中小学教育资源及组卷应用平台
第2课《“贝”的故事》第一课时教学设计
课题 《传统节日》 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、甲、币、与、财”5个字。二、过程与方法1、朗读课文，能讲述“贝”字的故事。2、了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。三、情感态度与价值观、 通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
重点 认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、甲、币、与、财”5个字。
难点 朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示图片，多么美丽的贝壳，它们有很多用途，你喜欢吗，让我们一起了解它们的故事。2、板书课题，齐读。3、我们先来看个小故事。 欣赏图片，产生学习兴趣齐读课题 调动了学生的积极性，也丰富了学生的知识积累。使学生对课文充满兴趣，进而导入新课。
讲授新课 一、初读课文 1、默读课文，注意圈出不认识的字。2、听读课文 ，初步学习不认识的字。3、齐读课文 ，试读不认识的字二、识字解词1、出示我会认的生字：（1）根据课文自学生字。（2）检查自学情况。（3）指名认读，相机正音。2、讨论识字方法。（1）都是前鼻音珍 贫 品（2）都是翘舌音。珍 饰 赚（3）都是平舌音。随 损 财（4）可以同音字记忆珍 真 针贫 平 苹 萍 评 3、两个字都是第三声,注意在语流中第一字要变二声。甲骨文 早点 你好4、认读多音字漂这个东西用漂（ ）白粉泡一泡，让它漂（ ） 浮在水面上用清水冲一冲，会更漂（ ）亮。5、多种方式朗读词语甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔钱 购买 贫穷6、理解词义（1）出示图片，根据图片理解词义 甲骨文 饰品 珍珠 购物（2）古文识字 理解字义珍“珍”字本义为珠宝等宝物，是一个形声字。该字左边为“王”，其字形看上去像是一串玉，说明像玉一样非常宝贵﹔右边为“今”，可表示字音;同时，“今”字有发光的意思，这里是说珠玉珍宝有很多光泽。现在，“珍”泛指一切宝贵的东西。用作形容词，意思是宝贵的、贵重的;用作动词，则有看重、珍爱、珍惜之义，如“每个人都要珍惜自己的生命”。甲 “甲”原是古代军人作战时革制的护身服,如《左传》:“榱甲执兵”。引中指“战士”，《左传》:“伏甲将攻之”。最初的字形呈方形或圆形,有四甲片;后来简化为十字形。7、讨论识记字形方法。（1））偏旁归类识记财、赚、赔、购、贫都是“贝”字旁古人以贝为货币,所以“贝”字旁的汉字大都与财富的意义有关。（2）利用熟字识记（a）加一加甲→日+丨币→巾+丿类→米+大易→日+勿财→贝+才赚→贝+兼购→贝+勾贫→贝+分（b）比一比口 → 吕 → 品日 → 昌 → 晶木 → 林 → 森人 → 从 → 众（3）利用近义词识记易：容易 - 简单 - 简易损：损坏 - 破损 - 破坏财：发财 - 财物 - 财产（4）利用语境识记甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随易 损 币 财 赚 赔 购 贫检查生字认读：（1）自由读课文，注意圈过的不认识的字。 （2）听课文朗读，加强对不认识的字的理解。 （3）齐读课文。拾珍珠。二、学习我会写的生字。1、出示我会写的生字，出示拼音，找出我会写生字的结构。2、指导写字：（1）师范写，重点指导“贝 壳 甲 骨 钱 币 与 财 关”并讲述，笔划、书写要点、和造句。出示生字：贝：竖与横折的折段一样长，撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。。造句：我们星期天去海边捡贝壳。出示生字：壳：“士”的竖写在竖中线上，最下边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。造句：我们一起用蛋壳做手工。出示生字：甲：“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。造句：今爷爷对甲骨文有很深的研究。出示生字： 骨上半部分的笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。造句：我的小狗最爱吃骨头。出示生字：钱第五笔是竖提。注意右边是两短横、一短撇，而不是三横。造句：我今天学习了很多有钱币有关的知识。出示生字：币起笔是撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。造句：这次出海他赚了很多金币出示生字：团先外后内最后封口。“口”左右两边的竖画平行,“才”的竖钩压竖中线。造句：这次出海他赚了很多金币。出示生字：与第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上；上横稍短，下横稍长。造句：我们要积极参与学校举办的各项活动。出示生字：财“贝”末两笔撇尖低，点高。造句：我们要爱护公共财物。出示生字：关第二笔是撇，第二横长，写在横中线上，撇、捺要写舒展。造句：我们洗过手要记得关水。（2）老师范写，学生在课本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。