浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计

《青花瓷》教案
教材分析：瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就, 为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。本课属于“造型.表现”学习领域，分为两个部分的内容。第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。本课主要教学的是第一部分内容。
教学目标：1、通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
2、认识青花瓷器的特点。
3、尝试用蓝色水笔画青花瓷用具。
教学重点：感受青花瓷器的艺术美。
教学难点：设计青花瓷器花纹图案。
教学准备：画笔、瓶型白色卡纸
教学方法：讲授法、观察法、练习法
教学过程：
一、 激趣导入
1、出示课前准备好的绘画工具，指名学生和老师一起尝试动手画一画。
2、将随意涂画的作品撕成青花瓷瓶的造型，导入课题《青花瓷》，并板书课题。
二、 民主导学
（一） 任务一：走近青花瓷，了解青花瓷。
1、 请同学们用概括性的语言简单交流你对青花瓷的认识。
2、教师总结：
（1）认识青花瓷
青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。是中国瓷器的主流品种之一。
（2）青花瓷的历史发展
青花瓷器最早出现在唐代， 而标准青花则诞生于元代 ，明代青花成为瓷器的主流，清康熙时发展到了顶峰。
（二） 任务二，发现青花瓷的艺术美
教师：世人喜欢青花瓷，它的艺术之美又体现在什么地方呢？ 学生发言，教师总结。
1、欣赏青花瓷的器型 青花瓷来源于生活，自然服务于生活。日用青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等，造型丰富，形式多样。以青花瓷瓶为例，青花瓷瓶的种类就尤其繁多，课件出示多种类型的瓷瓶剪影，让学生猜一猜，分别叫什么瓶。（课件）
2、欣赏青花瓷的纹饰 青花瓷的花纹多为山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文书画、吉祥图文等。
3、欣赏青花瓷的色彩 青花瓷的色彩清新淡雅，在洁白的瓷体上辅以蓝色的花纹，蓝白相映，千年如新，永不褪色。
三、 检测导结
（一） 布置作业
同学们，赏完青花瓷，是不是为我们古代劳动人们的智慧、手艺所折服。今天我们也向他们学习，尝试用手中简单的工具试着临摹青花纹饰。请将你手中的瓶型卡纸，选择你喜欢的花纹临摹到合适的位置上。作业要求：纹样要适合瓶子的外形特征。画花纹的时候用笔要肯定，线条要流畅，颜色可以有深浅变化。
（二） 学生作业，教师辅导
（三） 作业评价
我们来当小小鉴宝师，评一评谁的瓶子最好看。学生互评，教师小结。
（四） 课堂总结，拓展延伸