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第2课《传统节日》第一课时教学设计
课题 《传统节日》 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。3、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、搜集、讨论、整理传统节日的知识。三、情感态度与价值观、 过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。。
重点 会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节日、春节”等10个词语。
难点 了解我国传统节日的相关知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片，看图猜节日。看看图片上的内容，你能说是这是什么节日吗？2、从图片中我们知道了很多传统节日，你想了解这些传统节日吗？3、板书课题，齐读。 欣赏图片，从图片中猜出节日名称。齐读课题 调动了学生的积极性，也丰富了学生的知识积累。使学生对课文充满兴趣，进而导入新课。
讲授新课 一、初读课文 1、默读课文，注意圈出不认识的字。2、听读课文 ，初步学习不认识的字。3、齐读课文 ，试读不认识的字二、识字解词1、出示我会认的生字：（1）根据课文自学生字。（2）检查自学情况。（3）指名认读，相机正音。2、讨论识字方法。（1）韵母都是后鼻韵母anɡ巷 堂 郞 赏（2）在读的时候韵母容易混淆。宵 巷（3）在认读的时候容易混淆。巷 卷（4）出示词语传统 贴窗花 元宵节 小巷祭扫 赛龙舟 艾香 满堂飘乞 巧 牛郎 月饼 赏 菊理解词义（1）出示图片，根据图片理解词义（2）古文识字 理解字义祭本义是“杀牲以礼拜鬼神”。字形是一只手拿着肉,放在祭台上进行拜祭。甲骨文有的宇形不从“示”,像手持滴血的肉块,意思是一样的。 堂 “堂”字的本义是"人工筑成的方形土台”,即“坛”。字从“土”,“尚”声(但字形有所省简)。《礼记》:“吾见封之若堂者矣。”或指“屋基”。《玉篇》:“堂,土为屋基也。”后世也称殿为“堂”（3）形声字特点识字、理解字义传“传”是个形声字，本义是驿车，也就是古人送信所使用的马车。“急传”也就是指驾着飞快的驿车，将这份信件传达出去。甲骨文的“传”，字形的左边是一个人形，表示字义。右边是一个“专”字，代表声旁。由于“传”的本义是送信，所以后来还引申为传递。今天传媒业变得如此发达，随时随地都能获得需要的信息，再也不用担心联系这个问题了。 宵形声字。八表意,古文字形体像房屋,表示人夜后人多在屋内;肖( xiao)表声,肖有相似义,表示夜晚屋内屋外同样幽暗。本义是夜晚。 饼形声字。食( 个)表意,表示饼是一种面食;并表声,并有合在一起之义,表示饼通常好多个放在一起蒸或烤。形旁简化。本义是一种扁圆形的面食。菊形声字。州 表意,篆书形体像草,表示菊是草本类植物;邾 表声,邾有满握、满捧义,表示菊花花朵形体较大。本义是菊花。菊花,多年生草本植物,秋天开花,品种很多,可供观赏。4、讨论识记字形方法。（1）偏旁归类识记“艾、菊”都是“艹”“堂、赏”都是“?”（2）利用熟字识记（a）加一加贴→贝+占 赏→?+员 宵→宀+肖 传→亻+专统→纟+充 巷→共+巳（b）减一减祭→察-宀乞→吃-口（3）利用生活识记巷 艾（4）利用语境识记传 统 贴 宵 巷 舟 艾 堂 乞 巧 郞 饼 赏 菊检查生字认读：（1）自由读课文，注意圈过的不认识的字。 （2）听课文朗读，加强对不认识的字的理解。 （3）齐读课文。摘星星。二、学习我会写的生字。1、出示我会写的生字，出示拼音，找出我会写生字的结构。2、指导写字：（1）师范写，重点指导“贴、街、扫、舟、艾、转、团、热、闹”并讲述，笔划、书写要点、和造句。出示生字：贴：贝字旁的撇要写长,最后一笔是“点”、要收在竖中线左侧,避让“占”。造句：除夕时我们一起贴窗花。出示生字：街：三个部分要写紧凑，左、中高，右边低。右部第一横和中部第―横起笔一样高。造句：大年初一大街小巷都是逛庙会的人。出示生字：扫 右部偏旁短小，书写时要将右部写在中部偏下位置,以使重心平稳。造句：今天我们把教室打扫得干干净净。出示生字： 舟首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长,横压横中线,两点上下对称。造句：端午节时，我们一起去看赛龙舟。出示生字：艾草字头横平且长，撇、捺要写得舒展。造句：我家后院长着一些艾草。出示生字：转右部“专”的第二横在横中线上。造句：转眼这个学期又到了期末考试的时间了。出示生字：团先外后内最后封口。“口”左右两边的竖画平行,“才”的竖钩压竖中线。造句：八月十五中秋节是团圆的节日。