2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件（54张PPT）

(共54张PPT)
纪念刘和珍君
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集:《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》《南腔北调集》等共16本。
鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
①记念 ②刘和珍　③君 　　　　　　
解题：
“记”：
相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。
“记”指出本文是一篇记人叙事类的文章。
“念”：
思念 怀念 悼念
“念”指出本文也是一篇抒情类的文章。
悼念
学习重点目标
学习本文记叙，议论，抒情相结合的写法。
“君”：对刘和珍的尊称。　　　　　　
liáo dàng fěi dí
寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤
lìn àn dié dié
赁屋 黯然泣下 喋血 蹀血
lù yǔn xù fēi dàn
屠戮 殒身不恤 绯红 不惮
zì chuāng hái jié ào
浸渍 惩创 尸骸 桀骜
Cuán pū mǒ ē
攒射 立仆 抹杀 托体同山阿
默读 思考
默读课文。
注意体会本文"悲愤"的感情基调，并注意以下几个问题：
①把文章七个小节分层次，并归纳其大意。
②找出文中有关刘和珍的几件事情，并以此分析她的形象和高尚品质。
明确：课文七个部分的内容概括
① 介绍写作缘由。
② 交待写作目的。
③ 回忆认识过程。
④ 抒写惊愕义愤。
⑤ 叙述遇难经过。
⑥ 总结经验教训。
⑦ 热情讴歌赞颂。
把握全文的整体思路
交代写作的缘由
(1、2节）
记述刘和珍的生平事迹和遇难经过
（3、4、5节）
议论“三一八”惨案的教训和意义
（6、7节）
以“记念”为中心
表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体
刘和珍是怎样的一位青年？
“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年《莽原》周刊
“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争
对母校前途“黯然至于泣下”
“欣然前往”执政府前请愿而遭残害
“始终微笑，态度温和”
向往革命，渴求真理
嫉恶如仇、勇于斗争
有思想，有远见，责任感强烈
敢于斗争、热忱爱国
和蔼善良可爱的青年
刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。文章对刘和珍的描写不多，可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。
鉴赏课文
第一部分：记念的缘由
鉴赏课文
问题:阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？
1、我也早觉得有写一点东西的必要了
2、我也早觉得有写一点东西的必要了
3、我正有写一点东西的必要了。
纪念死者，揭露罪行
警醒庸人，勿忘血债
激励人们，学习猛士
记念的缘由
写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结
课文探究
1、文章目的在于纪念“三一八”惨案，却为什么以“纪念刘和珍君”作为题目？
作者以纪念刘和珍作为切入点来纪念“三一八”惨案，是因为刘和珍是一个品行良好、具有正义感和责任感的学生，她是这一批可爱学生的代表，作者反复写她的“微笑”“和蔼”，来揭露杀害这些青年学生的段祺瑞政府的凶残和诬蔑这些学生的流言家的无耻谰言。
2、在为刘和珍开追悼时，“我”却为什么“独在礼堂外徘徊”？
因为我无法承受追悼会的悲凉气氛。
3、作者写作本文的缘由有哪些？
程君的请求——刘和珍生前爱看鲁迅的文章
本人的意愿——揭露敌人，纪念烈士
4、作者先说“早就有写一点东西的必要了”，后来却为什么又“无话可说”呢？
其实作者并不是没话可说，而是有太多的话要说，可是内心积压着沉重的悲愤情绪：四十多个青年的血洋溢在“我”的周围，使“我”悲痛得说不出话来；反动派及其帮闲文人的凶残阴险，更使“我”出离愤怒。
作者还提到了哪几类人？他们在国难中有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？
一篇声讨反动势力的战斗檄文，
一曲颂扬“为了中国而死的中国的青年”的悲壮战歌，
一声唤醒庸人大众的沉重呐喊，
一支激励仁人志士“更奋然而前行”的深沉号角。
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？
表达作者什么感情？
①反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）
愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言
②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？
表达作者什么感情？
无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？
表达作者什么感情？
③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。
对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”
除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和君正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
鲁迅先生写作本文的意图是
爱国青年
反动势力
庸人
悼念
唤醒
控诉
