第2课《回延安》课件（共31张PPT） 2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共31张PPT)
回延安
贺敬之
学习目标
1、了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。（重点）
2、把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等各类修辞手法和比兴手法。（难点）
3、体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）
目 录
第壹部分
文学常识
第贰部分
诗歌赏析
第叁部分
写作特点
第肆部分
思考探究
第壹部分
文学常识
走 近 延 安
延安——中国的红色首都，在中华民族历史上曾写下了浓墨重彩的一笔。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。延安精神更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。无数人对延安心生向往，梦牵魂萦。
诗人贺敬之也曾在延安生活和学习过五年，阔别十年重回延安，诗人受革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，诗歌洋溢诗人对延安的一片深情。
作者名片
贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。山东枣庄市人，中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。1945年和丁毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》。获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑。主要作品有《回延安》《放声歌唱》等。
创作背景
1924年，贺敬之出生在山东一个贫苦农家。他发奋读书，13岁时以优异的成绩考入师范学校学习，并两次随学校辗转迁移。
16岁时，怀揣着对理想的追求、对延安民主和革命的向往，踏上了北上延安的征程。贺敬之在延安生活和学习了五年，由热血少年成长为有坚定信念、超群学识的青年知识分子。抗战胜利后，贺敬之离开延安，到华北大学任教。
32岁时，回到阔别十年的延安——他魂牵梦绕的第二故乡。贺敬之受革命老区人民的热烈欢迎，他目睹延安城的新貌，热情澎湃写下了《回延安》，诗歌洋溢诗人对延安的一片深情。
信天游
这首诗是用陕北民歌“信天游”的形式写的。
信天游：两行一节，一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；多用比兴方法。经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节拍，与七言诗略同。短的只有一两节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。信天游是陕北人民都熟悉的一种旋律，它曲调纯朴、奔放热烈、感情浓郁，高亢悠长、节奏自由，充满了高原的苍凉质朴。
羊羔 糜子 窑 黍类
柳林铺 盏 喘 搂
白羊肚毛巾 脑畔 眼眶
pù
dǔ
méi
yáo
shǔ
zhǎn
chuǎn
pàn
kuànɡ
ɡāo
lǒu
基础识记
第贰部分
诗歌赏析
这首诗，紧扣一个“回”字，写出了回延安的过程；并以此作为线索，抒发了对延安的热爱和歌颂。
第一节：回延安
抒写回到延安和与亲人久别重逢的激动和喜悦。
第二节：忆延安
追忆当年延安的生活，表达对延安的感激之情。
第三节：话延安
描绘亲人欢聚时的热烈场景
第四节：看延安
描画延安城新面貌，表达了对延安建设的赞美之情。
第五节：祝延安
歌颂延安光辉历史，展盼延安美好前程，表达了惜别之情。
概括内容
心口呀/莫要/这么厉害地跳，
灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了……
手抓黄土/我不放，
紧紧儿贴在/心窝上。
“抓”“贴”动作描写，表现了诗人见到延安时的激动情景。“搂”字生动形象地表达出诗人对延安魂牵梦萦的思想感情。
……几回回梦里/回延安，
双手搂定/宝塔山。
连用“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。
第一节
千声万声/呼唤你，
——母亲延安/就在这里！
杜甫川唱/来柳林铺笑，红旗飘飘/把手招。
运用拟人的修辞手法，将杜甫川、柳林铺、红旗拟人化，渲染欢乐氛围，表现出作者重回故地的激动和无限喜悦。
运用夸张、比喻的修辞手法，把延安称作母亲，抒发了回到延安时欢喜激动的心情
第一节
