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第9《枫树上的喜鹊》第一课时教学设计
课题 《枫树上的喜鹊》 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案”等9个生字，会写“伞、姨、弟、便、教、游、戏、母”8个生字，学习多音字。3、能用自己的话概括文章的主要内容。。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。三、情感态度与价值观、 激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力,让学生懂得爱护鸟类。
重点 1、识字、写字。 2、能用自己的话概括文章的主要内容。
难点 培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、谜语导入背黑肚白尾巴长，银白项圈围脖上，谁家有了大喜事，它就飞来报吉祥。 谜底：（喜鹊）2、你们见过“喜鹊”吗？生活中我们都把“喜鹊”认为是一种吉祥鸟，今天我们随着小作者来看一看在小作者眼中的喜鹊是怎样的一种形态呢？3、板书课题，齐读。 与学生互动齐读课题 《枫树上的喜鹊》 谜语导入吸引兴趣。
讲授新课 一、识字解词1、学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示要求认读的生字： dù yīn bì chēng pīn 渡 荫 蔽 撑 拼 mǔ gāng dǒng àn 母 冈 懂 案指名认读，相机正音。（2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏。 开火车读，再读。小老师领读，齐读。（4）课件出示相应词语的图片帮助学生理解词语。（5）检查生字：摘星星。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、作者简介郭风原名郭嘉桂，回族。著名散文、散文诗、儿童文学作家，已出版散文集、散文诗集、儿童文学集等50多部。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部。2、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。4、整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。 《彩色的梦》这篇课文的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事，喜鹊妈妈教喜鹊弟弟唱歌、游戏、学习拼音字母以及看日出的情景。三、生字书写出示生字：伞、姨、弟、便、教、游、戏、母1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）生字归类游戏：送字宝宝回家左右结构：姨、便、教、戏左中右结构：游上下结构：伞单一结构：弟、母（2）多音字认读 jiāo（教书）（教学） 教 jiào（教导）（教养） biàn（随便）（方便） 便 pián（便宜）（3）加一加：熟字加偏旁弟 + 木 = 梯母 + 氵 = 海（4）换一换：熟字换偏旁伞 - 人 + 一 = 平 便 - 亻 +口 = 哽教 - 攵 + 口 = 哮游 - 氵 +虫 = 蝣戏 - 戈 + 耳 = 取2、指导写字：（1）师范写，重点指导“伞、姨、弟、便、教、游、戏、母”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：伞音序：S 偏旁：人结构：上下书写指导：注意“人”字要比下半部分中的“横”稍长。组词：雨伞 伞厂造句：下雨天，老师把自己的雨伞给了学生。出示生字：姨音序：Y 偏旁：女结构：左右书写指导：注意“女”字书写稍瘦一些，高低与右半部分对齐。组词：阿姨 姨母造句：邻家阿姨长的非常漂亮。出示生字：弟音序：D 偏旁：弓结构：单一书写指导：注意第5笔竖横折钩的书写。组词：兄弟 姐弟造句：五十六个民族都是兄弟姐妹。出示生字：便音序：B 偏旁：亻结构：左右书写指导：注意左右结构的占格，第8笔撇不要出头。组词：方便 便利造句：信息化方便了人们之间的交流。出示生字：教音序：J 偏旁：攵结构：左右书写指导：注意第7笔“横”要变成斜提。组词：教学 教书造句：姐姐在市一中教学。出示生字：游音序：Y 偏旁：氵结构：左中右书写指导：注意字体结构占格。组词：游泳 旅游 造句：夏天，爸爸带我们在河边学习游泳。出示生字：戏音序：X 偏旁：戈结构：左右书写指导：注意第4笔斜钩的书写。组词：游戏 戏剧造句：课间，我和同学们一起做游戏出示生字：母音序：M 偏旁：母结构：单一书写指导：注意第2笔横折钩的书写。组词：母亲 父母造句：母亲给了我们无微不至的关爱。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。（6）检查一下：你会写了吗？六、课堂练习（一）根据拼音写词语。根据拼音写词语。yǔ sǎn ā yí dì di pīn yīn（雨伞） （阿姨） （弟弟） （拼音）fāng biàn yóu xì mǔ qīn dá àn （方便） （游戏） （母亲） （答案） 二、按样子写词语。又大又圆（ABAC）一心一意 无边无际 又大又红叽叽喳喳（AABB）干干净净 整整齐齐吵吵闹闹 自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读生字组词开火车读根据图片理解生字及词语生了解作者分自然段读开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。生字归类认读多音字加一加换一换观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句认读临写强调要求学生自主练习小组互评 本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合认读游戏及图片加深学生对生字词的记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情，借助填空的形式便于学生理解课文的主要内容；第三个环节生字书写，通过送字回家游戏、加一加、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节是课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
