人教版九年级化学第一单元 走进化学世界 复习课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第一单元
走进化学世界
二、知识梳理
一、创设情境
三、 拓展应用
四、总结评价
镁条在二氧化碳中燃烧
一、创设情境：趣味实验
知识点一 化学变化和物理变化
类型 物理变化 化学变化
概念 没有____________的变化 _____________的变化
现象 状态、形状、大小的变化 常伴随着发光、放热、变色、生成气体、沉淀等
生成其他物质
生成其他物质
类型 物理变化 化学变化
关键
词（考
题提
炼） 外形
变化 弯曲、破碎、榨汁、折断、研碎、木材制成桌椅、铁棒磨成针、麦粒磨成粉等 燃烧类 纸张（酒精）等燃烧、燃放鞭炮
知识点二 化学性质和物理性质
1. 化学性质和物理性质的比较
性质 化学性质 物理性质
概念 物质在__________表现出来的性质 物质____________
______就表现出来的性质
化学变化中
不需要发生化学变化
性质 化学性质 物理性质
性质内容 可燃性、还原性、氧化性、稳定性、助燃性、腐蚀性、酸碱性等 物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、导电性等
判断依据（根本区别） 是否通过化学变化表现出来
2. 物质的性质和用途
物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。
根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：
（1）一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的_______性。
（2）石墨可作电极，是利用了石墨的_____性。
（3）浓硫酸有吸水性，在实验室常用它作______剂。
可燃
导电
干燥
知识点三 基本实验操作
一、化学药品的取用
1. 取用原则
①闻药品气味的方法；
②禁止用手接触药品。
注意：闻药品气味的正确操作：
用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量气体飘入鼻孔。
取用原则 具体要求
三不原则 不能①____接触药品不能②________ ________闻药品的气味不得③___任何药品的味道
节约原则 应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果未指明药品的用量时，液体取④_____，固体取的量为⑤_______
____
防污染原则 实验剩余药品不能⑥________，不能带出实验室，应放入⑦__________中
把鼻孔凑到容器口
用手
1-2ml
尝
放回原瓶
指定的容器
盖满试管底部
药品的形状 取用仪器 操作方法
粉末状 ①____或纸槽 先将试管倾斜，用药匙（或纸槽）把药品送至试管底部，然后把试管直立起来（一斜、二送、三直立）
药匙
2. 固体药品的取用和称量
药品的形状 取用仪器 操作方法
块状、颗粒状 ②____ 、 ③_____ 先将试管横放，把药品放在④______，然后将试管慢慢竖立起来，让药品缓缓⑤_____试管底部(一横、二放、三慢立)
药匙
试管口
镊子
滑到
固体药品用托盘天平称量（如图）：①药品应放在___盘，砝码应放在___盘，即：“_________”。②药品不能直接放在托盘上称量，应放在滤纸上称量。③砝码应用_____夹取，不能用手拿。④腐蚀性或易潮解的药品（如氢氧化钠固体）
要用_________盛放，
托盘天平称量物体时，
一般精确到____克。
左
右
左物右码
镊子
玻璃器皿
0.1
（2）固体药品的称量
（1）取较多量液体（高频考点）
细口瓶
手心
紧挨着试管口
倒放
3. 液体药品的取用
（2）用量筒量取一定量的液体
倾倒
胶头滴管
放平
凹液面最低处
（3）取用少量液体
倒
胶头滴管
清水
垂直向上
（１）绝对禁止向_____________里添加酒精，以免失火。
（２）绝对禁止用酒精灯______另一只酒精灯。
燃着的酒精灯
引燃
二、物质的加热
1. 酒精灯的使用(高频考点)
（３）用完酒精灯后必须用______盖灭，不可用嘴吹灭。
（４）若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻_____________。
（５）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中的______温度最高，加热时应使用______加热。
（６）酒精灯中酒精的量应不少于酒精灯容积的____，不超过酒精灯容积的 ____ 。
灯帽
用湿抹布盖灭
外焰
外焰
2. 给物质加热
（1）固体的加热
①固体的加热，试管口应略向下倾斜 ，以防生成的水或冷凝的水蒸气回流，而使试管炸裂；
②加热时先给试管预热，目的是防止试管受热不均而炸裂。
干燥
45度角
管口 处
外焰
【注意】加热后的试管，不能立即__________
____________ ，否则试管炸裂。
接触冷水
或用冷水冲洗
（2）液体加热
（1）玻璃管与橡胶塞的连接，右手拿______，把玻璃管口的一端_________，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入（如图a）；连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可将玻璃管插入胶皮管（如图b）。
（2）在容器口塞橡胶管：应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口（如图ｃ）。切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
玻璃管
用水润湿
三、连接仪器装置
1. 仪器连接
先将导管浸入水中，再用手紧握器壁，管口有_________，当手离开后导管内形成_________，证明气密性良好。
气泡冒出
一段水柱
2. 检查装置的气密性
1. 洗涤方法：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。
2. 洗净的判断标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不__________，也不时_________，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。
聚成水滴
用水湿润
四、洗涤玻璃仪器
二、知识梳理、思维导图
将第一单元的知识点制作成思维导图
物理性质
化学性质
物理变化
化学变化
化
学
研究对象
方法
实验操作
作用
实验探究
物质加热
药品取用
仪器洗涤
组成、结构、性质及变化规律
自制汽水
材料准备：
500ml的饮料瓶、冰水、2勺白糖、果汁、
1.5g小苏打（碳酸氢钠）、2ml柠檬酸
注意：自制汽水时应使用食品级的碳酸氢钠和柠檬酸。
三、 拓展应用、探究活动
步骤：
（1）如图所示：取一只500ml干净的饮料瓶，向瓶中加入2勺白糖，再加适量的果汁；
（2）称量3g的柠檬酸，放入瓶中，注入冰水，再加入1.5g的小苏打
（3）立即旋紧瓶盖，摇匀，静置，
过会儿就可以喝到清凉甘甜的汽水了。
四、总结评价、反思提高
请说一说本节课你都有哪些收获？
谢谢