2021-2022学年高中语文统编版选择性必修下册3.2《蜀相》课件（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年高中语文统编版选择性必修下册3.2《蜀相》课件（19张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 253.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-02-28 20:03:15 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
星落秋风五丈原
土井晚翠
祁山(きざん)悲秋の风更けて
阵云暗し五丈原
零露の文は繁くして
草枯れ马は肥ゆれども
蜀军の旗光无く
鼓角の音も今しづか。
丞相病笃かりき。
祁山风劲肃秋酣，
暗淡阵云五丈原。
零露漙兮纹彩密，
固是草枯骢马肥。
蜀军旗帜黯无光，
鼓角之声今寂微。
可怜丞相病危笃！
罗贯中《三国演义》。∶次日，诸葛均回，孔明嘱付曰：吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之曰，即当归隐。后人有诗叹曰：身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。
日本诗人土井晚翠拿“星落秋风五丈原”这句诗作题目，咏叹诸葛亮，作同名长诗，其震撼日本人的心灵，日本人的孔明情节就是缘由这首长诗，所以日本人偏喜孔明。
蜀相
杜甫
教学目标：
1.了解杜甫的生平及其成就，了解诗歌的写作背景。
2.抓住重点词语，分析景物意象，品味诗歌的意境。
3.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰所体现出的自身情志。
文学常识
古典诗歌
诗
古体诗
近体诗
律诗：五言、七言
绝句：五言、七言
词
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
曲
散曲：小令、套数
杂剧
四言、五言、七言、杂言
乐府诗
律诗
兴起于南朝成熟于盛唐。
分五言和七言，每首四联八句，依次称首联、颔联、颈联、尾联；
每联两句，上句称出句，下句称对句；中间两联须对仗。
每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更。
凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；
律诗一般前两联写景，后两联抒情。
咏史怀古诗
咏史诗：对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作的诗歌；
怀古诗：因登临古地、凭吊古迹，追念往事，触景生情抒发感慨而创作的诗。
融入自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现实的关注。
欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是运用什么方法来表达的。
杜甫
字子美，世称杜工部，自号少陵野老，河南巩义人。唐代伟大的现实主义诗人。
“诗圣”：忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛）
“诗史”：他的诗广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。
诗风沉郁顿挫（沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变）。
杜甫生平
安史五年：人民疾苦 《春望》 “三吏”“三别”
35岁之前：读书游历 《望岳》
长安十年：接近人民 《兵车行》
漂泊五年：老病孤舟 《秋兴八首》《咏怀古迹》
《登高》
成都五年：相对平稳 《蜀相》
《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》
《新婚别》、《无家别》、《垂老别》
写作背景
759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。
从杜甫个人的处境来看，政治上很不得志。“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空，生活上的艰难困苦。
“安史之乱”仍未平息，史思明再次攻陷了东都洛阳，自立为大燕皇帝，大唐王朝仍处于风雨飘摇之中。
人民大量伤亡，生产遭到破坏，尤其严重的是唐肃宗昏庸，信任宦官，猜忌功臣。
杜甫在唐肃宗上元元年（760年）的春天探访了诸葛武侯祠，写下《蜀相》。
蜀相
杜甫
丞相/祠堂/何处/寻？
锦官/城外/柏bǎi/森森。
映阶/碧草/自/春色，
隔叶/黄鹂/空/好hǎo音。
三顾/频烦/天下/计，
两朝/开济/老臣/心。
出师/未捷/身/先死，
长使/英雄/泪/满襟。
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
“寻”体现了诗人怎样的情感？
“柏森森”的描写有什么作用？
“寻”：说明作者是有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，表达对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、突显访庙吊古心思的急切。
“柏森森”：柏树适应性很强，多定居于岩石山地，它既能忍受40℃的酷暑，也能承受-31℃的严寒， 为百木之长，素为正气、高尚、长寿、不朽的象征。柏树常出现在墓地是后人对前人的敬仰和怀念。
①写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；
②营造了庄严肃穆的氛围，象征坚贞、挺拔、坚韧，来衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。为什么？
步骤：第一步：释词义；
第二步：述句意。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合意境情感描摹图景；
第三步：点手法；
第四步：析感情。
自：独自，空：白白的，徒有。（释词义）
青草翠绿独自映照台阶，却无人光顾；徒有隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。（述句意）
诗人运用了寓情于景和以乐景写哀情，（点手法）
渲染了冷清寂寥的氛围，表达了诗人对英雄长逝遗迹荒芜的伤感和惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。（析感情）
金圣叹《杜诗解》：碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。
颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
颈联概括了诸葛亮的哪些方面？并用两个四字短语概括一下。
三顾茅庐：诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路。突出诸葛亮的雄才大略。
老臣心：蜀先主刘备和后主刘禅两代。帮助刘备开创基业，辅佐刘禅匡济艰危 。突出诸葛亮的赤胆忠心。
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
泣下沾襟究竟是为什么？表达了什么思想感情？
出师未捷——六出祁山，讨使曹魏，功败垂成，第一次因马谡战败而退兵，后五次因供给不继等原因不果。实际上，诸葛亮率军出祁山仅两次。
公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。
诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已却壮志未酬的英雄形象。
全诗主旨
