【7年级下册同步讲练测】2.2 声音的产生和传播 学情检测（含答案）

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2.2 声音的产生和传播 学情检测
总分100分 考试时间60分钟
一、单选题（共16题，共48分）
1．针对以下四幅图，下列说法正确的是(　　)
A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以美化环境
2．在地震救援中采用的音频生命探测仪如图所示，它的多个探头接触洞壁，收集幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。据此下列说法错误的是(　　)
A．幸存者能听见探测仪发出的超声波
B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C．探测仪收集声音信号时利用了固体可“传声”
D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
3．我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让，人心旷神怡，以下说法中符合事实的是(　　)
A．吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振动得很快
B．假如宇宙空间有空气，我们在地球．上可能会听见太阳的“歌唱”
C．蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为250~600次，所以人耳无法听到
D．人们利用仪器监测风暴发出的超声波，可以在风暴到来之前发出警报
4．下列实例中，能说明声音产生原因的是(　　)
A．即将上钩的鱼儿被岸上走动的人吓跑
B．课堂上，我们能听到老师讲课的声音
C．古代士兵晚上枕着箭筒睡觉，这样能及早发现敌情
D．将正在发声的音叉接触水面，发现水面荡起了波纹
5．“如果声音在空气中每秒钟传播的距离变为1米，则我们周围的世界会有什么变化？”对于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是(　　)．
A．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声
B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C．铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到相应的飞机
6．如图所示，下列关于声音的四幅图的说明中正确的是(　　)
A．图a中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
B．图b表明月球上的航天员能直接交谈
C．图c逐渐抽出罩内空气，听到铃声减小，说明声音的传播不需要介质
D．图d表示声音是由发声体的振动产生的
7．（2021七下·仙居期末）有一种叫做“鱼洗”的铜制容器。“ 鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能看见这种现象。发生这种现象的根本原因是(　　)
A．人的听觉发生了“延长”
B．声音仍在传播，故带动水的运动
C．“鱼洗”周围的空气仍在振动
D．“鱼洗”仍在振动
8．（2021七下·台州期末）如下图所示的实验，有关说法正确的是（　　）
A．发声的音叉使乒乓球弹起，说明声音是由物体振动产生的
B．逐渐抽气时，听到铃声越来越弱，说明声音能在真空中传播
C．发声的喇叭使烛焰晃动，说明声音能传递信息
D．用相同大小的力敲击装水量不同的瓶子，听到的响度不同
9．（2021七下·上城期末）杭州西溪湿地公园基本每年都要举行国际龙舟文化节——赛龙舟活动。比赛中队员们喊着口号，和着鼓声，有节奏地同时用力向后划桨，场面非常热闹。在比赛中（　　）
A．口号和鼓声都是通过物体的振动产生的
B．口号和鼓声能够分辨的原因是两者音调不同
C．队员们用力向后划桨使龙舟前进的施力物体是人
D．岸边观众的呐喊声响度大是超声波
10．（2021七下·滨江期末）2020年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是（　　）
A． 表演者发出的声音是由空气振动产生的
B．观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵
C．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低
D．表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播
11．（2021七下·拱墅期末）如图所示的实验中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A．①改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺子，听声音的变化
B．②将正在发声的音叉斜放入水中，观察到水花四溅
C．③玻璃罩内的闹钟正在发声，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化
D．④用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度
12．（2021七下·拱墅期中）通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（　　）
A．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
B．宇航员能够进行交流，所以真空能够传声
C．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
D．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人音调不同
13．（2021七下·西湖期中）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．（2021七下·西湖期中）如图所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通过敲击不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲，下列说法不正确的是（　　）
A．用相同的力敲击不同的碗，发声的音调不同
B．用不同的力敲击相同的碗，发声的响度不同
C．若碗的材质不同，则敲击时音色将不同
D．敲击时美妙的声音是通过空气振动发声的
15．（2021七下·诸暨期中）有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是(　　)
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波能传递能量
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波的音调很低，所以人听不到
16． 2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是
A．敲击船体是为了使铁锤振动发声
B．敲击船体是利用声向被困者传递能量
C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号