全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。贯穿全文的作者的感情线索可以概括为：“悲”、“愤”。
小结
分析一、二小节 ，要求带着
以下问题：
作者在第1、2节都说道“有写一点东西的必要了”请问各有什么含义？
第一节"我也早觉得有写一点东西的必要了"，这个"必要"说的是要悼念遇害者刘和珍，奉献作者最大的悲哀和尊敬，控诉段政府的暴行和抨击反动文人的阴险论调。"也"和"早"二字说明作者要作文纪念的愿望由来已久。作文不仅是应程君的要求，更主要的是出自本身的意愿。第二个"必要"在于唤醒庸人，要人们牢记血债。所以第一部分两次强调、突出了本文的写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。
可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
程度副词，更加
愤怒到了极点
深深地体味
充满血腥和暴力的黑暗统治
为烈士的死难感到极度哀痛
表示对死者的尊敬
语段赏析
鉴赏课文
记念的缘由
语段赏析
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
真正的革命者
直接面对，不回避
直接面对，不回避
为国家、民族的不幸而哀痛的人
以永往直前、奋斗、献身为幸福的人。 或以能为人民谋幸福而感到幸福的人
有是非观，但易忘记烈士鲜血的民众
鉴赏课文
记念的缘由
“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。”（《论睁了眼看》）
“叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。”（《淡淡的血痕中》）
“真的猛士”，指真正勇猛的革命战士；“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”指反动政府制造凶杀的这种黑暗现实。"哀痛者和幸福者"分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。因此，第一句话可理解为：真正的革命者是敢于正视这种黑暗的现实的。这两句话的含义可理解为：真正的革命战士，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。
这里，“猛士”性格正是作者对自己提出的要求。作者在这篇文章里，也确实以猛士的姿态“敢于直面”“敢于正视”。 “真的猛士”，又是立在庸人面前的一面镜子。鲁迅是要人们不做庸人，而做真的猛士。真的猛士站起来，“将更奋然而前行”，中国才有得救的希望。从思路上看，这里说的是记念死难者应取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。
鉴 赏 课 文
第二部分：刘和珍的生与死
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
执政府的暴虐不言自明
流言的荒谬不攻自破
语段赏析
鉴赏课文
刘和珍之死
“从背部入”说明了什么？
为什么突出“其一是手枪”？
段政府通电称，是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，冲击军警。各军警正当防御，致互有死伤”。
解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”这段话。
句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
“她始终微笑着，态度很温和”、“从背部入”驳“暴徒”一说。
她是一个敢于斗争，有着高度的责任心的热血青年，“欣然前往”是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。
？
文中反复写刘和珍的“微笑”与“温和”，有什么作用？
一方面，用来反衬反动政府的凶残与卑劣；另一方面，说明刘和珍她们并非“暴徒”，以此揭露那些阴险文人的流言。
惨象+流言,
表现强烈的愤怒
屠刀+钳口术，实行高压统治。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！
沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。
鉴赏课文
刘和珍之生死
难句理解
“惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。“缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。从揭露段政府的罪行看，段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被套害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人跟着阴险地“说她们是受人利用的”，反革命的两手表现得无以复加，这也是中国历史上反动统治者惯用的手法。
屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。为唤醒民众，作者在最后指出“沉默”的两种前途：一种是爆发，即举行革命；一种是灭亡，即民众悲观失望、意志消沉、民族衰亡。作者怀着最大的愤怒，发出最有力的号召，启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么话也没有用，必须起来和凶残的敌人作殊死的斗争。这是作者写作本文的主要意图所在。
作者在第五节如此详写惨案的经过有何深意？
明确：一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀；二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。
反语，互文
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。
反语
难句理解
鉴赏课文
刘和珍之死