对诸葛亮献身精神的景仰
对诸葛亮事业未竟的痛惜
借痛悼诸葛亮的遭际抒发了自己壮志难酬的感叹
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
蜀 相
自问自答 点明地点
描述景象
凄凉冷落
称赞业绩
表达仰慕
壮志未酬痛苦伤感
借景抒情
借古喻己
星落秋风五丈原
土井晚翠
祁山(きざん)悲秋の风更けて
阵云暗し五丈原
零露の文は繁くして
草枯れ马は肥ゆれども
蜀军の旗光无く
鼓角の音も今しづか。
丞相病笃かりき。
祁山风劲肃秋酣，
暗淡阵云五丈原。
零露漙兮纹彩密，
固是草枯骢马肥。
蜀军旗帜黯无光，
鼓角之声今寂微。
可怜丞相病危笃！
罗贯中《三国演义》。∶次日，诸葛均回，孔明嘱付曰：吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之曰，即当归隐。后人有诗叹曰：身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。
日本诗人土井晚翠拿“星落秋风五丈原”这句诗作题目，咏叹诸葛亮，作同名长诗，其震撼日本人的心灵，日本人的孔明情节就是缘由这首长诗，所以日本人偏喜孔明。
蜀相
杜甫
教学目标：
1.了解杜甫的生平及其成就，了解诗歌的写作背景。
2.抓住重点词语，分析景物意象，品味诗歌的意境。
3.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰所体现出的自身情志。
文学常识
古典诗歌
诗
古体诗
近体诗
律诗：五言、七言
绝句：五言、七言
词
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
曲
散曲：小令、套数
杂剧
四言、五言、七言、杂言
乐府诗
律诗
兴起于南朝成熟于盛唐。
分五言和七言，每首四联八句，依次称首联、颔联、颈联、尾联；
每联两句，上句称出句，下句称对句；中间两联须对仗。
每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更。
凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；
律诗一般前两联写景，后两联抒情。
咏史怀古诗
咏史诗：对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作的诗歌；
怀古诗：因登临古地、凭吊古迹，追念往事，触景生情抒发感慨而创作的诗。
融入自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现实的关注。
欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是运用什么方法来表达的。
杜甫
字子美，世称杜工部，自号少陵野老，河南巩义人。唐代伟大的现实主义诗人。
“诗圣”：忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛）
“诗史”：他的诗广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。
诗风沉郁顿挫（沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变）。
杜甫生平
安史五年：人民疾苦 《春望》 “三吏”“三别”
35岁之前：读书游历 《望岳》
长安十年：接近人民 《兵车行》
漂泊五年：老病孤舟 《秋兴八首》《咏怀古迹》
《登高》
成都五年：相对平稳 《蜀相》
《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》
《新婚别》、《无家别》、《垂老别》
写作背景
759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。
从杜甫个人的处境来看，政治上很不得志。“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空，生活上的艰难困苦。
“安史之乱”仍未平息，史思明再次攻陷了东都洛阳，自立为大燕皇帝，大唐王朝仍处于风雨飘摇之中。
人民大量伤亡，生产遭到破坏，尤其严重的是唐肃宗昏庸，信任宦官，猜忌功臣。
杜甫在唐肃宗上元元年（760年）的春天探访了诸葛武侯祠，写下《蜀相》。
蜀相
杜甫
丞相/祠堂/何处/寻？
锦官/城外/柏bǎi/森森。
映阶/碧草/自/春色，
隔叶/黄鹂/空/好hǎo音。
三顾/频烦/天下/计，
两朝/开济/老臣/心。
出师/未捷/身/先死，
长使/英雄/泪/满襟。
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
“寻”体现了诗人怎样的情感？
“柏森森”的描写有什么作用？
“寻”：说明作者是有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，表达对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、突显访庙吊古心思的急切。
“柏森森”：柏树适应性很强，多定居于岩石山地，它既能忍受40℃的酷暑，也能承受-31℃的严寒， 为百木之长，素为正气、高尚、长寿、不朽的象征。柏树常出现在墓地是后人对前人的敬仰和怀念。
①写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；
②营造了庄严肃穆的氛围，象征坚贞、挺拔、坚韧，来衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。为什么？
步骤：第一步：释词义；
第二步：述句意。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合意境情感描摹图景；
第三步：点手法；
第四步：析感情。
自：独自，空：白白的，徒有。（释词义）
青草翠绿独自映照台阶，却无人光顾；徒有隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。（述句意）
诗人运用了寓情于景和以乐景写哀情，（点手法）
渲染了冷清寂寥的氛围，表达了诗人对英雄长逝遗迹荒芜的伤感和惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。（析感情）
金圣叹《杜诗解》：碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。
颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
颈联概括了诸葛亮的哪些方面？并用两个四字短语概括一下。
三顾茅庐：诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路。突出诸葛亮的雄才大略。
老臣心：蜀先主刘备和后主刘禅两代。帮助刘备开创基业，辅佐刘禅匡济艰危 。突出诸葛亮的赤胆忠心。
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
泣下沾襟究竟是为什么？表达了什么思想感情？
出师未捷——六出祁山，讨使曹魏，功败垂成，第一次因马谡战败而退兵，后五次因供给不继等原因不果。实际上，诸葛亮率军出祁山仅两次。
公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。
诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已却壮志未酬的英雄形象。
全诗主旨
对诸葛亮献身精神的景仰
对诸葛亮事业未竟的痛惜
借痛悼诸葛亮的遭际抒发了自己壮志难酬的感叹
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
蜀 相
自问自答 点明地点
描述景象
凄凉冷落
称赞业绩
表达仰慕
壮志未酬痛苦伤感
借景抒情
借古喻己