12.雪地里的小画家 教案

雪地里的小画家
教学目标：
1.认识11个生字，读准多音字“着”的读音，会写“竹、牙”两个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
3.结合图片知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的常识！
一、 激趣导入
同学们，你们看到了什么？下雪了，你们高兴吗？那我们就用高兴的语气来读一读。（大屏出示：下雪啦，下雪啦!）
有一群小动物也来到这里，他们是谁呢？请你把他们请到黑板上来。（生贴图片）
小朋友他是谁？（师问、生答、生贴动物名称卡片），贴在小动物的左边。今天我们就来学习（大屏出示）雪地里的小画家（板书），生齐读两遍课题。
二、初读课文
1.过渡语：这群小画家，他们画了什么呢？我们来读读课文吧。读之前请听清楚老师的要求：
①借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的字，多读几遍。
②小画家画了什么画？在课文中用铅笔圈出来。
听清楚了吗？好，现在开始自由的读读课文吧。
2.检测读书情况。
①指名读：六人每人读一句。
②师问全班，师贴：读完了课文，大家告诉老师，小鸡画？小狗呢？……（说一个贴一个图片）大家说得真好！
③小可爱们，你们认识他们吗？（出示生字卡片，先易后难）你来说，好，你来说，你说的真好。全班跟着这位小老师，再说一遍吧。（老师请你把它贴在相应的位置上。）（大屏出示）
三、趣味读
1.自由读。
2.打节拍读。
①小鸡小鸡画竹叶。
②小鸡画竹叶画竹叶。
3.背一背。
4.加上动作猜一猜
四、扩展（了解冬眠）
1.过渡：这些小动物真了不起。
他们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。他们那么了不起，我们要读出了不起的语气，再试着读一读。他们真是一群小画家呀。
2.这么热闹，谁不在呢？（生答）
青蛙为什么没参加？（生答）谁来读一读？末尾将上扬，要读出疑问的语气。
多音字“着”，（它还有一个读音呢。）它在洞里睡着啦，轻声读不要把它吵醒了。
青蛙为什么睡着了呢？让老师来告诉你们吧，冬天来临的时候，一部分小动物会藏在地下，不吃不喝也没动。身体温度很低，好像睡着了一样，来度过寒冷的冬天，整整一个冬天，它们不会饿死，直到春天来临的时候，温度升高，它们就会苏醒过来。（大屏出示，这些动物也要冬眠呢！老师给你们介绍两本书，你会了解更多关于冬眠的知识。）
五、背课文。（我们再来读读课文吧，这样你还会说吗？这样呢？）
六、生字
师书写，
生书空，描红一个写一个
竹：两个“撇”要平行一样长。
左右对称，左右两部分距离不能太远，也不要交叉。
牙：“竖钩”写在竖中线上，不要写的太长。
七、作业
编一编，背一背。