（6）检查一下：你会写了吗？3、同桌互评生字书写。三、学习课文1、默读课文，默读课文，说说“贝”的演变过程？2、整体感知内容，阅读《“贝”的故事》，说一说每个自然段的内容。（1）“贝”字的演变过程。（2）用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。3、课文的主要内容是什么？“贝”字的演变过程。和用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。四、课外拓展有趣的甲骨文五、课堂练习1.读一读，连一连甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔购贫zhēn jiǎ shì ɡǔ suí piào yì bì pǐn pín cái sǔn péi zhuàn ɡòu lèi2.根据拼音写词语。jiǎ gǔ wén bèi ké qián bì cái wù piào liàng （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）zhēn guì yàng zi kě yǐ cái chǎn yǒu guān（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3. 给加点的多音字选择正确的读音。（1）这些贝壳多漂（ ）亮啊，我捡了很多。（2）河面上漂（ ）着一片落叶，像小船一样。（3）白色床单上洒上红墨水，我要用漂（ ）白剂试着弄一下。 自读课文听课课文齐读课文 指名读要求指名认读根据要求讨论识字方法。学生齐读连火车读学生理解讨论理解方法拓展词语观察字形，归类生字方法，并造句理解词语的意思书写课后生字默读课文 根据课文内容完成练习。学生讨论学生完成练习 初步了解生字，产生识字兴趣。通过多种方法学习我会认的生字。通过对字形的理解和书写示范，帮助学生掌握我会写的生字，并注意书写规范。初步了解课文内容，为下一步学习做准备。巩固学习内容
作业布置 朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
课堂小结 本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写出了“贝”字的 演变过程 以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。 对本节课主要内容进行总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 “贝”的故事
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共51张PPT)
3、“贝”的故事
部编版 二年级下
新知导入
今天我们一起了解它们的故事。
多么美丽的贝壳，它们有很多用途。
新知导入
我们先来看个小故事
初读课文
要求：
注意圈出的不认识的字。
甲 骨 类 漂 珍 饰
品 随 易 损 币 财 赚 赔 购 贫
认读生字
我 来 读 生 字
jiǎ
yì
ɡǔ
lèi
piào
zhēn
suí
sǔn
bì
cái
ɡòu
pín
pǐn
zhuàn
péi
shì
都是前鼻音
zhēn
pín
pǐn
练
一
练
珍 贫 品
认读生字
都是翘舌音
zhēn
shì
zhuàn
练
一
练
珍 饰 赚
认读生字
都是平舌音
suí
sǔn
cái
练
一
练
随 损 财
认读生字
记忆可以同音字记忆
练
一
练
珍 真 针
认读生字
zhēn
zhēn
zhēn
贫 平 苹 萍 评
pín
píng
píng
píng
píng
两个字都是第三声,注意在语流中第一字要变二声。
jiǎ gǔ wén
甲 骨 文
认读生字
早 点
你 好
zǎo diǎn
nǐ hǎo
（ ）
（ ）
piāo
记住这个多音字
piào
漂
认读生字
漂亮
漂浮
（ ）
piǎo
漂白
这个东西用漂（ ）白粉泡一泡，让它漂（ ） 浮在水面上用清水冲一冲，会更漂（ ）亮。
piǎo
piāo
piào
我 来 认 生 字
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵
饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔钱 购买 贫穷
认读生字
jiǎ ɡǔ
yì
lèi
piào
zhēn
suí
sǔn
cái
ɡòu
pín
shì pǐn
zhuàn
péi
bì
识字解词
理解词义
饰 品
甲 骨 文
jiǎ ɡǔ
shì pǐn
识字解词
购 物
珍 珠
zhēn
ɡòu
理解词义
识字解词
古文识字 理解字义
珍
本义为珠宝等宝物。
识字解词
古文识字 理解字义
甲
原是古代军人作战时革制的护身服，引申指战士。
练
一
练
偏旁归类识记
财 赚 赔 购 贫
都是“贝”字旁
识记字形
古人以贝为货币,所以“贝”字旁的汉字大都与财富的意义有关。
练
一
练
利用熟字识记
加一加
甲→日+丨
币→巾+丿
类→米+大
易→日+勿
识记字形
财→贝+才
赚→贝+兼
购→贝+勾
贫→贝+分
练
一
练
利用熟字识记
比一比
识记字形
口 → 吕 → 品
日 → 昌 → 晶
木 → 林 → 森
人 → 从 → 众
练
一
练
