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Unit 2 My family
A. Let’s spell
教学目标
1、知识与技能
本部分通过listen, repeat and chant，知道字母e在单词中的发音规律。
Read, listen and number听录音 标序号。
listen and write,练习书写四个单词
2、过程与方法
在语境中初步感知、尝试拼读字母“e”的构成法。能够用正确的语音语调拼读单词，通过各种游戏，会读，会写。
3、情感态度与价值观
培养学生拼读的能力
教学重点、难点：
write,练习书写四个简单单词
Circle 圈出听到的单词
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 复习与导入
1.复习已学单词。
抢读单词。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜组。
播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生边听边做动作。
游戏： Hide and seek
打地鼠
（设计意图：利用游戏复习巩固旧知，并激发他们的学习兴趣，为本节课的学生良好饱满热情的学习的情绪打下基础）
二 新课呈现
Step 1: let’s spell
出现图片 crab , ask: How many legs What colour
引出E字母的发音。
.呈现单词ten, red, leg, pen.
卡片，指名认读，齐读。然后找一找这四个单词的共同点。
Try to read these word .
Can you find what is the same
Listen and follow the tape , please
Look and think : Which letter is the same
The letter “a”.
What is the sound
Look at my mouth .Follow me ,please .
用Chant形式，对e字母的发音进行巩固。
2.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其相同的字母，自己读一读然后归纳出字母e的发音。
教师讲解发音要领：“e+辅音字母”发音为/e/，发音时嘴巴扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
4.以ten为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词bad，引导学生ten有几个音素组成，分别是什么。
5. 对e 字母单词进行拆音。
6．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏.
（设计意图：利用有趣的情趣学习字母“e”的单词，以便于在后面的拼读学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣）
Step 2: Let’s read
引导学生拼读因素及单词。
点名读
开火车读
(设计意图： 对所学知识进行巩固熟练。用各种游戏方式来对学生进行检测，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，也能让学的知识印象更深，不易遗忘。)
Step 3: Practice
1. 播放Read, listen and number的录音,让学生标序号
播放录音,让学生标序号。
2.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
(设计意图： 通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。）
Step 4: Let’ s do
Read, choose and write.
Let’s play
（设计意图：这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节。这种有挑战性的练习，大大增加了孩子们的参与热情和学习积极性。）
Step 5: Summary
字母e发/e/
（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）
Step 6:Homework
通过描红和听力练习，评价学生对单词和字母的听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。
教学反思：
学生们掌握了“e”字母的反拼读及正确的书写法。并能认读相应含有该字母 单词。本课音标拼读相对来说较难。必须经常巩固复习。
附：板书设计
Unit 2 My family
A Let's spell
ten, pen, leg, red
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 2 My family
第三课时
一、选出画线部分读音不同的一项。
（ ）1. A. red B. leg C. ear
（ ）2. A. eye B. ten C. pen
（ ）3. A. seven B. pencil C. red
二、判断画线部分读音是（√）否（×）相同。
（ ）1. red leg
（ ）2. ten pencil
（ ）3. seven red
三、选出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. school B. mum C. dad
（ ）2. A. he B. she C. UK
（ ）3. A. pen B. ten C. seven
（ ）4. A. man B. woman C. my
（ ）5. A. red B. blue C. family
四、读一读，选择适当的问句或答语。
A. She is my mother.
B. Who is that boy
C. He is my father.
参考答案
一、1. C 2. A 3. A
二、1. √ 2. √ 3. ×
三、1. A 2. C 3. A 4. C 5. C
四、 1.C 2.A 3.B
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
Unit 2 My family
Part A
Let’s spell
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
Let's chant
The man is the father — tall, tall, tall!
The woman is the mother — not so tall.
That's the son — small, small, small.
They are a family, one and all!
Warm up
Game: Whack-a-mole (打地鼠)
Game
bag
sad
panda
mad
hand
pad
crab
red legs
Ten.
Red.
crab
How many legs
What colour (什么颜色 )
Presentation
t
e
n
p
e
n
l
e
g
r
e
d
What can you find
ten
pen
leg
red
你发现什么
ten
pen
/e/
red
leg
ten，/t/-/e/-/n/，/ten/
pen，/p/- /e/-/n/ ，/pen/
leg，/l/-/e/-/g/，/leg/
red，/r/-/e/-/d/，/red/
Listen,repeat and chant.
Chant
Ten red pens.
Ten red pens.
Eight pens,
Nine pens,
Ten red pens!
Let’s spell
fen
ben
ten
pen
ten
ten
Can you read
pet
pen
ten
pen
ken
den
pen
②
feg
let
led
beg
leg
leg
leg
③
bed
red
ten
reb
ted
red
red
④
Listen and circle
pen
wet
red
ten
egg
leg
desk
Let's play
Listen and write.
Read, choose and write.
1. How old are you I’m years old.
2. Look at me. This is my .
3. What’s that It’s a .
4. My bag is .
leg pen teacher red boy ten
Summary
语音：
字母e 发 /e/的音
Homework
1. Read and spell the words.
2. Copy the four words for five times.
Thank you
