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Unit 2 My family
B. Let’s learn&Let’s chant
教学目标
1、知识与技能
能够听、说、读词汇：brother, sister, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中。
能用所学的词汇与句型“This is ...”来介绍家人；能运用猜测并回答询问他人身份的句型“—Is he/she your ... —Yes, he/she is./No, he/she isn’t.”
2、过程与方法
能够听、说、认读句型：Who’s that woman She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、情感态度与价值观
培养学生爱家、关心家人的情感。
4、教学重点、难点：
掌握三会单词和句子：能够听、说、读词汇：brother, sister, grandfather(grandpa), grandmother (grandma)
能够理解和运用句型：Who’s that woman She’s a teacher.以及对于两会词new的理解和运用。
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 导入
Enjoy a song < I love my family >
解释“family”的含义
（设计意图：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.）
二 新课呈现
Step 1: Warm up
出示小动物的图片，选择：______ is my family.
出示Sarah一家。Look at my family.
复习巩固 father, mother and me.
Step2: Presentation
New words（新单词）
教师出示Mike一家的照片：Look at my family. This is my grandmother.
教授新单词grandmother , 教师带读，学生个别读.
教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman) 引导学生说出：He’s Mike’s father (dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。
出示单词卡，让学生认读father, mother, mum，让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
教师：There are 4 people in Mike’s family, too. Do you know who are they 可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree
注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。
教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather (grandpa), grandmother (grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
（设计意图：首先学习新单词，以便于在后面的句型学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣）
Step 2： Let’s chant
The man is the father, tall ,tall ,tall
The woman is the mother, not so tall.
That’s the son ,small small small
They are a family, one and all
Make your own chant.
（设计意图：这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节。这种全身反应活动让学生在有节奏的鼓点中边听边做，大大增加了孩子们的参与热情和学习积极性。）
Step ４: Practice
播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。
教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。
游戏一：Look and match
A happy family , 对人物称谓进行介绍。
游戏二：抢答，一一对应
教师利用课件展示卡通人物，学生看图做介绍。
(设计意图：用 熟悉的人物来操练句型，让学生自己根据已有知识推测，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，有能让学的知识印象更深，不易遗忘。)
Step ６：Group work
让学生小组讨论，然后仿照Mike的例子介绍自己的家庭成员。
（设计意图：看图让学生两人一组进行问答，然后汇报，大大增加了学生的参与度，提高了课堂效率。）
Step7 : Summary
（听、说、认读）词汇：
brother, grandmother, grandma,
grandfather, grandpa
句子：
This is my family.
This is my grandmother/grandfather...
（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）
Step 6:Homework
教学反思：
这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
附：板书设计
Unit 2 My family
A Let's learn
brother
sister
grandfather(grandpa)
grandmother(grandma)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 2 My family
第四课时
一、选出合适的一项补全对话。
— _______（A. Who’s B. Where’s）this boy
— He is my friend.
— Who’s this _______（A. boy B. girl）
— She is my sister.
— Is she your ______（A. mom B. dad）
— Yes.
二、单项选择。
（ ）1. Who’s this boy
A. He’s my brother. B. She’s my brother.
（ ）2. Who’s that woman
A. He’s my dad. B. She’s my mom.
三、给句子排序，组成一个完整的对话。
（ ）She’s my mother.
（ ）No, she isn’t.
（ ）Guess!
（ ）Is she your sister
（ ）Who’s that woman
四、为下面的句子选择正确的汉语翻译。(40分)
( )1.Who's that man
( )2.This is my family.
( )3.Come on!
( )4.He's my father.
( )5.Let's watch TV.
( )6.She's my mother.
( )7.Who's that girl
( )8.She's my sister.
( )9.Great!
( )10.Cool!
A．这是我的一家。 B．让我们看电视吧。
C．太棒了！ D．那个男人是谁？
E．她是我的母亲。 F．快点！
G．她是我的姐姐。 H．酷！
I．他是我的父亲。 J．那个女孩是谁？
参考答案
一、1. A 2. B 3. A
二、1. A 2. B
三、5 4 2 3 1
四、1.D 2.A 3.F 4.I 5.B 6.E 7.J 8.G 9.C 10.H
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Unit 2 My family
Part B
Let’s learn & Let's Chant
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
Let's sing 点此超链接
I love my family !
f
this is my family.
Father and mother, I love you.
a
m
i
l
y
F
a
m
l
I
y
Lead in
family
A
B
C
______ is my family.
A
Look and choose
A
B
C
______ is my family.
C
B
C
A
______ is my family.
C
father(dad)
mother(mum)
Look at my family!
me
Hi, I am Mike.
look at my family.
family
Hi, I’m Mike. This is my family.
Look, this is my grandmother.
Let’s learn
grandmother
(grandma)
祖母，外祖母
奶奶，外婆
grandma
（口语）（外）祖母
grandmoter
（外）祖母
grandfather
(grandpa)
祖父，外祖父
爷爷，外公
grandfather
（外）祖父
（口语）（外）祖父
grandpa
grandfather
(grandpa)
grandmother
(grandma)
你发现了什么？
grand
祖辈
Hi, I’m Mike. This is my family.
Look, this is my brother.
This is my brother.
brother
兄；弟
Hi, I’m Mike. This is my family.
Look, this is my sister.
This is my sister.
sister
姐；妹
A happy family
Let's learn 点此超链接
Let's chant 点此超链接
sister
grand-
mother
brother
grand-
father
grandpa
grandma
family
兄；弟
姐；妹
（外）祖母
（外）祖父
家；家庭
（口语）（外）祖母
（口语）（外）祖父
Practice
抢答：老师点击电脑屏幕，同学们可以抢答屏幕上出现图片的英文单词。
sister
brother
grandfather
grandmother
Practice
This is my sister.
This is my
brother.
This is my mother.
This is my father.
Hi, I’m Mike. This is my family.
Look, this is my grandmother.
This is my grandfather.
This is me.
Introduce your family
四人一小组，拿出自己的带全家福向小组成员介绍自己的家庭成员。如果你没有全家福，就向小组成员介绍Mike或Wu Yifan 的家庭成员。 （课本P19）
Look! This is my father.
This is my mother.
This is my …
This is me.
I love my family.
Group work
Summary
（听、说、认读）词汇：
brother, grandmother, grandma,
grandfather, grandpa
句子：
This is my family.
This is my grandmother/grandfather...
Homework
1. Listen and read “Let's learn” for
five times.
2. Introduce your family.
Thank you
