课学习内容
作业布置 根据今天的学习，想一想我们可以怎样记忆生字。
课堂小结 本文写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 “贝”的故事字的起源特点：漂亮 珍贵用途：饰品 钱币 偏旁
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