人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 谁唱歌》教学设计

《谁唱歌》教学设计
教学目标：1.学唱歌曲，进一步感悟动物是我们的好朋友。
2.准确演唱歌曲，尤其注意演唱休止符
3.创编歌词，培养孩子的创新意识和能力。
教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境。
教学难点：四分休止符。
教学过程:
1.师生问好。
2.导入：春天来了，小动物们想要召开一个盛大的音乐会，于是他们派小象去邀请歌唱家，由于森林太大小象无法完成，他想请同学们帮忙寻找四位小歌唱家。
师：听一听都有哪些小动物呢？
生：——
师：这就是我们今天要学习的歌曲《谁唱歌》。让我们再次聆听，歌曲是什么情绪？
生：——
3.歌曲教学
师： 这么欢快的歌曲，是因为小动物们要开音乐会了，不过，有一只小动物在房子里跟我们玩捉迷藏（出示小房子），我们一起把他找出来。（出示大公鸡）
师：让我们学一学大公鸡是怎样唱歌的。（出示歌谱和歌词）
师：还有一只小动物在房子里睡觉，特别难叫醒，让我们一起把他叫出来吧。
师：图中捂嘴的小男孩代表什么？（出示节奏）
生：——
师：休息一拍用0表示。
师：0放在歌谱里应该怎样做呢？（出示歌谱，歌词）
师：你们的声音特别好听，终于把小鸭子叫起来了。所有小动物都出来参加音乐会了，让我们再来听一听。
师：老师唱歌谱，同学们添加歌词（第一段，第二段）
师：现在我们分组演唱，一大组演唱第一段问，二大组演唱第二段回答问题。
总结
小朋友们你们喜欢小动物吗？孩子们，一切声音来源于生活和大自然，我们要珍惜着这美好的一切，让我们一起行动起来保护大自然，爱护小动物，做一名环保小卫士。