6、陶罐与铁罐 第二课时 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
6.陶罐与铁罐
部编版 三年级下册
第二课时
看拼音写词语
旧知回顾
骄 傲 傲 慢 谦 虚 懦 弱
恼 怒 王 朝 尘 土 美 观
jiāo ào ào màn qiān xū nuò ruò
nǎo nù wánɡ cháo chén tǔ měi ɡuān
旧知回顾
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在的故事。
新知讲解
默读1--9自然段，找出铁罐是怎么对待陶罐的，二者的性格又是怎样的呢？
新知讲解
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
开头交代两个罐子在御厨中，铁罐看不起陶罐，可以看出铁罐非常的骄傲。
新知讲解
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
从二者的对话中可以看出什么？
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
新知讲解
从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。
铁罐对陶罐的挑衅，写出了它的傲慢无礼，称呼陶罐为“陶罐子”，说明对它的蔑视。
新知讲解
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
铁罐认为陶罐非常“懦弱”，因此说话更加尖刻。但是陶罐真的非常懦弱吗？
新知讲解
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
陶罐勇敢的争辩，它明白自己的作用----盛东西。
……在这里表示什么？省略的话是什么呢？试着说一说吧！
新知讲解
陶罐隔热性好。
陶罐不会生锈。
陶罐省略的话是什么呢？试着说一说吧！
陶罐保存时间长。
新知讲解
听了陶罐话，铁罐又是怎么说的呢？
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
说一说，铁罐为什么恼怒？
新知讲解
因为陶罐的话很有道理，铁罐无言以对，所以它开始恼怒。
“恼怒”表现了铁罐的恼羞成怒。也突出了它的蛮横、不讲道理。
说一说，铁罐为什么恼怒？
新知讲解
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
陶罐这样说是害怕铁罐吗？
不是的陶罐，陶罐说表现了他的宽容大度，不想与铁罐进行无谓的争执。
新知讲解
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
面对铁罐的咄咄逼人，陶罐并没有跟它吵下去，而是不再理会，它知道和高傲的铁罐争执是没有结果的。
新知讲解
从铁罐和陶罐的对话中你能看出它们的性格特点吗？
新知讲解
骄傲自大、自以为是
谦虚有礼 宽容大度
新知讲解
默读10--17自然段，说说二者的结局如何？
新知讲解
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。这段话在文中有什么作用？
承上启下
承接上文，并为后文二者的结局做铺垫。
新知讲解
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
许多年代
“许多年代”说明过了很长时间，陶罐完好无损，终于重见天日。
新知讲解
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
漫长的时间并没有让陶罐改变，反而更加懂得朴素、美观。
这时候铁罐哪里去了？
新知讲解
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
从陶罐的话可以看出什么？
陶罐内心善良，并不记恨铁罐。铁罐曾经奚落它，可是陶罐依然惦记着它。
铁罐被找到了吗？
新知讲解
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
你知道铁罐哪里去了吗？
因为铁罐中主要成分是铁，而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应，生成四氧化三铁（就是平时所见的铁锈），然后经过长时间的腐蚀，铁罐都变成了铁锈，所以就不见了。
铁罐消失的原因
新知讲解
新知讲解
从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理
从陶罐和铁罐不同的结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都要谦虚，不要拿自己的长处和别人的短处相比较。
主旨归纳
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
板书设计
陶罐和铁罐
正视自己
尊重别人
陶罐——谦虚宽容
铁罐——傲慢自大
历史文物
消失不见
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