7.1力同步练习2021-2022学年人教版物理八年级下册（有答案）
文档属性
| 名称 | 7.1力同步练习2021-2022学年人教版物理八年级下册（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-28 19:00:51 | ||
图片预览
文档简介
力
一、单选题
1．划龙舟是端午节的传统活动，如图所示是比赛的情景，队员拿着船桨用力向后划水，只见龙船向前直冲，使龙船向前直冲的力的施力物体是（ ）
A．水 B．船桨 C．队员的手 D．都不正确
2．“熄火”的故障汽车停在水平路面上，大力士用绳子拉着汽车向前运动，如图所示，使汽车向前运动的力的施力物体是（ ）
A．汽车发动机 B．地面 C．绳子 D．车轮
3．作为国际通用测量语言的国际单位制，极大地方便了国际交流，在国际单位制中，力的单位是（ ）
A．米 B．牛顿 C．千克 D．米/秒
4．“以卵击石”造成的结果是卵壳破裂了，而石块完好无损。下列关于此现象的说法中正确的是（ ）
A．卵壳破裂，说明卵只是受力物体 B．石块完好无损，说明石块没受到力的作用
C．卵壳受到的力大于石块受到的力 D．以上说法均错
5．关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力可以脱离物体单独存在 B．物体受到力的作用时，一定存在施力物体
C．空中飞行的鸽子对地球也有力的作用 D．马拉车前进时，车拉马的力等于马拉车的力
6．下列运动场景中，能说明力可以使物体发生形变的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向 D．百米短跑运动员加速冲过终点
7．如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图，下列说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的
B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力
C．运动员用头顶足球运动方向的改变，不属于改变物体的运动状态
D．守门员抱住飞来的足球，不属于改变物体的运动状态
8．如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．方向有关
C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关
9．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的单位
10．同学们在预习“力”时，有同学提出“互不接触的两个物体间是否存在着力的作用”，并从实验室借来两块磁铁，将其相互靠近一下，发现两块磁铁相互排斥。其中“相互靠近一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．猜想 C．进行实验 D．得出结论
二、多选题
11．力的三要素包括
A．大小 B．方向 C．作用点 D．作用效果
12．关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用 B．物体受力的同时也一定在施力
C．只有直接接触的物体才能产生力的作用 D．力是改变物体运动状态的原因
13．在图所示的情景中，力的作用效果主要是改变物体的运动状态的是（ ）
A．跳板被运动员压弯 B．足球由运动为静止
C．台球由静止开始运动 D．排球改变运动方向
14．下列四个生活实例中，物体受力发生形变的是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型 B．橡皮筋受力变长
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
15．关于力学知识，下列说法错误的是（ ）
A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，表明力的作用效果与力的大小有关
B．用手在手机屏上点不同的位置，屏上出现不同的内容，说明力的作用效果与力的作用点有关
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状
D．以卵击石，卵碎而石完好，说明石对卵的力要大于卵对石的力
三、填空题
16．在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 _____；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 _____。
17．如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了。这说明力的作用效果与力的______有关（选填“大小”、“方向”或“作用点”），“瓶子翻了”，说明力改变了瓶子的______。
18．如图甲所示，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，这是因为力的作用是______；如图乙所示，用手拧螺母时，已知沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的______有关。
四、作图题
19．画出图中的球体受到的支持力的示意图。
五、实验题
20．如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ________。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ___________。
（3）由下图可知，影响力的作用效果的因素有 ___________、________、__________。
六、综合题
21．阅读材料，回答问题。
万有引力定律是艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》上发表的。牛顿的普适万有引力定律表述为：任意两个质点（将实际物体看作有质量但无体积与形状的点）有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。现有铜、铝制成的A、B两个实心小球，其质量关系为mA>mB，分别将其按图（a）、（b）所示放置。
