Unit 1 How tall are you ？Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 How tall are you ？Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 230.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 21:36:53 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 How tall are you
Part A Let’s learn.教学设计
【教学内容】PEP六年级下册 Unit 1 How tall are you Part A Let’s learn.
【教学目标】
能力目标：学生能够对身高进行问答；学生能够掌握四会单词和句子；学生能够用比较级对一些事物或人进行比较。
2、知识目标：
（1）能够掌握本课时的四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
（2）能够掌握本课时重点句型：How tall are you I am ......meters. I am taller. You are shorter\taller than me. You’re younger\older than me.
3、情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，能积极参与课堂。
【教学重难点】
重点：
(1)学习单词：point meter younger, older, taller, shorter, longer,than;
(2)掌握句子：How tall are you I’m 1.61 meters.I’m taller. You’re older than me,too.
2、难点：正确使用句子“......is.....than.....”进行各种比较。
【教学资源】PPT，襄阳教育资源公共服务平台。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
教师播放My small cat歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛
课前小游戏“唱反调”来导入本节课需要学习的新单词。
唱反调：tall ——short long——short old——young
Step 2：Presentation
1.展示辅助学生记忆单词的图片（形容词原级与形容词的比较级作对比,素材的选取来自于学生的平时喜好，从学生的角度出发，这样更能吸引学生的课堂注意力）：
（1）tall,tall,taller.Yao Ming is taller.
（2）young,young,younger.The baby is younger.
（3）old,old,older.The woman is older.
（4）long,long,longer.The train is longer.
（5）short,short,shorter.His hair is shorter.
2.老师边打节拍边领读，学生跟随老师打节拍跟读。
3.用不同颜色来区别形容词原级与比较级的单词，让学生自己找出形容词变比较级的规则变化规律并加以总结。
Step 3：Practice.
1.写出形容词的比较级。
Tall——taller young——younger old——older short——shorter long——longer2.游戏环节。What's missing
教师通过ppt展示taller、younger 、older、 shorter 、longer这五个单词，下一张PPT缺失其中一个单词，其他单词位置不变，让学生快速找出缺失单词，在游戏中让学生掌握单词的音、形。
建立在上一环节中的warm-up，再次开展“唱反调”游戏，
唱反调：taller —shorter longer—shorter older—younger
使学生在游戏中掌握单词的义同时活跃课堂氛围。
逐层深入，建立在新单词的学习中接触对话练习。
Than Yao Ming is taller than Yang Wei
Yang Wei is taller than Yang Yang yang
建立在唱反调基础上，逆向思考：
Yang Wei is shorter than Yao Ming
Yang Yang yang is shorter than Yao Ming
His father is older than Yang Yang yang.-
Yang Yang yang is younger than his father.
角色扮演。教师播放let’s learn部分内容，学生跟读后分角色朗读。
借用卡片给句子排序。两名学生在黑板上快速拼出完整的句子，比一比谁最快。老师做出相应评论，并给予奖励。
建立在上一环节基础上，教师与老师分角色朗读一下内容（教师纠正发音），男生女生分角色朗读。
小组合作环节，在小组内调查各个成员的年龄、身高并作出比较。学生在小组内进行激烈的调查后派小组代表发言做总结。教师做出及时评价。
询问身高：How old are you How tall are you
做比较：.......be older/younger than........
.......be taller/shorter than.......
Step 4 :Summary
这节课学到了哪些新单词。
形容词比较级的规则变化。
如何询问并回答身高
Step 5：Homework
作业的布置实现一定的难度梯度，由易到难，由浅到深。
1.完成导学案对应内容。
2.运用句型How tall … I’m … meters. … taller than ... 和你的朋友一起询问、回答并比较彼此的身高。
3.预习A Let’s learn中的单词
【板书设计】
Unit 1 How all are you
Name Age Height
Huang Jing 25 1.55m
评价表
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
奖励情况
Part A Let’s learn.教学设计
【教学内容】PEP六年级下册 Unit 1 How tall are you Part A Let’s learn.
【教学目标】
能力目标：学生能够对身高进行问答；学生能够掌握四会单词和句子；学生能够用比较级对一些事物或人进行比较。
2、知识目标：
（1）能够掌握本课时的四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
（2）能够掌握本课时重点句型：How tall are you I am ......meters. I am taller. You are shorter\taller than me. You’re younger\older than me.
3、情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，能积极参与课堂。
【教学重难点】
重点：
(1)学习单词：point meter younger, older, taller, shorter, longer,than;
(2)掌握句子：How tall are you I’m 1.61 meters.I’m taller. You’re older than me,too.
2、难点：正确使用句子“......is.....than.....”进行各种比较。
【教学资源】PPT，襄阳教育资源公共服务平台。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
教师播放My small cat歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛
课前小游戏“唱反调”来导入本节课需要学习的新单词。
唱反调：tall ——short long——short old——young
Step 2：Presentation
1.展示辅助学生记忆单词的图片（形容词原级与形容词的比较级作对比,素材的选取来自于学生的平时喜好，从学生的角度出发，这样更能吸引学生的课堂注意力）：
（1）tall,tall,taller.Yao Ming is taller.
（2）young,young,younger.The baby is younger.
（3）old,old,older.The woman is older.
（4）long,long,longer.The train is longer.
（5）short,short,shorter.His hair is shorter.
2.老师边打节拍边领读，学生跟随老师打节拍跟读。
3.用不同颜色来区别形容词原级与比较级的单词，让学生自己找出形容词变比较级的规则变化规律并加以总结。
Step 3：Practice.
1.写出形容词的比较级。
Tall——taller young——younger old——older short——shorter long——longer2.游戏环节。What's missing
教师通过ppt展示taller、younger 、older、 shorter 、longer这五个单词，下一张PPT缺失其中一个单词，其他单词位置不变，让学生快速找出缺失单词，在游戏中让学生掌握单词的音、形。
建立在上一环节中的warm-up，再次开展“唱反调”游戏，
唱反调：taller —shorter longer—shorter older—younger
使学生在游戏中掌握单词的义同时活跃课堂氛围。
逐层深入，建立在新单词的学习中接触对话练习。
Than Yao Ming is taller than Yang Wei
Yang Wei is taller than Yang Yang yang
建立在唱反调基础上，逆向思考：
Yang Wei is shorter than Yao Ming
Yang Yang yang is shorter than Yao Ming
His father is older than Yang Yang yang.-
Yang Yang yang is younger than his father.
角色扮演。教师播放let’s learn部分内容，学生跟读后分角色朗读。
借用卡片给句子排序。两名学生在黑板上快速拼出完整的句子，比一比谁最快。老师做出相应评论，并给予奖励。
建立在上一环节基础上，教师与老师分角色朗读一下内容（教师纠正发音），男生女生分角色朗读。
小组合作环节，在小组内调查各个成员的年龄、身高并作出比较。学生在小组内进行激烈的调查后派小组代表发言做总结。教师做出及时评价。
询问身高：How old are you How tall are you
做比较：.......be older/younger than........
.......be taller/shorter than.......
Step 4 :Summary
这节课学到了哪些新单词。
形容词比较级的规则变化。
如何询问并回答身高
Step 5：Homework
作业的布置实现一定的难度梯度，由易到难，由浅到深。
1.完成导学案对应内容。
2.运用句型How tall … I’m … meters. … taller than ... 和你的朋友一起询问、回答并比较彼此的身高。
3.预习A Let’s learn中的单词
【板书设计】
Unit 1 How all are you
Name Age Height
Huang Jing 25 1.55m
评价表
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
奖励情况