10青山处处埋忠骨 课件（36张PPT)

(共36张PPT)
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人教部编版语文
五年级下册
10 青山处处埋忠骨
1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。
2.找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写，体会他的内心世界,感受他博大的胸怀。
3.历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。
学习目标
资料拓展
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。
抗美援朝
毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
我会写
péng
nǐ
ruì
móu
彭氏 姓彭
拟定 拟人
无可比拟
参谋 计谋
不谋而合
瑞雪 祥瑞
瑞年
注意 “彭”的右半部分是三撇。
我会写
sǔn
duàn
liàn

juàn
损失 破损
完好无损
冶炼 炼钢
千锤百炼
锻炼 锻造
锻工
眷恋 眷顾
家眷 亲眷
“锻”是金字旁不是火字旁。
“炼”是火字旁，不是绞丝旁或金字旁。
注意下半部分是“目”不是“日”。
我会写
gǎo
fù
shū
zūn
奔赴 赴约
前赴后继
搞笑 搞鬼
搞特殊 搞建设
特殊 殊荣
殊途同归
尊敬 尊重
尊师重教
不要漏写短横
我会写
qiān

gé
签名 签字
签发 签收
皮革 革命
改革 变革
我会认
彭（氏） 拟（定） 谋（划）
（奔）赴 殊（荣 ） 踌 躇
黯（然 ） 革（命）
读写词语
情不自禁
慰问
繁忙
特殊
尊重
下意识
签字
拟定
参谋
损失
锻炼
眷恋
奔赴
快速浏览课文，说说课文在结构上有什么特点？
由两个部分组成。
资料拓展
说说这两个部分分别写了什么内容吧！
（课后第1题）
第二部分：毛主席面临 的问题，最终作出了将 的决定。
第一部分：志愿军司令部发来的关于
的电报，以及毛主席看到电报后 。
毛岸英同志牺牲消息
心情无比悲痛
儿子遗体安葬
爱子安葬在朝鲜
两部分的事发生在不同时间。
研读第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，再读一读。
说说见到电报时毛主席有怎样的表现。 （课后第2题）
毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
动作描写
写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
语言描写
从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他内心的悲痛以及对儿子的深切思念。
动作描写
神态描写
毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃自语？他可能在想些什么？
毛岸英从小到大的点点滴滴
和毛岸英见的最后一面
深深地自责
……
从课文第二部分中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
动作描写
神态描写
表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
毛主席希望儿子回来，这是他作为一位父亲最真实的情感。
心理描写
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
语言描写
毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。
主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
动作描写
神态描写
“黯然”是主席经历悲痛后的表情。
既表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。
仿照例句，填上合适的动词。
他弯着腰，两眼溜溜的______，寻找突围的机会。突然他加快了脚步，_____了篮下，一个虎跳，_____投篮……
主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
来到
转动
转身
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水。
你从这句话想到了什么，感受到了什么？
毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，他的内心十分悲痛。
签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
透过这句话，
我仿佛看到了 ，
我仿佛听到了 ，
我感受到了 。
历史上有无数像毛岸英一样为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
青山处处埋忠骨，
何须马革裹尸还。
句意：为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。
体现了毛主席豁达无私、以国家的大局为重的博大胸襟。
接到电报 失去爱子，极度悲痛
常人情感
伟人胸怀
青山处处埋忠骨
艰难抉择
忍痛批示
司令部 请示回国安葬
朝鲜方面 要求葬在朝鲜
何须马革裹尸还
层次梳理
课文讲述了_________________________________________________，毛主席获悉这个噩耗后极度________的心情和对_____________________的抉择过程，表现了毛主席___________的情感和_________的胸怀。
毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲
痛苦
毛岸英遗体是否归葬
常人
伟人
主旨概括
一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）
A.特殊（zhú）　 奔赴 倦念 彭德怀　　
B.踌躇（chú） 签字 拟定 参谋
C.锻炼（niàn） 损害 锻练 马革
B
随堂练习
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
心爱的
无限的
紧缩的
眉头
长子
父爱
黯然的
目光
（ ）毛主席用食指按着紧缩的眉头。
（ ）毛主席整整一天没说话。
（ ）毛主席已经出去了……下面是被泪水打湿的枕巾。
（ ）毛主席站立起来，仰着头，望着天花板。
三、根据课文，排列顺序
2
1
4
3
谢谢观看