(共36张PPT)
第一单元物体的运动
教科版 三年级下
1.7我们的“过山车”
你见过过山车或者去游乐园坐过儿童过山车吗？
过山车是怎么运动的呢？
聚焦
视频：体验过山车
聚焦
视频：了解过山车
聚焦
过山车小知识：
过山车又称为云霄飞车，是游乐场中常见的一种机动游乐设施，利用重力和惯性在蜿蜒曲折的轨道上运行，包含了爬升、滑落、倒转等运动形式，风驰电掣，惊险刺激。
法拉利世界公园里的“罗萨方程式”是世界上最快的过山车，最高速度可达240千米每小时。
了解过山车
聚焦
美国的“京达卡”是世界上最高的过山车，最高点139.5米。
深圳欢乐谷的“雪域雄鹰”是弹射式过山车。
让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧
聚焦
说说看，过山车都有哪些特点呢
直线轨道
曲线轨道
斜坡
探索
①过山车由底座、直线轨道、曲线轨道、坡度等组成。
②过山车的运动有曲线运动、直线运动和在斜面上运动的方式。
③过山车在坡度大的坡上上坡速度慢，坡度大的坡上下坡速度快。
探索
1.建造塑料积木轨道。
制作材料：塑料积木、底板。
这个用于铺设直线轨道
这个用于铺设曲线轨道
使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道
将积木用力压在地板上，两块积木的连接处要压平。从低处开始搭建。
要点
提
示
探索
2.建造泡沫保温管轨道。
制作材料：铁架台、泡沫保温管、剪刀。
(1)将泡沫保温管用剪刀剪开。
(2)用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来,并调整高度。
(3)根据需要设计直线轨道或曲线轨道。
使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道
探索
阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到
（1）轨道的总长应在2米以上。
目的：因为下节课有一个比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动，如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。轨道也不宜太长，不然需要的材料过多，搭建起来用时也会较长。
可以用软尺和细绳来测量轨道的长度。
探索
（2）要有直线轨道和曲线轨道。
目的：将所学知识应用于活动项目的具体问题中。
（3）轨道的坡度要有变化。
目的：是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，一方面是更符合真正的过山车情况，另一方面是让下节课比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动更公平。
阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到
探索
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
目的：轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。
（5）整座“过山车”要稳固。
目的：是在提醒关注轨道连接的同时也要关注承载“过山车"的基础设施。
阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到
探索
小实践
要有起点和终点，分直线轨道和曲线轨道，轨道坡度要有变化
要点
提
示
1.在纸上设计“过山车”的轨道路线。
探索
2.制作“过山车”
制作材料：积木、软尺、细绳。
制作过程：按照设计图和材料，制作我们的“过山车”。
在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一种方法。根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。制作的过程不要随意更改之前的设计图。
小实践
探索
3.评价“过山车”
（1）长度是否达标；
（2）是否同时具有直线轨道和曲线轨道；
（3）轨道的坡度是否有变化；
（4）“过山车”是否稳固
交流讨论，发现问题，及时调试。
小实践
探索
01
04
02
03
明确问题
设计制作
确定方案
评价与改进
总结“制作“过山车”的步骤
探索
实验视频
探索
探索
探索
探索
探索
探索
探索
过山车为什么不会掉下来？
找一块空地，准备一个小桶，里面装上半桶水（不要太重），然后参考上图的方式，快速做圆周运动，观察桶中的水。
设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也是要挤压轨道的。
水不会漏出来，水是挤压桶的。
拓展
拓展
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课堂总结
小结
本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己小组的“过山车”。对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
课堂总结
设计图
材料
2
直线
曲线
坡度
脱轨
软尺
细绳
秒表
软尺
小轩
小雅
运动距离
距离长
距离短
时间
距离
速度
课堂练习
随堂训练
一、判断题
课堂练习
二、选择题
1.
2.
课堂练习
课本：
第29页第1、3、4题
完成同步练习题
作业布置
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