8灯光 同步小练（含答案解析）

部编版六年级上册 8*灯光 同步练
一、选择题
1．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．照样 宏伟 赞叹
B．猛烈 歼围 茂密
C．功破 指挥 电钮
D．憧憬 焦急 狙击
2．读句子，给带点的字或词选出正确解释。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴。（　　）
A．交付、送出
B．枪弹、炮弹的数量
C．头发
D．散开
3．下列表述不正确的一项是（ ）
A．本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
B．作者以灯光为线索，充分展示了今天的幸福生活。
C．作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和语言，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”。
D．本文首尾照应，结构紧凑，含义深刻。
4．根据课文内容，选择正确答案。
“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”是因为（ ）
A．看到天安门广场上的灯，想到北京的变化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、温暖。
B．广场上灯光璀璨，分外明亮。
C．郝副营长和许多像郝副营长这样的人不惜用生命换来我们今天幸福光明的生活。
二、填空题
5．感知内容。
本文《灯光》作者回忆了在______中，赫副营长为实现______这一革命理想英勇的献身往事，歌颂了革命先烈的______精神，也说明了______。
6．按要求完成词语练习。
“千钧一发”的“钧”字在古代是重量单位，“发”的意思是__________。这个成语原本是指_________________，后来用来比喻___________。
像这样意思的四字词语还有：迫在眉睫、_______、__________ 。
7．请把下面的爱国诗句补充完整。
1．黄沙百战穿金甲，______________________。
2．______________________，何须马革裹尸还。
3．人生自古谁无死？_______________________。
4．______________________，双鬓向人无再青。
三、语言表达
8．我会缩写句子。
1．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
__________________________________________________________________________
2．在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
__________________________________________________________________________
9．按要求完成句子练习。
(1)广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）
___________________________________
(2)他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（用画线词语仿写句子）
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四、现代文阅读
阅读短文，完成后面的作业。
“明星”上的一粒“微尘”
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是_____我读了您写的_____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好_____可是经过反复核算_____发现有一个问题计算错了_____这好比在明星上蒙上了一粒微尘_____希望您能更正_____
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”
华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
10．在横线上填上适当的标点符号。
信的大意是_____我读了您写的____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好____可是经过反复核算____发现有一个问题计算错了____这好比在明星上蒙上了一粒微尘____希望您能更正_____
11．文中“明星”指的是________，“微尘”指的是________。
12．陈景润给华罗庚写信的时候，华罗庚是一位________，陈景润是一位________。
13．陈景润在信中写了三层意思，分别为：
①_________；②_________；③__________。
14．本文赞扬了华罗庚的哪些品质？
______________________________________
课外阅读。
七根火柴（节选）
王愿坚
那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。②只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。
③“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
15．短文的主人公是______________。
16．标序号的语句主要运用了________、________、________描写。
17．加点词语“模糊”和“清晰”是一对反义词，既然战士牺牲时，卢进勇眼睛“模糊”了，但为什么又写“只有那只手是清晰的”？说说你的理解。
_______________________
18．品读下列语句，关于两个句子的异同点，下列说法不正确的一项是 （　　）
