(共8张PPT)
回 到 古 代
岭南版 小学美术 六年级（下册）第二单元 第三课
在人类历史的长河中，有许多辉煌的文明和扣人心弦的故事，当我们看到古老的遗迹、珍贵的文物时，常常会浮想联翩……
假如让你回到古代，会发生什么有趣的故事？
1.不同时代的人物特征（样貌、服饰、装扮）
2.特色不一的古代建筑
3.古代的交通工具
你回到古代，看到了些什么？
让我们一起跟着北京城市中轴线的脚印，一起穿越到古代探索世界吧！！
公元1115年
金朝（1115年-1234年），是中国历史上由女真族建立的统治中国北方和东北地区的封建王朝，完颜阿骨打（完颜旻）所建。西与西夏、蒙古等接壤，南与南宋对峙。共传十帝，享国119年。
公元1234年
金朝-中轴线兴起
公元1271年
元朝（1271年—1368年）是蒙古族建立的王朝，定都大都（今北京），传五世十一帝，历时九十八年。
公元1368年
元朝-中轴线的奠基
来到了元朝，你会看到些什么？
来到了元朝，你会从未来给他们带来什么？
车
车
围
数空博物路
1L山
出
B3i品百科
宝顶金线笠
大环弊
肩饰贾哈
质孙服
窄袖
一红革带
佩革囊
边欄装饰
色服长过膝
长皮靴
鐵木真
富周臺
太祖
太宗
蒙哥
忽必烈
鐵木耳
海山
&
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1192021222324252027《回到古代》-教学设计
一、教学目标：
（1）了解不同历史时期的建筑、车船、服饰等造型特点及时代故事；
（2）能以穿越时空的小故事做创意构思，表现未来与古代时空并置的场景；
（3）根据所学拼贴画方法，创作一副自主构思的不同时期的人物或景物并置拼贴画作品。
二、教学重难点：
重点：观赏不同历史时期的事物的造型细节特征及了解背后的时代背景，并构思自己穿越回古代的创意故事。
难点：在探索学习中如何以拼贴画的形式创作一副自主构思的不同时期的人物或景物并置拼贴画作品。
课前准备：
教师:PPT、拼贴画所需素材及工具、课程相关素材
学生：历史时期的素材图片、拼贴画的工具
教学过程：
一、课堂导入
引导学生想象，如果你穿越回到了古代，会发生什么样有趣的故事？
观察展示出的古代图片资料，归类所看到的事物，掌握观察方法
以《北京中轴线》为引线，跟随脚步一同穿越去探索古代的世界。
欣赏与思考
观看《北京中轴线》，记录与了解中轴线中的发展历史及事物。
思考与观察，回到了元朝、明朝与清朝时，你都能发现些什么呢？（引导学生用到前面所学习的观察方法）
对学生提出疑问：如果你回到了元朝、明朝与清朝时，你又想从未来带过去些什么呢？
技法学习
教师示范：以古代的历史事物与现代事物相结合，创作拼贴画。同时讲解创作构思与拼贴画的注意事项与技法。
学生构思故事情景，结合自我收集的图文资料，绘画一副草图，为后期创作做准备工作。
创意实践
学生根据草图、故事与参考设计、完善草稿，定下创作方案，补充所需资料与工具。
课后延伸
教师小结本课内容，并引导通过本课的学习，学生要铭记辉煌历史，创想美好未来。
