二年级下册音乐教案-7《箫》 人音版 （五线谱）

《箫》教学设计
教材分析：
歌曲《箫》是一首2/4的抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱神态。
教学重难点：
重点：自信、有感情的演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的的对生活的热爱之情。
难点：能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。
教学目标：
1.能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
2.通过聆听、演唱、诵读、表演、创编等形式学习歌曲、表现歌曲。
3.通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。通过合作创编，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。
教学重点：
通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
教学难点：
能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。
教学准备：
电子琴、打击乐器
教学过程：
一、欣赏导入：
和同学交流在课外学习乐器的情况，欣赏钢琴与箫合奏的民乐《幻月》初步感受箫的音色。
二、新歌教学
1．聆听体验。
（1）初听全曲，感受歌曲情绪。
（2）复听全曲，用wu音哼鸣。
（3）再听全曲，找出相同乐句。
2．听录音学唱歌词。看微课讲解连音线
3．难点突破。
（1）一字一音、一字多音的正确唱法。
（2）如何换气，按乐句进行呼吸。
4．接龙唱。
5．歌曲情感处理。
注意乐句换气，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
展示交流：
1．学生完整演唱全曲。
2．师情境表演。
3．生完整展示。
音乐创编：
1．创编活动。
小结
教后记：
本单元的单元课题为“跳动的音符”，基于不脱离单元背景的思考，我设计了音乐创编环节。引导学生通过即兴创编等音乐活动提高学生的音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。