（1）图（a）中，A球对B球的吸引力____________B球对A球的吸引力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。理由是： __________。
（2）图（b）中A球对B球的吸引力_______图（a）中A球对B球的吸引力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。理由是： ___________。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
解：力的作用时相互的，划船时人利用桨对水施加了力的作用，水对桨和船也施加了力的作用，所以船会向前进。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．C
解：大力士通过绳子拉汽车向前运动，使车向前运动的力的施力物体是绳子，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3．B
解：A．在国际单位制中，长度的单位是米（m），故A不符合题意；
B．在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），故B符合题意；
C．在国际单位制中，质量的单位是千克（kg），故C不符合题意；
D．在国际单位制中，速度的单位是米/秒（m/s），故D不符合题意。
故选B。
4．D
解：AB．“以卵击石”时，卵壳和石块之间发生了力的作用，由于力的作用是相互的，卵壳是施力物体，同时也是受力物体，石块是受力物体，同时也是施力物体，故A和B错误；
C．力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力，大小相等，故C错误；
D．由于ABC都错误，故D正确。
故选D。
5．A
解：A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A错误，符合题意；
B．物体受到力的作用时，一定存在施力物体，要产生力至少存在两个物体，故B正确，不符合题意；
C．地球吸引空中飞行的鸽子，空中的鸽子对地球也有吸引力，力的作用是相互的，故C正确，不符合题意；
D．马拉车的力和车拉马的力是一对相互作用力，相互作用力的大小是相等的，故D正确，不符合题意。
故选A。
6．B
解：A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；
B．跳水运动员压弯跳板，说明力可以使物体发生形变，故B符合题意；
C．篮球碰到篮板改变运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．百米短跑运动员加速冲过终点，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选B。
7．A
解：A．力的作用是相互的，踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的，脚对球施力的同时，球也会对脚施力，故A正确；
B．踢球时，脚对球的作用力理球对脚的作用力大小相等、方向相反，故B错误；
C．运动状态包括运动的方向与大小，运动员用头顶足球，运动方向发生改变，属于改变物体的运动状态，故C错误；
D．守门员抱住飞来的足球，足球的运动速度发生变化，属于改变物体的运动状态，故D错误。
故选A。
8．A
解：小孩力气小，一根弹簧也拉不开，运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的大小影响力的作用效果。
故选A。
9．C
解：力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同影响了力的作用效果，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
10．C
解：从实验室借来两块磁铁，将其相互靠近一下，发现两块磁铁相互排斥，属于进行实验，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
11．ABC
解：力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们共同影响着力的作用效果．
A． 大小是力的三要素之一，故A正确；
B． 方向是力的三要素之一，故B正确；
C． 作用点力的三要素之一，故C正确；
D．力的三要素不包含作用效果，故D错误．
12．ABD
解：A．由力的概念知，力是物体对物体的作用，要有力至少要有两个物体，A正确；
B．因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力，故B正确；
C．两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故C错误；
D．一切物体都具有惯性，改变物体运动状态必须有力的作用，所以力是改变物体运动状态的原因，故D正确。
故选ABD。
13．BCD
解：A．跳板被运动员压弯，说明力可以改变物体的形状。故A不符合题意；
B．足球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态。故B符合题意；
C．台球由静止开始运动，说明力改变了物体的运动状态。故C符合题意；
D．排球改变运动方向，说明力改变了物体的运动状态。故D符合题意。
故选BCD。
14．AB
解：A．把橡皮泥捏成不同造型，是使橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状，故A符合题意；
B．橡皮筋受力变长，属于力改变物体的形状，故B符合题意；
C．苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，属于力改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选AB。
15．BD
解：A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，运动状态不同，说明力的作用效果与力的大小有关，故A正确，不符合题意；