出示生字：热四点底宽而扁,第一点与另外三点的方向不同。造句：三伏天是夏天最炎热的时候。出示生字：闹先外后内。“门”的点在左上格,“市”的点、竖均在竖中线上。造句：元宵节看花灯，真热闹。（2）老师范写，学生在课本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。（6）检查一下：你会写了吗？3、同桌互评生字书写。三、学习课文1、默读课文，说说从这篇课文中了解哪些节日？2、整体感知内容，完成课件连一连。清明节 贴窗花端午节 吃月饼中秋节 踏秋赏菊春节 赛龙舟重阳节 祭扫3、整体感知内容，在阅读的时候，你能感受到什么？浓厚的节日气氛；对传统文化的喜欢；感受到了祖国有许多灿烂的民族文化对我们祖国充满自信心和自豪感。四、课堂练习1.读一读，连一连传 统 贴 宵 巷 舟 艾 堂 乞 巧 郞 饼 赏 菊tǒnɡ chuán jú tiē zhōu tánɡ xiànɡ lánɡ shǎnɡ xiāo qiǎo ài qǐ bǐnɡ2.根据拼音写词语。tiē chuāng huā yuán xiāo jié （ ） （ ）dà jiē xiǎo xiàng shǎng jú（ ） （ ） jì sǎo lóng zhōu ài xiāng（ ） （ ） （ ） qǐ qiǎo niú láng rè nào （ ） （ ）（ ） 3.根据内容填空。过端午，（ ），粽香艾香满堂飘。七月七，来乞巧，（ ）会鹊桥。过中秋，（ ），十五圆月当空照。重阳节，要敬老，（ ）去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 自读课文听课课文齐读课文 指名读要求指名认读根据要求讨论识字方法。学生齐读连火车读学生理解讨论理解方法拓展词语观察字形，归类生字方法，并造句理解词语的意思书写课后生字默读课文 根据课文内容完成练习。学生讨论学生完成练习 初步了解生字，产生识字兴趣。通过多种方法学习我会认的生字。通过对字形的理解和书写示范，帮助学生掌握我会写的生字，并注意书写规范。初步了解课文内容，为下一步学习做准备。巩固学习内容
作业布置 1、找一找还有哪些传统节日。2、给爸爸妈妈读一读这篇文章。
课堂小结 《传统节日》这篇课文是一首民谣，按时间顺序依次介绍了我国的重要传统节日以及相关的节日习俗，表达了对我国传统文化的传承与热爱。 对本节课主要内容进行总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 传统节日春节 元宵节 清明节端午节 乞巧节 中秋节 重阳节
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2、传统节日
部编版 二年级下
新知导入
春节
元宵节
看看图片上的内容，你能说是这是什么节日吗？
新知导入
清明节
端午节
看看图片上的内容，你能说是这是什么节日吗？
新知导入
乞巧节
中秋节
看看图片上的内容，你能说是这是什么节日吗？
新知导入
重阳节
初读课文
要求：
注意圈出的不认识的字。
传 统 贴 宵 巷
祭 舟 艾 堂 乞
巧 郞 饼 赏 菊
认读生字
我 来 读 生 字
chuán
ài
tǒnɡ
tiē
xiāo
xiànɡ
zhōu
tánɡ
qǐ
qiǎo
shǎnɡ
jú
jì
lánɡ
bǐnɡ
韵母都是后鼻韵母anɡ
xiànɡ
tánɡ
shǎnɡ
lánɡ
练
一
练
巷 堂 郞 赏
认读生字
在读的时候韵母容易混淆。
xiànɡ
xiāo
练
一
练
宵 巷
认读生字
在认读的时候容易混淆。
xiànɡ
juǎn
巷 卷
练
一
练
认读生字
我 来 认 生 字
传 统 贴窗花 元宵节 小巷
祭扫 赛龙舟 艾香 满堂飘
乞 巧 牛郎 月饼 赏 菊
认读生字
chuán
ài
tǒnɡ
tiē
xiāo
xiànɡ
zhōu
tánɡ
qǐ
qiǎo
shǎnɡ
jú
jì
lánɡ
bǐnɡ
识字解词
理解词义
元 宵 节
tiē
贴窗花
xiāo
识字解词
认读生字
月饼
赛龙舟
zhōu
bǐnɡ
识字解词
古文识字 理解字义
祭
本义：杀牲以礼拜鬼神。
识字解词
堂
本义：人工筑成的方形土台。
古文识字 理解字义
识字解词
形声字特点识字 理解字义
传
本义是驿车，也就是古人送信所使用的马车。
一个人形，表示字义。
一个“专”字，代表声旁。
识字解词
宵
本义：夜晚。
肖表声
表意，古文字形体像房屋，表示入夜后人多在屋内
形声字特点识字 理解字义
识字解词
饼
本义：一种扁圆形的面食。
表意，表示饼是一种面食
表声
形声字特点识字 理解字义
识字解词
菊
本义：菊花。
表意，表示菊是草本类植物。
表声
形声字特点识字 理解字义
练
一
练
偏旁归类识记
艾菊
“艹”
堂
赏
“?”
