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人音版一年级下册第一单元第2课时《小雨沙沙》教学设计
课题 《小雨沙沙》 单元 一 学科 音乐 年级 一年级
学习目标 知识与技能：能够用亲切、活泼地声音演唱歌曲《小雨沙沙》，用打击乐器为歌曲伴奏，创编并表演情景剧。过程与方法：通过对唱等形式使学生学唱歌曲，通过情景剧引导学生创编动作。情感态度与价值观：用歌声和音乐描绘美丽的大自然，感受人与自然的关系，表达人们对春天的赞美。
重点 学唱歌曲《小雨沙沙》，并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演。
难点 认识两种不同长度的音符并能用沙蛋和三角铁为歌曲伴奏。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示节奏谱指导学生模仿小雨的声音 小雨平时唱歌的时候是怎样的声音呢？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 教师播放歌曲视频并讲解：种子宝宝说“雨中真甜，我要长大”；种子宝宝在下雨需要雨水时说的话。教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的范唱歌曲并讲解速度：稍快情绪：天真地3、节奏训练：教师出示旋律练习：教师伴奏，指导学生视唱旋律。熟悉歌词：教师出示歌词节奏谱，指导学生按节奏读歌词。教师出示旋律线谱，伴奏指导学生练唱。教师播放伴奏音频，指导学生唱全曲并讲解：歌曲生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。教师对歌曲内涵进行介绍：歌曲既介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。认识打击乐器 ：教师出示乐器让学生识记并练一练节奏后给歌曲伴奏。 学生欣赏视频并回答：我们的种子宝宝在说些什么呢？种子宝宝又是在怎样的环境下说的这些话呢？学生听老师范唱并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？学生将歌曲节奏拍一拍，读一读。3、学生跟着老师的伴奏自己试着唱一唱视唱旋律。4、学生按节奏谱读歌词，注意一字多音处的读法。5、学生画旋律线，填词唱一唱。6、学生跟着伴奏音频带着感情完整演唱歌曲并说一说歌曲的特点。学生再次跟着伴奏音频演唱，说一说歌曲的内涵是怎样的？8、学生看图片认识打击乐器并分乐器级别练习节奏。 初次欣赏给学生一个完整的印象。再次欣赏加深印象，感受歌曲要素。歌曲节奏准确性的练习。3、旋律准确性的练习。4、熟悉歌词，为演唱做铺垫。5、培养学生自主学习的能力。6、检验学唱成果培养学生的分析总结能力。8、培养学生的节奏感。
课堂练习 教师出示图片，组织学生进行表演。 歌表演《小雨沙沙》开始位置:按座位两人一组,一人扮小雨,一人扮种子。 培养学生的表现力和创造力。
课堂小结 通过今天的学习，我们知道了种子的生长离不开雨水的浇灌，我们的成长离不开父母老师的培养，所以你们一定要好好学习，长大后做一个对祖国有贡献的人，来回报我们的父母老师。 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
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小雨沙沙
人音版 一年级下
新知导入
想一想
小雨平时唱歌的时候是怎样的声音呢？
沙沙 沙 沙沙 沙
X X X X X X
新知讲解
我们的种子宝宝在说些什么呢？种子宝宝又是在怎样的环境下说的这些话呢？
新知讲解
歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度：稍快
情绪：天真地
新知讲解
拍一拍节奏
新知讲解
唱一唱旋律
新知讲解
按节奏读一读歌词
新知讲解
画旋律线唱一唱
新知讲解
生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。
新知讲解
歌曲既介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。
新知讲解
你能说出他们的名字吗？
新知讲解
呼 — | 呼 — ||
沙沙 沙 | 沙沙 沙 ||
叮铃 铃铃 | 叮铃 铃铃 ||
嘀 嗒 | 嘀 嗒 ||
练一练
合作探究
给歌曲来伴奏吧！
课堂练习
歌表演《小雨沙沙》
开始位置:按座位两人一组,一人扮小雨,一人扮种子。
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了种子的生长离不开雨水的浇灌，我们的成长离不开父母老师的培养，所以你们一定要好好学习，长大后做一个对祖国有贡献的人，来回报我们的父母老师。
板书设计
作业布置
观察小雨，画一画雨中的小草，小花,小动物的可爱模样。
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