白羊肚/手巾/红腰带，
亲人们/迎过/延河来。
满心话/登时/说不出来，
一头/扑在/亲人怀……
“白羊肚手巾红腰带”运用了借代的修辞手法，代指延安的父老乡亲们；“迎过延河来”表现了延安父老高涨的热情。
用动作表现出强烈的感情，久别重逢的欣喜。
第一节
二十里铺/送过/柳林铺迎，
分别十年/又回家中。
树梢/树枝/树根根，
亲山/亲水/有亲人。
过渡。追溯当年相送，自然地引出忆写当年的延安生活。
运用比兴，以“树”起兴，写出了诗人与延安亲人血肉相连的亲密关系。连用三个“亲”字，写出诗人对延安的感受。
第二节
羊羔羔吃奶/眼望着妈，
小米饭/养活我/长大。
运用比兴，写诗人如羊羔一般吸着乳汁，是延安的小米饭养育了诗人，写出了延安母亲对诗人的养育之恩。
东山的糜子/西山的谷，
肩膀上的红旗/手中的书。
手把手儿/教会了我，
母亲打发我们/过黄河。
山上的特产、手中的书→火热的战斗和学习的生活。
母亲的无私教诲→党的培育之恩
第二节
革命的道路/千万里，
天南海北/想着你……
范围之广→革命形势大发展。
对母亲延安的怀念和感激
米酒/油馍/木炭火，
团团围定/炕上坐。
满窑里围得/不透风，
脑畔上/还响着/脚步声。
选择有陕北特色的食物，渲染延安人民热情招待客人的浓烈氛围。
“不透风”“脚步声”写出了来团聚的人多。
第三节
老爷爷进门/气喘得紧：
“我/梦见鸡毛信来
——可真见亲人……”
表现出老人见到当年共同战斗过的诗人而满心欢喜的情景。
亲人/见了/亲人面，
欢喜的眼泪/眼眶里转。
“保卫延安/你们/费了心，
白头发/添了/几根根。”
情感深厚
保卫延安的辛劳
诗人的敬意
第三节
团支书/又领进社主任，
当年的放羊娃/如今/长成人。
延安人的成长与变化
诗人的欣喜之情
白生生的窗纸/红窗花，
娃娃们争抢来/把手拉。
一口口的米酒/千万句话，
长江/大河/起浪花。
“争抢”写出孩子们的天真活泼，显示了亲人团聚时的喜悦。
夸张、比喻的修辞手法，写出了亲人团聚时热烈交谈的情景，表现人们的欢欣激动。
第三节
十年来/革命/大发展，
说不尽/这/三千六百天……
言有尽而情无限
千万条腿来/千万只眼，
也不够我走来/也不够我看！
头顶着蓝天/大明镜，
延安城照在/我心中：
运用夸张的修辞手法，表明变化大，看也看不过来。
比喻，过渡句，承上启下，写出了延安城在诗人心中鲜明生动的形象。
第四节
一条条街道/宽又平，
一座座楼房/披彩虹；
一盏盏电灯/亮又明，
一排排绿树/迎春风……
运用排比、拟人的修辞方法，连用叠词，富有气势，表现了延安城整齐优美、兴旺发达的景象。抒发了诗人对延安城强烈的热爱之情。
第四节
对照过去/我认不出了你，
母亲延安/换新衣。
杨家岭的红旗啊/高高地飘，
革命万里/起高潮！
宝塔山下/留脚印，
毛主席登上了/天安门！
比兴→大好的革命形势→延安在革命中发挥的巨大作用。
“脚印”既是人民领袖的脚印，也是中国革命的脚印。
第五节
枣园的灯光/照人心，
延河滚滚/喊“前进”！
“照”字揭示了革命思想的指导作用。“喊”字运用拟人的修辞手法，写出了中国革命锐不可当的气势。
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄/几辈辈人……
社会主义路上/大踏步走，
光荣的延河/还要/在前头！
“延河”代表着延安的革命精神，表明延安革命精神将领导人们在社会主义道路上继续前进！
回顾延安历史，延安人民前仆后继，似滚滚延河水不断向前。
第五节
身长翅膀吧/脚生云，
再回延安/看母亲！
运用夸张的修辞手法，以豪迈的语气再次抒发诗人对延安母亲的眷恋之情。
第叁部分
写作特点
全诗采用陕北民歌“信天游”形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
“带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。上句比兴，下句道出真意。诗的内容与形式达到了和谐的统一。　
鲜明的地方色彩
诗的内容与形式达到了和谐统一
枣园、窑洞、宝塔山
带有延安的色彩
“信天游”的形式
陕北民歌
“莫要”“登时”“几回回”
陕北方言
第肆部分
思考探究
再回延安
喜极而泣，这里有热情淳朴的延安人
欣喜若狂，这里有日新月异的延安城
豪情万丈，这里有永不磨灭的延安魂
延安精神
全心全意为人民服务的精神
自力更生、艰苦奋斗的精神
勤俭节约、艰苦朴素的精神
默默无闻、勇挑重担的“骆驼精神”
《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，以赤子之心抒发了对延安的眷恋之情，歌颂了艰苦奋斗、自力更生的延安精神。
全诗除了真切的情感，还有诗人对陕北风土人情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。
小 结