识记字形
练
一
练
利用熟字识记
加一加
赏→?+员
贴→贝+占
宵→宀+肖
传→亻+专
统→纟+充
巷→共+巳
识记字形
练
一
练
利用熟字识记
减一减
祭→察-宀
乞→吃-口
识记字形
练
一
练
利用生活识记
巷
福州三坊七巷
东交民巷
识记字形
练
一
练
利用生活识记
艾
艾灸
艾草
识记字形
传
传说
宣传
统
传统
统一
贴
贴画
粘贴
宵
元宵
夜宵
巷
巷子
小巷
舟
小舟
舟山
艾
艾草
三峡
利用语境识记
识记字形
堂
课堂
大堂
乞
乞巧
乞求
巧
巧妙
巧手
郞
郎中
牛郎
饼
饼子
饼干
赏
赏月
欣赏
菊
菊花
赏菊
利用语境识记
识记字形
我 再 读 课 文
检查认读
注意圈出的不认识的字，现在是不是都认识了。
传
堂
艾
统
舟
饼
巧
摘星星
郞
贴
宵
乞
巷
赏
菊
检查认读
生字书写
我 来 写 生 字
tiē
jiē
舟
艾
团
热
闹
贴
街
扫
转
sǎo
zhōu
zhuǎn
ài
tuán
nào
rè
左右结构
左中右结构
全包围结构
上下结构
独体字
左右结构
上下结构
左右结构
半包围结构
我 来 写 生 字
贝字旁的撇要写长,最后一笔是“点”、要收在竖中线左侧,避让“占”。
除夕时我们一起贴窗花。
生字书写
tiē
贴
左右结构
我 来 写 生 字
三个部分要写紧凑，左、中高，右边低。右部第一横和中部第―横起笔一样高。
生字书写
jiē
街
左中右结构
大年初一大街小巷都是逛庙会的人。
我 来 写 生 字
右部偏旁短小，书写时要将右部写在中部偏下位置,以使重心平稳。
生字书写
扫
sǎo
左右结构
今天我们把教室打扫得干干净净。
我 来 写 生 字
首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线,两点上下对称。
生字书写
舟
zhōu
独体字
端午节时，我们一起去看赛龙舟。
我 来 写 生 字
草字头横平且长，撇、捺要写得舒展。
生字书写
艾
ài
上下结构
我家后院长着一些艾草。
我 来 写 生 字
右部“专”的第二横在横中线上。
生字书写
转
zhuǎn
左右结构
转眼这个学期又到了期末考试的时间了。
我 来 写 生 字
先外后内最后封口。“口”左右两边的竖画平行,“才”的竖钩压竖中线。
生字书写
团
tuán
全包围结构
八月十五中秋节是团圆的节日。
我 来 写 生 字
四点底宽而扁,第一点与另外三点的方向不同。
生字书写
热
rè
上下结构
三伏天是夏天最炎热的时候。
我 来 写 生 字
先外后内。“门”的点在左上格,“市”的点、竖均在竖中线上。
生字书写
闹
nào
半包围结构
元宵节看花灯，真热闹。
生字书写
要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
完成课后书写先描红后书写
生字书写
1、小组欣赏同组同学的书写。
2、分享你们的识字方法。
3、指认生字，发射火箭。
贴
街
扫
舟
艾
转
团
热
闹
我 学 习 课 文
课文讲解
默读课文，说说从这篇课文中了解哪些节日？
课文讲解
整体感知内容
阅读《传统节日》，连一连。
清明节 贴窗花
端午节 吃月饼
中秋节 踏秋赏菊
春节 赛龙舟
重阳节 祭扫
课文讲解
整体感知内容
在阅读的时候，你能感受到什么？
浓厚的节日气氛；
对传统文化的喜欢；
感受到了祖国有许多灿烂的民族文化
对我们祖国充满自信心和自豪感。
课文讲解
课堂练习
1.读一读，连一连。
传 统 贴 宵 巷 舟 艾 堂 乞 巧 郞 饼 赏 菊
tǒnɡ chuán jú tiē zhōu tánɡ xiànɡ lánɡ shǎnɡ xiāo qiǎo ài qǐ bǐnɡ
课堂练习
tiē chuāng huā yuán xiāo jié dà jiē xiǎo xiàng shǎng jú
（ ） （ ）（ ）（ ）
jì sǎo lóng zhōu ài xiāng qǐ qiǎo niú láng rè nào
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
贴 窗 花 元 宵 节 大 街 小 巷 赏 菊
祭 扫 龙 舟 艾 香 乞 巧 牛 郎 热 闹
2.根据拼音写词语。
课堂练习
过端午，（ ），粽香艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，（ ）会鹊桥。
过中秋，（ ），十五圆月当空照。重阳节，要敬老，（ ）去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
赛龙舟
3.根据内容填空。
牛郎织女
吃月饼
踏秋赏菊
课堂总结
本文按照时间顺序讲述了我国的七个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节，以及每个节日的习俗。
板书设计
传统节日
春节 元宵节 清明节
端午节 乞巧节 中秋节 重阳节
作业布置
1、找一找还有哪些传统节日。
2、给爸爸妈妈读一读这篇文章。
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