作业布置 1、朗读课文，积累好词好句。 2、再读课文，说说“我喜欢”的是什么？
课堂小结 课文用儿童的口吻将喜鹊一家的生活形象生动的描写了出来，同时表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 9、枫树上的喜鹊 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母
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9、枫树上的喜鹊
部编版 二年级下
新知导入
猜谜语
（喜鹊）
01
背黑肚白尾巴长，
银白项圈围脖上，
谁家有了大喜事，
它就飞来报吉祥。
新知导入
枫树上的喜鹊
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识字解词
dù yīn bì chēng pīn
渡 荫 蔽 撑 拼
mǔ gāng dǒng àn
母 冈 懂 案
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识字解词
绿荫
树荫
渡船
渡口
渡
荫
屏蔽
隐蔽
蔽
撑腰
支撑
撑
打拼
拼音
拼
识字解词
川冈
山冈
声母
母亲
母
冈
懂行
懂事
懂
答案
案件
案
识字解词
认读生字
dù
渡口
本义：有船或筏子摆渡的地方。
识字解词
认读生字
绿荫遮蔽
yīn
bì
本义：形容树长得茂盛，树荫浓密。
识字解词
认读生字
撑着渡船
chēng
gāng
山冈
识字解词
认读生字
拼 音字 母
pīn
àn
答案
mǔ
渡
蔽
懂
荫
拼
把认识的字读出来
识字解词
母
冈
案
撑
作者简介
郭风原名郭嘉桂，回族。著名散文、散文诗、儿童文学作家，已出版散文集、散文诗集、儿童文学集等50多部。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部。
新知讲解
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《枫树上的喜鹊》这篇课文的主要内容是什么？
新知讲解
整体感知内容
讨论交流：《枫树上的喜鹊》这篇课文的主要内容是什么？
这篇课文主要介绍了枫树上________一家的故事，喜鹊妈妈教喜鹊弟弟________、________、学习_____________以及__________的情景。
喜鹊
唱歌
游戏
拼音字母
看日出
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
伞
姨
弟
便
教
游
戏
母
生字书写
游戏：送字宝宝回家
伞
左右结构：
左中右结构：
上下结构：
单一结构：
姨
弟
便
教
游
戏
母
生字书写
多音字认读
jiāo（教书）（教学）
教
jiào（教导）（教养）
biàn（随便）（方便）
便
pián（便宜）
生字书写
熟字加偏旁
弟 + 木 = 梯
母 + 氵 = 海
生字书写
伞 - 人 + 一 = 平
便 - 亻 +口 = 哽
教 - 攵 + 口 = 哮
游 - 氵 +虫 = 蝣
戏 - 戈 + 耳 = 取
熟字换偏旁
生字书写
sǎn
伞
书写指导：
注意“人”字要比下半部分中的“横”稍长。
音序：S
偏旁：人
结构：上下
组词：雨伞 伞厂
造句：下雨天，老师把自己的雨伞给了学生。
生字书写
yí
姨
书写指导：
注意“女”字书写稍瘦一些，高低与右半部分对齐。
音序：Y
偏旁：女
结构：左右
组词：阿姨 姨母
造句：邻家阿姨长的非常漂亮。
生字书写
dì
弟
书写指导：
注意第5笔竖横折钩的书写。
音序：D
偏旁：弓
结构：单一
组词：兄弟 姐弟
造句：五十六个民族都是兄弟姐妹。
生字书写
biàn
便
书写指导：
注意左右结构的占格，第8笔撇不要出头。
音序：B
偏旁：亻
结构：左右
组词：方便 便利
造句：信息化方便了人们之间的交流。
生字书写
jiāo
教
书写指导：
注意第7笔“横”要变成斜提。
音序：J
偏旁：攵
结构：左右
组词：教学 教书
造句：姐姐在市一中教学。
生字书写
yóu
游
书写指导：
注意字体结构占格。
音序：Y
偏旁：氵
结构：左中右
组词：游泳 旅游
造句：夏天，爸爸带我们在河边学习游泳。
生字书写
xì
戏
书写指导：
注意第4笔斜钩的书写。
音序：X
偏旁：戈
结构：左右
组词：游戏 戏剧
造句：课间，我和同学们一起做游戏。
生字书写
mǔ
母
书写指导：
注意第2笔横折钩的书写。
音序：M
偏旁：母
结构：单一
组词：母亲 父母
造句：母亲给了我们无微不至的关爱。
生字书写
要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
姨
弟
便
教
游
戏
母
伞
生字书写
课堂练习
一、根据拼音写词语。
yǔ sǎn ā yí dì di pīn yīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
fāng biàn yóu xì mǔ qīn dá àn
（ ） （ ) （ ） （ ）
雨伞
阿姨
弟弟
拼音
方便
游戏
母亲
答案
课堂练习
二、按样子写词语。
又大又圆（ABAC）_________ ________ _________
叽叽喳喳（AABB）_________ ________ _________
一心一意
无边无际
又大又红
干干净净
整整齐齐
吵吵闹闹
作业布置
1、朗读课文，积累好词好句。
2、再读课文，说说“我喜欢”的是什么？
课堂总结
课文用儿童的口吻将喜鹊一家的生活形象生动的描写了出来，同时表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情。
板书设计
9、枫树上的喜鹊
伞 姨 弟 便 教 游 戏 母
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