D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好
二、填空题（共5题，共28分）
17．（2021七上·平阳月考）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表, 当她的耳朵位于 B点时听不到表声，把另一把伞放在图中左边位置后，在B点听到了手表的滴答声,这个实验表明声音也像光一样可以发生　 　现象，“聚音伞”增大了人听到声音的　 　,手表声在两伞之间传播依靠的的介质是　 　。
18．（2021七下·仙居期末）声音是我们每天都在感觉的。
（1）如图1，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子振动，同时有声音发出，说明声音是由于物体　 　产生的。
（2）如图2，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要　 　。
19．（2021七下·嵊州期末）小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。
①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；
③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　 　(选填 “大”或“小”)的原理。（2）根据实验数据，上述待测材料隔音性能最差的是　 　 。
（3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面　 　的材料隔音性能较好。(选填“平整光滑”或“粗糙多孔”)
20．（2019七下·绍兴期中）晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的　 　发出的。
（2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为　 　。
（3）小李同学看到烟花后3s才听到烟花的声音，已知当时气温为25℃，声音在空气中的传播速度为345m/s，那么烟花爆鸣处距人　 　m。（不计光的传播时间）
21．（2019七下·诸暨期中）如图，在鼓面上撒些小纸屑，用小棒敲鼓，观察小纸屑的跳动情况，当加大敲鼓力度时，观察到　 　。此实验说明了声音的强弱跟　 　有关。上述研究过程中，主要应用了一种叫“放大”的科学方法。下列各项中也用到类似方法的是　
A．温度计内的玻璃管做得很细
B．研究光的传播时，引入“光线”的概念
C．在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同。
三、实验探究题（共2题，共12分）
22．（2020七下·长兴期中）某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。
【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【设计实验与进行实验】
同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。
同学们选择5根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录在下面的表格中。
实心铝棒 铝棒长度(L/cm) 铝棒横截面积(S/mm2) 频率(f/Hz)
1 71 29 3500
2 78 29 3146
3 71 52 3530
4 71 75 3572
5 105 29 2693
【交流分析】
（1）分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越　 　 (选填“高”或“低”)。
（2）为了验证猜想二，同学们应该分析表格中实心铝棒　 　的三组数据，可得出的结论是　 　。
23．（2017七上·浙江期中）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关 　 　 。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过　 　来反映的。
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是　 　。
四、解答题（共2题，共12分）
24．（2020七下·金华期中）下表是某些介质中的声速：
介质 v/(m·s-1) 介质 v/(m·s-1)
水(5℃) 1450 冰 3230
水(15℃) 1470 软橡胶(常温) 40至50
水(20℃) 1480 软木 500
海水(25℃) 1531 铁(棒) 5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？(只须写出两种)依据是什么？①　 　；②　 　。
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，求海水的深度。
25．（2019七下·长兴月考）声音传播的速度和温度有关，温度越高，速度越大。下表是空气中声速随温度变化的数据。
空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
声音速度/m·s-1 318 324 330 336 342 348
（1）请你在图中所示的坐标纸中作出声速和温度关系的图象；(在答题卡上作图)
（2）请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为　 　m/s；
（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，应该在温度较　 　(选填“高”或“低”)的地方进行试验更容易成功。
答案解析部分
1．【答案】B2．【答案】A3．【答案】B4．【答案】D5．【答案】A6．【答案】D
7．【答案】D8．【答案】A9．【答案】A10．【答案】B11．【答案】B12．【答案】A
13．【答案】D14．【答案】D15．【答案】B16．【答案】D
17．【答案】反射；响度；空气
18．【答案】（1）振动（2）介质（或空气）
19．【答案】（1）小（2）塑料袋（3）粗糙多孔
20．【答案】（1）振动（2）光速比声速快（3）1035
21．【答案】小纸屑的振动幅度变大；振动幅度大小；A
22．【答案】（1）高（2）1、2、5；铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低
23．【答案】（1）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板（2）玻璃球被弹开的距离
（3）受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强
24．【答案】（1）声速大小可能和介质种类有关；声音在水、橡胶、软木、铁等不同介质中速度不同；声速大小可能和温度有关；声音在5℃、15℃、20℃的水中速度不同
（2）声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，
声音从海面到海底时间t= =2s。
海水深度为：s=vt=1531m/sx2s=3062m
25．【答案】（1）（2）339（3）低
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