1.2 积的乘方 第2课时 课件(共20张PPT)

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名称 1.2 积的乘方 第2课时 课件(共20张PPT)
格式 ppt
文件大小 3.1MB
资源类型 试卷
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2022-03-01 08:33:33

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文档简介

(共20张PPT)
2022年春北师大版版数学
七年级下册数学精品课件
1.2 幂的乘方与积的乘方
第一章 整式的乘除
第2课时 积的乘方
七年级数学下(BS)
教学课件
1.理解并掌握积的乘方的运算法则;(重点)
2.掌握积的乘方的推导过程,并能灵活运用.(难点)
学习目标
导入新课
复习导入
1.计算:
(1) 10×102× 103 =______ ;
(2) (x5 )2=_________.
x10
106
2.(1)同底数幂的乘法:am·an= ( m,n都是
正整数).
am+n
(2)幂的乘方:(am)n= (m,n都是正整数).
amn
底数不变
指数相乘
指数相加
同底数幂相乘
幂的乘方
其中m , n都是正整数
(am)n=amn
am·an=am+n
想一想:同底数幂的乘法法则与幂的乘方法则有什么相同点和不同点?
导入新课
我们学过的幂的乘方的运算性质适用吗?
讲授新课
积的乘方

思考下面两道题:
(1)
(2)
我们只能根据乘方的意义及乘法交换律、结合律可以进行运算.
这两道题有什么特点?
底数为两个因式相乘,积的形式.
这种形式为积的乘方.
同理:
(乘方的意义)
(乘法交换律、结合律)
(同底数幂相乘的法则)
讲授新课
(ab) n= (ab)· (ab)· ··· ·(ab)
n个ab
=(a·a· ··· ·a)·(b·b· ··· ·b)
n个a
n个b
=anbn.
证明:
思考:积的乘方(ab)n =
猜想结论:
因此可得:(ab)n=anbn (n为正整数).
(ab)n=anbn (n为正整数)
推理验证
讲授新课
积的乘方法则:积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.
(ab)n = anbn (n为正整数)
想一想:三个或三个以上的积的乘方等于什么?
(abc)n = anbncn (n为正整数)
知识要点
积的乘方
乘方的积
讲授新课
例1 计算:
(1)(3x)2 ; (2)(-2b)5 ;
(3)(-2xy)4 ; (4)(3a2)n.
解:(1)原式=
(2)原式=
(3)原式=
(4)原式=
= 9x2;
= -32b5;
=16x4y4;
=3na2n.
32x2
(-2)5b5
(-2)4x4y4
3n(a2)n
典例精析
方法总结:运用积的乘方法则进行计算时,注意每个
因式都要乘方,尤其是字母的系数不要漏方.
讲授新课
例2 太阳可以近似地看作是球体,如果用V、R 分别代表球的体积和半径,那么V= πR3,太阳的半径约为6×105千米,它的体积大约是多少立方千米(π取3)
解:∵R=6×105千米,
∴V= πR3 ≈ ×3×(6×105)3
≈8.64×1017(立方千米).
答:它的体积大约是8.64×1017立方千米.
方法总结:读懂题目信息,理解球的体积公式并熟记 积的乘方的性质是解题的关键.
讲授新课
解:原式
逆用幂的乘方的运算性质
幂的乘方的运算性质
逆用同底数幂的乘法运算性质
逆用积的乘方的运算性质
例3 计算:
提示:可利用 简化运算
讲授新课
知识要点
幂的运算法则的反向应用
an·bn = (ab)n
am+n =am·an
amn =(am)n
作用:
使运算更加简便快捷!
讲授新课
(2) (3xy)3=9x3y3 ( )
(3) (-2a2)2=-4a4 ( )
(4) -(-ab2)2=a2b4 ( )
当堂练习
(1)(ab2)3=ab6 ( )
×
×
×
×
1.判断:
2.下列运算正确的是( )
A.x.x2=x2 B.(xy)2=xy2 C.(x2)3=x6 D.x2+x2=x4
C
3. (0.04)2018×[(-5)2018]2=________.
1
(1) (ab)8; (2) (2m)3; (3) (-xy)5;
(4) (5ab2)3; (5) (2×102)2; (6) (-3×103)3.
4.计算:
解:(1)原式=a8·b8;
(2)原式= 23 ·m3=8m3;
(3)原式=(-x)5 ·y5=-x5y5;
(4)原式=53 ·a3 ·(b2)3=125a3b6;
(5)原式=22 ×(102)2=4 ×104;
(6)原式=(-3)3 ×(103)3=-27 ×109=-2.7 ×1010.
当堂练习
(1)2(x3)2·x3-(3x3)3+(5x)2·x7;
(2)(3xy2)2+(-4xy3) · (-xy) ;
(3)(-2x3)3·(x2)2.
解:原式=2x6·x3-27x9+25x2·x7
= 2x9-27x9+25x9 = 0;
解:原式=9x2y4 +4x2y4
=13x2y4;
解:原式= -8x9·x4 =-8x13.
注意:运算顺序是先乘方,再乘除,最后算加减.
5.计算:
当堂练习
能力提升:如果(an.bm.b)3=a9b15,求m, n的值.
(an)3.(bm)3.b3=a9b15,
a3n .b3m.b3=a9b15 ,
a3n.b3m+3=a9b15,
3n=9,3m+3=15.
n=3,m=4.
解:∵(an.bm.b)3=a9b15,
当堂练习
课堂小结
幂的运算性质
性质
am·an=am+n (am)n=amn
(ab)n=anbn ( m、n都是正整数)
反向运用
am · an =am+n、(am)n =amn 、an·bn = (ab)n
可使某些计算简捷
注意
运用积的乘方法则时要注意:公式中的a、b代表任何代数式;每一个因式都要“乘方”;注意结果的符号、幂指数及其逆向运用(混合运算要注意运算顺序)
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php