部编版语文二年级下册第五单元练习试题（含答案）

部编版语文二年级下册第五单元练习试题（含答案）
一、选择题
1．下列与“哈哈大笑”一词结构相同的词语是（ ）
A．金光闪闪 B．孜孜不倦 C．红红火火 D．捧腹大笑
2．《小马过河》告诉我们一个道理（ ）
A．不能光听别人的，自己要开动脑筋，勇于尝试。
B．多听别人的意见，别人的经验都适合自己。
C．遇到事情不要问别人，别人不能给你正确的意见。
3．读一读，下列读音全部正确的一组是（ ）
A．则（cè） 截（jié） B．寓（yù） 叼（dāo）
C．焦（jiāo） 此（chǐ） D．喘（chuǎn） 悔（huǐ）
4．以下故事不是寓言故事的是（ ）
A．揠苗助长 B．彩色的梦 C．守株待兔
二、填空题
5．先在横线上填入合适的词语，再根据课文叙述的顺序，给下列句子加上序号。
( )小河____了去路，老牛说水浅，松鼠说水深，他很为难。
( )妈妈告诉小马，遇事要多____。
( )小马____地过了河。
( )小马回家问妈妈。
( )小马____帮妈妈把____驮到____去。
6．比一比，组成词语。
坐( ) 杨( ) 副( ) 该( ) 掉( )
座( ) 扬( ) 幅( ) 刻( ) 桌( )
7．在田字格里按笔顺规则描红并填空。
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
三、现代文阅读
课内阅读。
画杨桃（节选）
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
8．“和颜悦色”在这里指老师________________。
9．老师共讲了_____句话。老师讲的最重要的话是第_____句。
10．“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？
_________________________
11．读了这段话，你懂得了一个什么样的道理？
_________________________
阅读短文，回答问题
啄木鸟
提起啄（zhuó）木鸟，人人都熟（shú）悉（xī）。它是著名的树医生，树见了它都会笑。
啄（zhuó）木鸟除（chú）虫的本领可大了！它的身上有许多法宝。它有一个凿（záo）子嘴，又尖又长，能凿（záo）开坚（jiān）硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质（zhì）里的害虫有一丝声音也逃（táo）不了它的耳朵，它会闻声啄（zhuó）破树皮，捉拿潜（gāng）敌，而且百发百中。它还有一对铁勾（gōu）爪，别看它腿短，却十分刚（gāng）劲有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。
凭（píng）着这些法宝□啄（zhuó）木鸟每日吃虫1900只左右□它救活了多少病树啊□真是了不起的除（chú）虫大将军□
12．短文有___个自然段。
13．在文中的□里，填上标（biāo）点符号。
14．短文中的除虫大将军是_______。
15．“除虫大将军”身上有许多法宝，它们是什么？在文中用“______”画出来。
四、书面表达
16．百字练笔
请回忆一个老师教育你的场面，写一个小片段。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．A
3．D
4．B
5．2 挡住 4 动脑筋 5 小心 3 1 愿意 麦子 磨坊
6．坐下 杨树 一副 应该 丢掉 座位 表扬 一幅 立刻 桌子
7．意意 上下 13 意思 意义
该该 左右 8 应该 该当
刻刻 左右 8 雕刻 刻画
掉掉 左右 11 丢掉 掉落
8．态度和蔼可亲
9． 4 4
10．因为我看杨桃的角度不同。
11．我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。
12．3
13．， 。 ！ 。
14．啄木鸟
15．凿子嘴 钩子舌 隔木耳 铁勾爪
16．示例：我的脸唰地下红了，低着头，从座位上慢慢地站起来。张老师快速走到我身边指着语文书下面的手表，严肃地说：“上课你怎么能玩手表呢 ”“我……我……老师，我错了!”张老师摸着我的头，语重心长地说：“知错就好，手表是让你看时间，珍惜时间的，你怎能浪费时间呢 ”
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页