11军神 课件（25张PPT)

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人教部编版语文
五年级下册
军神
学 习 目 标
1.认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等16个词语。
2.有感情地朗读课文，注意读出人物说话的语气。
3.找出文中描写刘伯承语言、动作、神态的句子，感受其坚忍不拔的钢铁般的意志，理解其被称为“军神”的原因。
4.从课文中找出描写沃克医生的动作、语言、神态的句子，体会他的内心变化。
5.试着用沃克医生的口吻讲述这个故事。
资 料 链 接
刘伯承(1892—1986）：中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人之一。1911年参加辛亥革命，加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。
资 料 链 接
我 会 写
qìng
zhěn
líng
wò
欢庆 庆祝
普天同庆
诊所 诊断
门诊 会诊
肥沃 沃土
沃野千里
年龄 同龄
高龄 学龄
我 会 写
fěi
bēng
shěn
jì

土匪 匪徒
匪夷所思
绷带 紧绷
绷簧
审视 审判
审时度势
计量 药剂
麻醉剂 杀虫剂
我 会 写
kēng
shī
zhǎn
zhōng
施展 施工
无计可施
崭新
崭露头角
吭声 吭气
一声不吭
由衷 初衷
无动于衷
中间“中”的竖稍短，不要与下面的部件交叉。
上面的“山”稍扁。
我 会 写
cí
xiáng
róng
慈祥 慈爱
慈眉善目
祥和 祥瑞
吉祥如意
光荣 荣誉
欣欣向荣
心字底要扁而宽。
我 会 认
（肥）沃 （土）匪 绷（带）
（由)衷 堪（忧）
读写词语
熟练
惊疑
审视
一针见血
施行
清醒
颤抖
崭新
由衷
苍白
慈祥
荣幸
肃然起敬
诊所
年龄
一声不吭
整体感知
默读课文，思考：
故事是按照什么顺序来写的？
故事可以分为几个部分？
事情发展顺序
手术前——手术中——手术后
朗读课文，想想本文写了一件什么事？
概括文章的主要方法：先找主人公，然后思考主人公做了一件什么事，最后再把特殊因素加进去。
刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
沃克医生惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
从文中找出沃克医生直接称呼刘伯承为“军神”的句子，然后大声读出来。
男子汉 钢板 军神
这些关键词可以理解为刘伯承将军具有超越常人的钢铁般意志。
文中哪些地方可以看出来刘伯承将军具有超越常人的钢铁般意志？
手术前，在伤势很严重的情况下，刘伯承却非常镇定；手术时，刘伯承拒绝使用麻醉剂；手术时，刘伯承一声不吭，默默地数着医生的刀数。这三处让我感受到了他具有超越常人的钢铁般的意志。
研读课文
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字 ”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
“你是干什么的？”
“邮局职员。”
在当时伤势那么严重的情况下，刘伯承还能很镇定、很清楚地回答沃克医生的每一个问题，表现了他的冷静。在伤势很严重的情况下，沃克医生问他是什么病时，他轻轻地说了句“土匪打伤了眼睛”，似乎是很轻的病一样；当沃克医生问他的身份时，他完全可以说是大将军，让沃克医生快点给他治疗，他却说是自己是个“邮局职员”，很谦虚，也可以看出他很淡定。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
从“病人”“微微一笑”可以看出刘伯承将军的镇定。在伤势这么严重的情况下，他还能笑出来，可见他内心的镇定以及意志的坚强。
伤势那么严重，动手术时都是要打麻药的，而刘伯承将军不但拒绝使用麻醉剂，而且还能平静地回答，我觉得他内心的强大是超出常人的。另外，句末的感叹号和“非常”相呼应，也说明刘伯承将军内心的坚定。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
仿照上面一段话的写法，写几句自己或别人与疼痛做斗争的个片段。
要求：说真话，吐真情。
冷冷
惊疑
目光柔和
生气
愣住
颤抖
吓了一跳
惊呆
慈祥
肃然起敬
后面一部分描写沃克医生是为了通过沃克医生的神态语言和感情变化侧面烘托出刘伯承的人物形象。通过沃克医生的一系列感情变化，让我们感受到刘伯承是位真正的军神，他坚强勇敢的形象跃然纸上。表现了沃克医生对刘伯承的敬佩。
课堂小结
为了刻画刘伯承将军的形象，作者采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，以侧面描写为主。在正面描写中，作者抓住了刘伯承将军三个典型的事例来塑造他钢铁般的意志。在侧面描写中，作者抓住沃克医生的语言、动作、神态等描写，写出在手术前后沃克医生的心理变化，侧面烘托了刘伯承将军钢铁般的军神形象。这也是我们以后在写作中应该学习的方法。
1.刘伯承还有很多尊称，如“编外参谋”“武神”“教书先生” 等等，你能搜集有关资料，在认真阅读的基础上说说每个尊称的含义吗？
2.你能搜集有关刘伯承的故事，讲给同学听吗？
3.你能将《军神》改编成课本剧，和同学演一演吗？
课 后 作 业
谢谢观看