利用近义词识记
易
容易 - 简单 - 简易
识记字形
损
损坏 - 破损 - 破坏
财
发财 - 财物 - 财产
甲
甲方
甲鱼
骨
骨头
头骨
类
人类
分类
漂
漂亮
漂了
珍
珍贵
珍惜
饰
饰品
修饰
品
人品
品行
利用语境识记
识记字形
随
随身
随手
易
容易
交易
损
损失
损坏
币
钱币
金币
财
财富
财产
赚
赚钱
赚头
赔
赔本
赔礼
购
购买
采购
利用语境识记
识记字形
贫
贫苦
贫穷
我 再 读 课 文
检查认读
注意：
圈出的不认识的字，现在是不是都认识了。
拾珍珠
类
甲
漂
品
易
珍
饰
随
币
赚
赔
贫
购
财
损
骨
生字书写
我 来 写 生 字
bèi
ké
骨
财
关
贝
壳
甲
jiǎ
ɡǔ
bì
qián
yǔ
guān
cái
左右结构
上中下结构
上下结构
独体字
上下结构
钱
币
与
左右结构
独体字
独体字
上下结构
bèi
贝
独体字
我 来 写 生 字
竖与横折的折段一样长，撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。
我们星期天去海边捡贝壳。
生字书写
ké
壳
上中下结构
我 来 写 生 字
“士”的竖写在竖中线上，最下边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。
生字书写
我们一起用蛋壳做手工。
甲
jiǎ
独体字
我 来 写 生 字
“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。
生字书写
爷爷对甲骨文有很深的研究。
骨
ɡǔ
上下结构
我 来 写 生 字
上半部分的笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。
生字书写
我的小狗最爱吃骨头。
钱
左右结构
我 来 写 生 字
第五笔是竖提。注意右边是两短横、一短撇，而不是三横。
生字书写
ài
我今天学习了很多有钱币有关的知识。
bì
上下结构
币
我 来 写 生 字
起笔是撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。
生字书写
这次出海他赚了很多金币。
yǔ
与
独体字
我 来 写 生 字
第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上；上横稍短，下横稍长。
生字书写
我们要积极参与学校举办的各项活动。
财
cái
左右结构
我 来 写 生 字
“贝”末两笔撇尖低，点高。
生字书写
我们要爱护公共财物。
关
guān
上下结构
我 来 写 生 字
第二笔是撇，第二横长，写在横中线上，撇、捺要写舒展。
生字书写
我们洗过手要记得关水。
生字书写
要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
完成课后书写先描红后书写
生字书写
1、小组欣赏同组同学的书写。
2、分享你们的识字方法。
3、指认生字，发射火箭。
贝
壳
甲
骨
钱
币
与
财
关
我 学 习 课 文
课文讲解
默读课文，说说“贝”的演变过程？
我 学 习 课 文
课文讲解
整体感知内容
“贝”字的演变过程。
课文讲解
阅读《“贝”的故事》，说一说每个自然段的内容。
整体感知内容
用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。
课文讲解
阅读《“贝”的故事》，说一说每个自然段的内容。
“贝”字的演变过程。和用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。
课文讲解
课文的主要内容是什么？
有趣的甲骨文
课外拓展
有趣的甲骨文
课外拓展
课堂练习
1.读一读，连一连。
甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随 易 损 币 财 赚 赔 购 贫
zhēn jiǎ shì ɡǔ suí piào yì bì pǐn pín cái sǔn péi zhuàn ɡòu lèi
课堂练习
jiǎ gǔ wén bèi ké qián bì cái wù piào liàng
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
zhēn guì yàng zi kě yǐ cái chǎn yǒu guān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
甲骨文 贝壳 钱币 财物 漂亮
珍贵 样子 可以 财产 有关
2.根据拼音写词语。
这些贝壳多漂（ ）亮啊，我捡了很多。
河面上漂（ ）着一片落叶，像小船一样。
白色床单上洒上红墨水，我要用漂（ ）白剂试着弄一下。
课堂练习
piào
3.给加点的多音字选择正确的读音。
piāo
piǎo
·
·
·
课堂总结
本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写出了“贝”字的 演变过程 以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。
板书设计
“贝”的故事
作业布置
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
