苏教版（2017秋） 三年级下册4.15.《塑料》教学设计

《塑料》教学设计
【教材分析】
本课是新教材苏教版三年级《科学》下册第四单元《身边的材料》第四课。本课主要安排了四部分内容。第一部分寻找生活中的塑料制品，了解学生对塑料的认识。第二部分在比较中认识塑料的优点。组织学生带一些塑料制品，和其他材料做的同类制品比一比，调用感官来认识塑料的优点。第三部分是用多种方法辨别羊毛线和塑料绳。通过看一看、拉一拉、烧一烧、捻一捻等方式会正确区别羊毛和塑料制品，进一步了解塑料的优缺点。第四部分是了解如何减少塑料对环境的污染，树立环保和可持续发展意识。
【学习目标】
1.认识塑料的优缺点。
2.会正确辨别羊毛制品和塑料制品。
3.了解减少“白色污染”的方法，理解保护环境的重要性。
【重点与难点】
重点：认识塑料的优缺点。
难点：了解塑料的特点，理解塑料与环保的关系。
【教学准备】
塑料尺、钢尺、塑料袋、纸袋、塑料碗、瓷碗、木椅、塑料椅、羊毛线、塑料绳、酒精灯、镊子、手套、护目镜
【教学过程】
一、寻找生活中的塑料制品
1．谈话：塑料在我们生活中随处可见。请你找一找教室里有哪些塑料制品？
（预设：水盆、课桌、尺子、笔盒）
2．汇报交流对塑料的认识。
[意图解析：从观察教室里的塑料制品入手，引导学生认识到塑料在生活中的广泛应用。这样，既能拉近塑料与学生的距离，又能激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。]
二、比较中认识塑料的优点
1.谈话：我们已经学过了纸、金属等材料的特性。你觉得塑料制品与其他材料制品相比，有哪些优点呢？
2.分组观察：四人一组，每人认领一组物品进行观察比较。
第一组：塑料尺、钢尺； 第二组：塑料袋、纸袋；
第三组：塑料碗、瓷碗； 第四组：塑料椅、木椅；
3.学生交流汇报
4.小结：塑料制品具有防摔、耐腐蚀、弹性好、便宜、轻便、隔热等优势。
[意图解析：通过学生之前学习过金属、纸、木头等材料的特性，运用多感官进行观察比较出塑料的一些优点，可以加深学生对塑料特性的理解。通过分组合作观察的形式，既可以节约课堂时间，又可以做到人人有观察任务，提高教学效率。]
三、鉴别羊毛制品和塑料制品
1．谈话：这两根绳子分别是用什么材料做的？
（预设：羊毛、塑料）
2.提问：你有什么办法把它们区分开？
（预设：看一看、拉一拉、烧一烧、捻一捻）
3.分组实验，用不同方法区分羊毛绳和塑料绳。
（烧一烧和捻一捻环节提醒学生注意实验安全并正确使用酒精灯）
组别 方法 现象
第一组 看一看 羊毛绳表面有细毛（羊毛纤维）； 塑料绳没有
第二组 摸一摸、拉一拉 羊毛绳软、不易变形； 塑料绳硬、易变形
第三组 烧一烧、闻一闻 羊毛绳有烧焦羽毛味； 塑料绳有塑料焦味
第四组 捻一捻 羊毛燃烧后有灰烬； 塑料绳燃烧后形成黑色硬球状
4.小结：我们可以通过看一看、拉一拉、摸一摸、烧一烧、闻一闻、捻一捻等方法来鉴别羊毛制品和塑料制品。
[意图解析：学生通过物理方法和化学方法鉴别羊毛制品和塑料制品。在实验中，暗含对学生正确使用酒精灯和安全实验的教育。通过多感官、多角度进行观察，了解到塑料也有一定的缺点。]
四、塑料与环境的关系
1.播放视频：塑料的危害
2.提问：通过视频，你了解到塑料对环境有哪些危害？
3.思考：我们可以为减少“白色污染”做些什么？
[意图解析：通过视频短片让学生看到塑料对环境的危害。让学生们学会用辩证的思维去看待事物，要正确认识到任何事物兼具优缺点。同时，引导学生思考我们能为减少“白色污染”做些什么，从小树立社会责任感。]
【板书设计】
塑料（课题）
优点：轻便可塑、牢固有弹性、隔热耐用
缺点：不易分解，污染环境
减少白色污染的措施：回收利用；开发可降解塑料
苏教版小学科学三年级下册 第四单元 身边的材料 - 1