二年级数学下册课件7 角的初步认识 苏教版(共15张PPT)

(共15张PPT)
1、角的初步认识
学习目标：
1 、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角各部分的名称。
2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，角的大小与边的长短无关，与角的两边张开的大小有关
3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切的联系，增强学生动手操作的能力。
学习重点：角各部分名称及特征
边
顶点
边
角的组成
一个角有一个顶点 ，两条 边
直的
顶点
边
顶点
边
边
顶点
边
边
边
现在让我们试着判断一下吧？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
×
×
√
×
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的,
角的两边直直的,
不尖不直不是角.
大家一起来画角。
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先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条直的线。
顶点
边
边
活动二：
角的大小与什么有关？
思考
活动二：
：
角的大小与什么无关？
数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
4
4
5
4
3
4
1、填空：
⑴ 一个角有( )个顶点,有( )条边。
⑵ 三角形有( )个角,正方形有( )个角。
⑶ 画角时先( ),再( )。
2、判断:
⑴ 边越长,角就越大。 ( )
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。( )
1
2
3
4
画顶点
画两条边
×
√
√
课堂小结
1、今天我们学习了角的各部分的名称:
3、学会用直尺画角(从一个点起画角)
一个顶点两条边
角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，
叉开的角度越小，角就越小。
顶点
边
边
2、角的大小和边的长短无关。
谢 谢