B．手机屏上出现的不同内容，与所施加的力无关，不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故B错误，符合题意；
C．人坐在沙发上，沙发凹下去。人对沙发施加了力，使沙发发生形变，表明力可以改变物体的形状，故C正确，不符合题意；
D．以卵击石，石对卵的力与卵对石的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误，符合题意。
故选BD。
16． 物体的形状 物体的运动状态
解：[1]用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，形状发生变化，故说明力可以改变物体的形状。
[2]用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
17． 作用点 运动状态
解：[1]用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了。两种情况，推力的作用点不一样，力的作用效果也不一样，这表明力的作用效果与力的作用点有关。
[2]“瓶子翻了”说明瓶子由静止状态变为运动状态。由此说明力改变了瓶子的运动状态。
18． 相互的 方向
解：[1]用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，是因为铅笔对手指施加了力的作用，说明了力的作用是相互的。
[2]沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，力的方向不同，效果也不同，这表明力的作用效果与力的方向有关。
19．
解：图中球体受到左右两个接触面对它的支持力；球体的重心在它的几何中心（支持力的作用点可画在重心处），过作用点分别作垂直于左右两个接触面向上的力，并分别标上力的符号、，即为支持力的示意图。如图所示：
20． 甲、乙 甲、丙 大小 方向 作用点
解：（1）[1]要探究力的作用效果与力的大小有关，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故甲、乙两图符合题意。
（2）[2]要探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点均相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，甲、丙两图符合题意。
（3）[3][4][5]实验中甲、乙两图说明力的作用效果与力的力的大小有关；甲、丙两图说明力的作用效果与力的方向有关；甲、丁两图说明力的作用效果与力的作用点有关；因此影响力的作用效果的因素有力的大小、方向、作用点。
21． 等于 它们是一对相互作用力，相互作用力的大小相等 等于 引力的大小只与两个物体的质量和距离有关，AB的质量和距离都没变。
解：（1）[1][2]由于力的作用是相互的，所以图（a）中A球对B球的吸引力和B球对A球的吸引力是一对相互作用力，它们的大小相等。
（2）[3][4]题目中给出该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关，由图中可以看到AB的质量和距离都没变，所以力的大小也不变，所以图（b）中A球对B球的吸引力等于图（a）中A球对B球的吸引力。
答案第1页，共2页
一、单选题
1．划龙舟是端午节的传统活动，如图所示是比赛的情景，队员拿着船桨用力向后划水，只见龙船向前直冲，使龙船向前直冲的力的施力物体是（ ）
A．水 B．船桨 C．队员的手 D．都不正确
2．“熄火”的故障汽车停在水平路面上，大力士用绳子拉着汽车向前运动，如图所示，使汽车向前运动的力的施力物体是（ ）
A．汽车发动机 B．地面 C．绳子 D．车轮
3．作为国际通用测量语言的国际单位制，极大地方便了国际交流，在国际单位制中，力的单位是（ ）
A．米 B．牛顿 C．千克 D．米/秒
4．“以卵击石”造成的结果是卵壳破裂了，而石块完好无损。下列关于此现象的说法中正确的是（ ）
A．卵壳破裂，说明卵只是受力物体 B．石块完好无损，说明石块没受到力的作用
C．卵壳受到的力大于石块受到的力 D．以上说法均错
5．关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力可以脱离物体单独存在 B．物体受到力的作用时，一定存在施力物体
C．空中飞行的鸽子对地球也有力的作用 D．马拉车前进时，车拉马的力等于马拉车的力
6．下列运动场景中，能说明力可以使物体发生形变的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向 D．百米短跑运动员加速冲过终点
7．如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图，下列说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的
B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力
C．运动员用头顶足球运动方向的改变，不属于改变物体的运动状态
D．守门员抱住飞来的足球，不属于改变物体的运动状态
8．如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．方向有关
C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关
9．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的单位
10．同学们在预习“力”时，有同学提出“互不接触的两个物体间是否存在着力的作用”，并从实验室借来两块磁铁，将其相互靠近一下，发现两块磁铁相互排斥。其中“相互靠近一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．猜想 C．进行实验 D．得出结论
二、多选题
11．力的三要素包括
A．大小 B．方向 C．作用点 D．作用效果
12．关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用 B．物体受力的同时也一定在施力
C．只有直接接触的物体才能产生力的作用 D．力是改变物体运动状态的原因
