人教版生物八年级下册 1.3两栖动物的生殖和发育 教学设计（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册 1.3两栖动物的生殖和发育 教学设计（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 15:46:09 | ||
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文档简介
初中生物八年级书面作业设计样例
（下学期第3周）
单元名称 生物圈中生命的延续和发展 课题 两栖动物的生殖和发育 节次 第一章第三节
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. 下列动物中，幼体和成体的呼吸器官完全不同的是（ ） A．娃娃鱼 B．鳄鱼 C．鲸鱼 D．甲鱼 意图：本题属于基础知识的考查，通过动物幼体和成体发育过程中呼吸器官的变化，考查学生对两栖动物的认识。 来源：新编
2. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”，下列关于青蛙生殖和发育的描述中，正确的是（ ） A．与家蚕的发育方式完全不同 B．幼体和成体形态结构和生活方式没有差异 C．青蛙的受精过程已经摆脱了水的束缚 D．青蛙的生殖方式属于有性生殖 意图：本题根据课程标准，考查学生对青蛙的生殖发育的理解，并比较家蚕和青蛙的发育，引导学生通过对比深入理解不同类别动物的发育。 来源：新编
3. 俗话说“蛙满塘，谷满仓”，作为“农田卫士”的青蛙，其生殖方式是（ ） A．体外受精，胎生 B．体外受精，卵生 C．体内受精，胎生 D．体内受精，卵生 意图：本题渗透传统文化，重点考查学生对青蛙的受精方式和生殖方式的认识。 来源：新编
拓展性 作业 （选做） 1. （1）两栖动物能够在陆地上呼吸，但由于 还不够完善，还需要 辅助呼吸。更主要的是两栖动物 的 必须在水中完成，所以两栖动物多数生活在水边的潮湿地带。 （2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是 由 蛙发出的叫声；鸣叫的目的是 ，生殖季节雌雄蛙抱对有利于提高 率。 意图：题（1）设计意图为巩固基础知识，考查学生对两栖动物的呼吸和生殖的整体认识，题（2）考查学生对青蛙求偶和抱对特殊现象的了解，帮助学生构建正确的生命观念。 来源：新编
2. 如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题。 （1）青蛙发育的起点是 。 （2）青蛙的发育经历了① 、② 、③ 、④ 四个时期，这种发育方式叫 。 （3）②时期的青蛙幼体，用 呼吸，生活在水中，从幼蛙开始用 和 呼吸。 意图：本题结合图像，考查学生对青蛙变态发育过程的理解，同时考查学生的识图能力，突出本节重点和难点。 来源：新编
3. 某中学生物课外小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展了“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察，如图： ①他们做出的实验假设是：污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 ②在3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。 ③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入3个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。 请回答下列问题： （1）该实验方案中对照组的编号是 。 （2）实验时需要定时观察记录的内容是 。 （3）支持上述假设的实验结果是 。 （4）请提出保护青蛙的建议 。（写一条，合理即可） 意图：本题关注生物的生殖和发育与环境的相互关系，通过探究实验的形式，考查学生的科学思维和探究实验能力，最后要求学生提出保护青蛙的建议，提升学生的社会责任感。 来源：新编
参考答案：
基础性作业：
1.A 2.D 3.B
拓展性作业：
1、（1）肺； 皮肤 ； 生殖和发育 （2）雄；求偶；受精
2、（1）受精卵
（2）受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙；变态发育 （3）鳃；肺；皮肤
3、（1）3
（2）蛙卵孵化的数量；
（3）1、2号缸中蛙卵的孵化率远低于3号缸。
（4）保护环境；减少捕杀等。（合理即可）
（下学期第3周）
单元名称 生物圈中生命的延续和发展 课题 两栖动物的生殖和发育 节次 第一章第三节
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. 下列动物中，幼体和成体的呼吸器官完全不同的是（ ） A．娃娃鱼 B．鳄鱼 C．鲸鱼 D．甲鱼 意图：本题属于基础知识的考查，通过动物幼体和成体发育过程中呼吸器官的变化，考查学生对两栖动物的认识。 来源：新编
2. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”，下列关于青蛙生殖和发育的描述中，正确的是（ ） A．与家蚕的发育方式完全不同 B．幼体和成体形态结构和生活方式没有差异 C．青蛙的受精过程已经摆脱了水的束缚 D．青蛙的生殖方式属于有性生殖 意图：本题根据课程标准，考查学生对青蛙的生殖发育的理解，并比较家蚕和青蛙的发育，引导学生通过对比深入理解不同类别动物的发育。 来源：新编
3. 俗话说“蛙满塘，谷满仓”，作为“农田卫士”的青蛙，其生殖方式是（ ） A．体外受精，胎生 B．体外受精，卵生 C．体内受精，胎生 D．体内受精，卵生 意图：本题渗透传统文化，重点考查学生对青蛙的受精方式和生殖方式的认识。 来源：新编
拓展性 作业 （选做） 1. （1）两栖动物能够在陆地上呼吸，但由于 还不够完善，还需要 辅助呼吸。更主要的是两栖动物 的 必须在水中完成，所以两栖动物多数生活在水边的潮湿地带。 （2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是 由 蛙发出的叫声；鸣叫的目的是 ，生殖季节雌雄蛙抱对有利于提高 率。 意图：题（1）设计意图为巩固基础知识，考查学生对两栖动物的呼吸和生殖的整体认识，题（2）考查学生对青蛙求偶和抱对特殊现象的了解，帮助学生构建正确的生命观念。 来源：新编
2. 如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题。 （1）青蛙发育的起点是 。 （2）青蛙的发育经历了① 、② 、③ 、④ 四个时期，这种发育方式叫 。 （3）②时期的青蛙幼体，用 呼吸，生活在水中，从幼蛙开始用 和 呼吸。 意图：本题结合图像，考查学生对青蛙变态发育过程的理解，同时考查学生的识图能力，突出本节重点和难点。 来源：新编
3. 某中学生物课外小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展了“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察，如图： ①他们做出的实验假设是：污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 ②在3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。 ③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入3个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。 请回答下列问题： （1）该实验方案中对照组的编号是 。 （2）实验时需要定时观察记录的内容是 。 （3）支持上述假设的实验结果是 。 （4）请提出保护青蛙的建议 。（写一条，合理即可） 意图：本题关注生物的生殖和发育与环境的相互关系，通过探究实验的形式，考查学生的科学思维和探究实验能力，最后要求学生提出保护青蛙的建议，提升学生的社会责任感。 来源：新编
参考答案：
基础性作业：
1.A 2.D 3.B
拓展性作业：
1、（1）肺； 皮肤 ； 生殖和发育 （2）雄；求偶；受精
2、（1）受精卵
（2）受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙；变态发育 （3）鳃；肺；皮肤
3、（1）3
（2）蛙卵孵化的数量；
（3）1、2号缸中蛙卵的孵化率远低于3号缸。
（4）保护环境；减少捕杀等。（合理即可）