(共20张PPT)
水果大聚会
岭南版美术 二年级下册 第三单元 第六课
shuǐ
guǒ
dà
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huì
猜一猜
它们都是什么形状的？
异形的水果
圆形的水果
水果的形状
圆
形
的
水
果
异
形
的
水
果
圆形的水果
大小 色彩 表皮特征
动动脑
它们有什么不一样的地方？
找一找
？
？
？
哈密瓜
草莓
榴莲
水果表皮的纹理是由
点、线、色组成的！
练一练
请用勾线笔用线描的方式给菠萝精灵身上添上纹理吧！（1分钟）
名家作品欣赏
日本现代艺术大师
草间弥生
《南瓜与水果 》 石版 版画 草间弥生 1993年
名作欣赏
《大 利 图 》 水墨 齐白石
创 意 示 范
水果精灵们
终于被找到了！
主题：水果派对
要求：
1.选择自己适合的方式进行创作；
2.构图饱满，色彩鲜艳；
3.能够用点线色表现出水果表皮
的纹理。
学生作品欣赏
课堂延伸
岭南四大水果：
荔枝、香蕉、木瓜、菠萝 。
岭南水果
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
找一找关于水果的古诗词
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图虫创意stock.
图片来源：Veer图库ww.
记四时食事
食光记
拍信Paixin.com
图王包创意stock
VUHAN迪芃摄影
COPYRIGHT/2019/DP STUDIO
图片来源：Veer图库w.
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10义务教育阶段岭南版美术教材二年级下册
水果大聚会
【教材版本】 岭南版美术二年级下册
【学科/领域】造型·表现
【课程视频时长】17分钟
【教材分析】
《水果大聚会》为第三单元第六课，本单元以“人际关系与生活”为主题，重点是让学生感悟物象形态，掌握形式美感，培养生活情感。本课通过引导学生观察生活中的各种水果，进而感知水果的形状、色彩与表面的特征，运用各种材料表现水果。引导学生创作时可用各种方式进行尝试，如印压、线描等，以提高学生的动手实践能力，并培养学生发现美、创造美的能力。
【学习目标】
1.感知水果的形状、色彩、质感的特点，并运用合适的材料和工具，表现丰富的水果。
2.在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作表现中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受。
3.感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好。
【教学重点】
探究各种水果的形状、色彩与表面的特征，并运用各种材料表现丰富的水果。
【教学难点】
构图时，正确处理前后、聚散的空间关系。
【学习用具】
白纸、水粉颜料、彩泥、纹理印章、彩色卡纸、勾线笔、水彩笔等。
【教学过程】
一、创设情境，任务驱动学习
（一）情境导入
通过生动的故事情境带入学生情绪，设计找一找“水果精灵”的环节，运用游戏方式进行导入。
（二）明确探究任务
1.了解水果的外形、色彩、质感。
2.找出表现水果质感的方法。
3.如何制作有趣的水果聚会的画面。
二、课堂发展
（一）观察图片学习水果的外形
1.看一看，说一说
通过各种水果的形状以及欣赏各种水果的资料图片，让学生认识不同的水果。
2.猜一猜，分一分
展示各种水果的剪影，通过剪影猜出不同的水果，引导学生认识水果不同的形状，并区分出水果形状的种类（圆形的水果和异形的水果）。
（二）比较水果纹理辨别水果表面特征
1.找一找
展示各种水果表面的不同的质感图片，引导学生观察不同水果表面上的花纹，知道水果表面的花纹是由点、线、色组成的。
2.练一练
小练习，给出菠萝的外形，用勾线笔画出菠萝身上的花纹，学会用线条表现水果的纹理。
（三）创作与表达。
1.教师示范
（1）印压添加法
用超轻粘土塑造出各种几何体，蘸上颜料，印压出不同水果的基本造型后，运用勾线笔添加水果身上的纹理和加上可爱的五官，引导学生寻找身边可以印压的材料，如彩泥、纹理印章、积木等，感受不同材料创作的乐趣。
（2）线描装饰法
用线描的方式画出水果聚会的情景，并用黑白装饰的方式体现画面，最后还要赋予画面一个有趣的故事情节。
2.艺术实践
创作一幅水果派对的画面。
作业要求：
（1）选择自己喜欢的材料和方式进行创作；
（2）要求画面构图饱满、色彩鲜艳；
（3）能够用点、线、色画出水果表皮特征。
三、评价与展示
自评、他评相结合的评价方式。
展示：先在小组里面选出最好的一幅作品，然后选出的作品作为小组代表，最后在班级“优秀绘画角”展出。
评价：评一评，选一选。
小组自评自选，然后进行全班点评与投票，选出自己最喜爱的作品。
四、课后延伸
了解岭南水果，寻找有关水果的古诗词。
荔枝、香蕉、木瓜、菠萝在广东分布最广，产量最多，质量最好，所以被誉为“岭南四果”。尤其是荔枝，自古以来都有许多文人墨客为荔枝吟诵诗篇，例如苏东坡的名句“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”请同学们利用课余时间，找一找关于水果的古诗词，下节课老师再和大家一同分享。