互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。
明确： 第一句中的“这”指代“三个女子的从容”；第二句中的“这几缕血痕”指的是“三一八”大屠杀。“从容辗转”是对当段内容的一个方面的概括，即她们相互救助的情况。“妇婴”这里专指女子，再则，她们毕竟年青，在长者眼里还是娃娃。“伟绩”、“武功”是屠杀者自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。
鉴赏课文
第三部分：惨案的教训和意义
“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只有一小块。但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”这句话运用了什么手法？作者这样说是为了说明什么？
鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？怎样表达？
大量木材——小块煤
比喻
大量血——社会历史前进一小步
请愿大量流血——不能推动社会进步
“徒手”，更多血——不能推动进步
不赞成徒手请愿
鉴赏课文
教训和意义
陶渊明的诗是什么意思？作者在此引用陶渊明的诗，用意何在？
陶潜的诗意思是，“亲族们有的已经伤心过了，他们表达了自己余下的悲哀，其他的人也都唱尽了挽歌。死去了，还有什么可以说的呢，就把我的躯体，托付给青山吧，让他与青山同在”。
作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定影响的，勇士们的鲜血不会白流。作者引用此诗有青山埋忠骨之意。
“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”如何理解？
一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。
鉴赏课文
教训和意义
苟活者”是作者自指，是自我贬抑，也说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步，他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象。所以“苟活者”首先说的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策励。当然，“暂得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“苟活者”大有人在，鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来，看到希望，愤然前行，所以这又是战斗的号召。这句是恰当评价了惨案的意义，尽管非人间的苟活者很多，但即使苟活者，也会看到一点希望，哪怕实际依稀的微茫的，而猛士们会在烈士精神鼓励下，更加勇猛地前进、斗争！
作者明明说了这么多，却为什么在文章最后还说“说不出话”？
作者最后再次强调“说不出话”，意在表达对烈士无尽的沉痛的悼念之情和深深的歉疚之情，同时也是对反动军阀的愤怒的声讨和对反动文人的揭露与鞭笞。
小结
说
痛惜赞颂爱国青年
愤慨抨击反动政府及文人
唤醒民众，激励革命者
悲 愤
不说
悲愤至极
言不尽意
（情感因素〕
悲愤的感情贯穿全文
记念刘和珍君
板书结构
记念刘和珍君
记念的目的
一、写作缘由——悲哀愤怒
二、写的必要——唤起民众
记念的内容
三、交往始末——暗自诧异
四、遇害事实
刘：微笑和蔼
敌：下劣凶残
五、遇害经过——从容辗转
记念的意义
六、经验教训——选择战法
七、死难意义——奋然前行
沉痛的悼念、愤怒的控诉
整体感知理清思路
总体思路
局部思路
思路顺序
悼念刘和珍君
控诉反动政府
痛斥走狗文人
唤醒麻木庸人
(1~2)记念的缘由
爱
恨
逻辑顺序
追述生平事迹
概括遇难经过
详写遇难经过
(3~5)追忆刘生平
生前
遇害
时间顺序
劝戒徒手请愿
激励奋然前行
(6~7)教训和意义
否定
肯定
逻辑顺序
文章是如何
将记叙、抒情、议论交错结合，达到有机统一的？请举例说明。
思考讨论
如本文的第五节，叙述刘和珍、杨德群的死难和张静淑的重伤，就一直充满着强烈抒情因素和议论色彩。“自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。”这是议论，穿插在叙事之中不仅天衣无缝，而且使文章力量陡增。“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这更是熔记叙、抒情、议论于一炉，加上正面感叹和反语讽刺形成对比，文章的深厚思想内容和作者的鲜明爱憎态度，便表达得更酣畅淋漓了。
小结全文
鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，后面侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。
他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。
本文最大的特征是以情感（爱憎）为线索来组合成全文。作者要写的东西很多，材料也很庞杂，怎样在纷繁复杂中理出条序来，这里就很需要一种智慧了。鲁迅选取了由各个自然板块相对独立的，而又以情感爱恨交错编织为纬线穿织组成：“我有话要说”，却又“我说不出来”，但“一定要说”,于是欲说不能，欲罢不休。长歌当哭，一唱三叹，给人们极其沉重的哀伤，并又有催人坚毅的强烈感受。
艺术特色
这种板块独立组成，而又以主线贯穿全文的行文形式，是一种很好的写作形式。其优点是：1、便于思路展开，可以从诸多方面，诸多角度去认识，去记叙。某些方面甚至可以深深挖掘；2、省略了各部分间可能需使用的过渡句、过渡段，显得干净利索，少了累赘，有利于思绪的联想或跳跃；3、抓其一点，不及其余，有利于某个方面、某个角度的重点描写或评述；4、可变性大，机动灵活，可长可短。让自己有个性，有特长的方面，有充分发挥的天地；5、在繁杂纷乱的材料或思绪之中，较容易理出头绪，也给读者们较清晰的认识，文章脉络条块分明，容易把握等等。