13．在图所示的情景中，力的作用效果主要是改变物体的运动状态的是（ ）
A．跳板被运动员压弯 B．足球由运动为静止
C．台球由静止开始运动 D．排球改变运动方向
14．下列四个生活实例中，物体受力发生形变的是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型 B．橡皮筋受力变长
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
15．关于力学知识，下列说法错误的是（ ）
A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，表明力的作用效果与力的大小有关
B．用手在手机屏上点不同的位置，屏上出现不同的内容，说明力的作用效果与力的作用点有关
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状
D．以卵击石，卵碎而石完好，说明石对卵的力要大于卵对石的力
三、填空题
16．在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 _____；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 _____。
17．如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了。这说明力的作用效果与力的______有关（选填“大小”、“方向”或“作用点”），“瓶子翻了”，说明力改变了瓶子的______。
18．如图甲所示，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，这是因为力的作用是______；如图乙所示，用手拧螺母时，已知沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的______有关。
四、作图题
19．画出图中的球体受到的支持力的示意图。
五、实验题
20．如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ________。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ___________。
（3）由下图可知，影响力的作用效果的因素有 ___________、________、__________。
六、综合题
21．阅读材料，回答问题。
万有引力定律是艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》上发表的。牛顿的普适万有引力定律表述为：任意两个质点（将实际物体看作有质量但无体积与形状的点）有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。现有铜、铝制成的A、B两个实心小球，其质量关系为mA>mB，分别将其按图（a）、（b）所示放置。
（1）图（a）中，A球对B球的吸引力____________B球对A球的吸引力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。理由是： __________。
（2）图（b）中A球对B球的吸引力_______图（a）中A球对B球的吸引力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。理由是： ___________。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
解：力的作用时相互的，划船时人利用桨对水施加了力的作用，水对桨和船也施加了力的作用，所以船会向前进。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．C
解：大力士通过绳子拉汽车向前运动，使车向前运动的力的施力物体是绳子，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3．B
解：A．在国际单位制中，长度的单位是米（m），故A不符合题意；
B．在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），故B符合题意；
C．在国际单位制中，质量的单位是千克（kg），故C不符合题意；
D．在国际单位制中，速度的单位是米/秒（m/s），故D不符合题意。
故选B。
4．D
解：AB．“以卵击石”时，卵壳和石块之间发生了力的作用，由于力的作用是相互的，卵壳是施力物体，同时也是受力物体，石块是受力物体，同时也是施力物体，故A和B错误；
C．力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力，大小相等，故C错误；
D．由于ABC都错误，故D正确。
故选D。
5．A
解：A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A错误，符合题意；
B．物体受到力的作用时，一定存在施力物体，要产生力至少存在两个物体，故B正确，不符合题意；
C．地球吸引空中飞行的鸽子，空中的鸽子对地球也有吸引力，力的作用是相互的，故C正确，不符合题意；
D．马拉车的力和车拉马的力是一对相互作用力，相互作用力的大小是相等的，故D正确，不符合题意。
故选A。
6．B
解：A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；
B．跳水运动员压弯跳板，说明力可以使物体发生形变，故B符合题意；
C．篮球碰到篮板改变运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．百米短跑运动员加速冲过终点，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选B。
7．A
解：A．力的作用是相互的，踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的，脚对球施力的同时，球也会对脚施力，故A正确；
B．踢球时，脚对球的作用力理球对脚的作用力大小相等、方向相反，故B错误；
C．运动状态包括运动的方向与大小，运动员用头顶足球，运动方向发生改变，属于改变物体的运动状态，故C错误；
