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Unit 2 My family
A. Let’s learn&Let’s chant
教学目标
1、知识与技能
能够听、说、认读单词：woman, mother, mom。
能够听、说、认读句型：Who’s that woman She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
. 能够听音跟唱本课chant。
2、过程与方法
能够听、说、认读句型：Who’s that woman She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、情感态度与价值观
培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
4、教学重点、难点：
掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’s that woman She’s a teacher.
能够理解和运用句型：Who’s that woman She’s a teacher.以及对于两会词new的理解和运用。
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 导入
Free talk
Enjoy a song < I love my family >
（设计意图：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.）
二 新课呈现
Step 1: Warm up
出示三年级课本出现过的人物。Mike
Who is that boy He is a boy. He’s a boy.
讲授 He is = He’s .
出示三年级课本出现过的人物。Amy
Who is that girl She is a girl. She’s a girl.
讲授 She is = She’s
Step2: Presentation
New words（新单词）
教师出示Mr Jones的照片：Is he a boy No, he is a man.
教授新单词man , 教师带读，学生个别读，然后进行句型练习：
Man ,man ,he is a man.
出示许多男孩和男人的图片，让学生练习：boy or man
教师出示Miss White的照片：Is she a girl No, She is a woman.
教授新单词woman , 教师带读，学生个别读，然后进行句型练习：
Woman, woman , she is a woman.
出示许多女孩与女人的图片，让学生练习：woman or girl
）.Let’s learn
教师通过课件展示一张全家福并说：“Look, this is my family.”板书family并带读。
教师向学生展示每个家庭成员的个人照片并一一介绍。如：展示母亲的照片时，介绍说：“This is my mum. This is my mother.”反复说三遍并板书mum与mother，引导学生明白mum与mother的意思是相同的。
利用同样的方法教授单词dad与father。
教师再次展示母亲的照片,说：“She’s a woman.”再依次展示不同的女人的图片并说：“She’s a woman.”同时带领学生跟着说。
利用上述同样的方法练习单词man。
展示Miss White的图片，教师自我问答。
T: She’s Miss White.Who’s she
教师适当变换声音，扮演另一个人回答。
T: She’s Miss White.
帮助学生理解问句“Who’s ... ”的含义。
带入新词汇，师生问答。
T:Who’s that woman
S1: She’s Miss White.
利用教材上的其他人物让学生仿照进行句型操练。如：
S2: Who’s that man
S3: He’s Mr Jones.
教师再次展示全家福，让学生看图向教师提问问答人物。
S1：Who’s that woman
T:She’s my mother.
S2:Who’s that man
T:He’s my father.
(9)播放录音，跟读单词与句子。
（设计意图：首先学习新单词，以便于在后面的句型学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣）
Step 3： Let’s chant
1.将新单词编入Chant.
Woman, woman. Who’s that woman
Mother, Mother. She’s my mother.
Woman, woman.Who’s that woman
Mum, Mum. She’s my mum.
Man, man. Who’s that man
Father, Father. He’s my father.
Man, man.Who’s that man
Dad, Dad. He’s my dad.
书上chant.
（设计意图：这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节。这种全身反应活动让学生在有节奏的鼓点中边听边做，大大增加了孩子们的参与热情和学习积极性。）
Step ４: Practice
播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。
教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。
游戏一：Look and write
A happy family , 对人物称谓进行介绍。
游戏二：Look and say 介绍自己的家庭
教师利用课件展示卡通人物，学生看图做介绍。
(设计意图：用 熟悉的人物来操练句型，让学生自己根据已有知识推测，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，有能让学的知识印象更深，不易遗忘。)
Step ６：Look and think
让学生小组讨论，单词Family 每个字母代表的含义。
（设计意图：看图让学生两人一组进行问答，然后汇报，大大增加了学生的参与度，提高了课堂效率。）
Step7 : Summary
father, mother, dad, man, woman
Who's that man/woman
He's/ She's ...
（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）
Step 6:Homework
教学反思：
这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
附：板书设计
Unit 2 My family
A Let's learn
Father mother mum woman dad
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Unit 2 My family
第一课时
选词填空。
too B. He C. She D. girl E. man
— Who’s this _______
— _______ is my father.
— Who’s that _______
— _______ is Amy.
— Nice to meet you.
— Nice to meet you, _______.
二、给下列句子选出合适的翻译。
（ ）1. Nice to meet you. A. 他是我的爸爸。
（ ）2. Who’s that girl B. 这是我的朋友埃米。
（ ）3. He’s my father. C. 见到你很高兴。
（ ）4. This is my friend, Amy. D. 那个女孩是谁？
三、给下列句子选出合适的图片。
（ ）1. This is my family.
B.
（ ）2. This is my father.
B.
四、请你根据所给单词将下列对话补充完整（每空一词）：
you, Happy, are, meet, is, an
1. A: Where _________ you from
B: I’m _________ American.
2. A: _________ Women’s Day!
B: Thank _________.
3. A: This _________ my teacher, Miss Lin.
B: Nice to _________ you.
C: Nice to meet you, too.
参考答案
一、1. E B 2. D C 3. A
二、1. C 2. D 3. A 4. B
三、1. B 2. A
四、 1. are 2. an 3.Happy 4. meet
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Unit 2 My family
Part A
Let’s learn & Let's Chant
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
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I love my family !
He is a boy.
boy
He’s a boy.
This is Mike.
Who’s that boy
He’s Mike.
Warm up
She is a girl.
This is Amy.
She’ s a girl.
Who’s that girl
She’s Amy.
girl
Is he a boy ？
No !
Ask and answer
He is a man .
男人
Presentation
man or boy
Look and answer
Is she a girl ？
No !
Ask and answer
She is a woman .
女人
woman or girl
father(dad)
mother(mum)
my family
me
Let's learn
my family
Who’s that man/woman
He’s/She’s …
Ask and answer
father
mum
dad
mother
man
woman
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Man, man. Who’s that man
Father, Father. He’s my father.
Man, man.Who’s that man
Dad, Dad. He’s my dad.
Let's chant
Woman, woman. Who’s that woman
Mother, Mother. She’s my mother.
Woman, woman.Who’s that woman
Mum, Mum. She’s my mum.
Let's chant
father(dad)
man
woman
mother
(mum)
Who's that woman
She's my mother.
Look and write
A happy family
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That’s a ___.
The woman is the
_______.
That’s a ____.
The man is the _____.
mother
father
boy
girl
A happy family
Look and write
Look! This is my father.
This is my mother.
This is my …
This is me.
I love my family.
Look and say
Family
What is “family”
Father
and
mother
I
love
you.
Look and think
Summary
（听、说、认读）词汇：
father, mother, dad, man, woman
句子：
Who's that man/woman
He's/ She's ...
Homework
1. Listen and repeat “Let’s learn”
and “Let’s chant”.
2. Make a dialogue with your partner
according to “Let’s learn”.
Thank you