D．守门员抱住飞来的足球，足球的运动速度发生变化，属于改变物体的运动状态，故D错误。
故选A。
8．A
解：小孩力气小，一根弹簧也拉不开，运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的大小影响力的作用效果。
故选A。
9．C
解：力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同影响了力的作用效果，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
10．C
解：从实验室借来两块磁铁，将其相互靠近一下，发现两块磁铁相互排斥，属于进行实验，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
11．ABC
解：力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们共同影响着力的作用效果．
A． 大小是力的三要素之一，故A正确；
B． 方向是力的三要素之一，故B正确；
C． 作用点力的三要素之一，故C正确；
D．力的三要素不包含作用效果，故D错误．
12．ABD
解：A．由力的概念知，力是物体对物体的作用，要有力至少要有两个物体，A正确；
B．因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力，故B正确；
C．两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故C错误；
D．一切物体都具有惯性，改变物体运动状态必须有力的作用，所以力是改变物体运动状态的原因，故D正确。
故选ABD。
13．BCD
解：A．跳板被运动员压弯，说明力可以改变物体的形状。故A不符合题意；
B．足球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态。故B符合题意；
C．台球由静止开始运动，说明力改变了物体的运动状态。故C符合题意；
D．排球改变运动方向，说明力改变了物体的运动状态。故D符合题意。
故选BCD。
14．AB
解：A．把橡皮泥捏成不同造型，是使橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状，故A符合题意；
B．橡皮筋受力变长，属于力改变物体的形状，故B符合题意；
C．苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，属于力改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选AB。
15．BD
解：A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，运动状态不同，说明力的作用效果与力的大小有关，故A正确，不符合题意；
B．手机屏上出现的不同内容，与所施加的力无关，不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故B错误，符合题意；
C．人坐在沙发上，沙发凹下去。人对沙发施加了力，使沙发发生形变，表明力可以改变物体的形状，故C正确，不符合题意；
D．以卵击石，石对卵的力与卵对石的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误，符合题意。
故选BD。
16． 物体的形状 物体的运动状态
解：[1]用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，形状发生变化，故说明力可以改变物体的形状。
[2]用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
17． 作用点 运动状态
解：[1]用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了。两种情况，推力的作用点不一样，力的作用效果也不一样，这表明力的作用效果与力的作用点有关。
[2]“瓶子翻了”说明瓶子由静止状态变为运动状态。由此说明力改变了瓶子的运动状态。
18． 相互的 方向
解：[1]用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，是因为铅笔对手指施加了力的作用，说明了力的作用是相互的。
[2]沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，力的方向不同，效果也不同，这表明力的作用效果与力的方向有关。
19．
解：图中球体受到左右两个接触面对它的支持力；球体的重心在它的几何中心（支持力的作用点可画在重心处），过作用点分别作垂直于左右两个接触面向上的力，并分别标上力的符号、，即为支持力的示意图。如图所示：
20． 甲、乙 甲、丙 大小 方向 作用点
解：（1）[1]要探究力的作用效果与力的大小有关，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故甲、乙两图符合题意。
（2）[2]要探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点均相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，甲、丙两图符合题意。
（3）[3][4][5]实验中甲、乙两图说明力的作用效果与力的力的大小有关；甲、丙两图说明力的作用效果与力的方向有关；甲、丁两图说明力的作用效果与力的作用点有关；因此影响力的作用效果的因素有力的大小、方向、作用点。
21． 等于 它们是一对相互作用力，相互作用力的大小相等 等于 引力的大小只与两个物体的质量和距离有关，AB的质量和距离都没变。
解：（1）[1][2]由于力的作用是相互的，所以图（a）中A球对B球的吸引力和B球对A球的吸引力是一对相互作用力，它们的大小相等。
（2）[3][4]题目中给出该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关，由图中可以看到AB的质量和距离都没变，所以力的大小也不变，所以图（b）中A球对B球的吸引力等于图（a）中A球对B球的吸引力。
答案第1页，共2页