（1）（那同志）小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四……”
（2）“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。（《在柏林》）
A．相同点：细节描写，都用了数数字来表现人物。
B．不同点：（1）中的数字，是无名战士数火柴的数量，体现了无名战士托付火柴时的郑重，侧面写出了无名战士的虚弱，以及火柴的珍贵。
C．不同点：（2）中的数字，是疯了的老妇人机械重复着“一、二、三……”这代表了她的三个儿子，反映了战争的危害，更包含了一股强大的悲愤。
D．相同点：这些数字就是数字，都表示数量。
19．“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的”是________描写，作用是_________________。
20．课本上我们也学过一篇王愿坚的文章《________》。请结合文本，说说这两个题目的作用。
______________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是字形易错字的辨析和积累，注意平时对字形易错字的积累。本题中书写有误的是C项。功破——攻破
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
这道题考查对字词含义的理解和运用。
千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。由此可知，“发”指头发，所以选C。
3．B
【解析】
【详解】
作者以灯光为线索，充分展示了当时的环境背景和条件的艰苦。
故选B。
4．A
【解析】
【详解】
略
5． 解放战争 让祖国的孩子在灯下安心读书 献身 今天的幸福生活来之不易
【解析】
略
6． 头发 极大的重量系在一根头发上 事态极其危险 岌岌可危 一触即发
【解析】
【详解】
本题考查词语的理解和积累。先根据提示，理解词语的表面含义，再深入理解写出其比喻义。
7． 不破楼兰终不还 只解沙场为国死 留取丹心照汗青 一身报国有万死
【解析】
【详解】
本题主要考查对古诗的识记与默写能力。
1．出自《从军行七首·其四》，[ 唐 ] 王昌龄.原文 ：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。译文：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
2．出自《出塞》，[ 清 ] 徐锡麟。原文：只解沙场为国死，何须马革裹尸还。译文：战士只知道在战场上，要为国捐躯。何必考虑把尸体运回家乡。
3．《过零丁洋》，[ 宋 ] 文天祥。原文 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
4．出自《夜泊水村》，[ 宋 ] 陆游。原文：一身报国有万死，双鬓向人无再青。译文：我一身用以报国，虽万死而不辞；双鬓已经斑白，再也无法使它变成黑色。
8． 灯照耀着建筑。 我想起战友。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
1. 所以本句话可以缩写为灯照耀着建筑。
2. 所以本句话可以缩写为我想起战友。
9． 灯照耀着建筑。 班里大扫除，我一手拿着扫帚，一手拿着簸箕。
【解析】
【详解】
缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干（一般是主语十谓语十宾语）。作答时，先找出句子的主语（灯），其次找到谓语动词（照耀着），最后找句子的宾语（建筑），串联起来即可。先关注加点词，理解“一手……一手……”是在分别描写两只手同时进行的动作，然后想象生活中类似的情景，写出句子即可。
10． ： 《 》， 。 ， ， ， 。
11． 华罗庚 计算错误
12． 著名的数学家 普通中学青年教师
13． 《堆垒素数论》这本书写得很好 发现有一个问题计算错了 希望能更正
14．谦虚、真诚、实事求是。
【解析】
【详解】
1．此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
2、3题考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
4．解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
5．评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
15．那同志（或：无名战士）
16． 神态 动作 语言
17．“模糊”是因为卢进勇为无名战士的牺牲流下了眼泪，泪水模糊了视线。“清晰”是因为无名战士的手像一只路标，指向了部队前进的方向，让卢进勇看到了希望。
18．D
19． 环境 渲染了此刻悲伤的气氛，烘托出无名战士一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神
20． 灯光 题目的作用：①是文章的线索，文章的灵魂。②“火柴”和“灯光”都有“光”，暗含了主要人物作为一名革命战士的高尚品质和崇高精神，如同指引革命前进的“光”，升华了主题。
【解析】
【分析】
15．
本题考查内容理解。
仔细阅读文章可知，文章主要讲的是那同志将七根火柴交给卢进勇的过程，主人公是那同志，文章没有交代那同志的姓名，也可以说这是一位无名的战士或同志。
16．
本题考查人物描写辨别。
标到序号的段落是倒数第二段，从双引号引用那同志说的话，可知这是语言描写；“抽回手、举起来、直指着”这些是动作描写；“深深地吸了一口气”这是神态描写。
17．
本题考查内容理解。
回到文中相应位置，联系上下文，找到“模糊”和“清晰”的原因。
这是出现在最后一段，看到那同志临终托付的表现，得知他已经离世，得知他死前如此兴奋、郑重托付的是七根火柴，得知他始终牵挂着大家，心中悲痛万分，眼泪瞬间涌入了眼眶，所以“模糊”了。
因为那只手所托付的七根火柴给长征部队带去了希望，带去了温暖，是那同志用生命守护的希望，体现了那同志伟大的牺牲精神和崇高的品质。
18．
本题考查句子的理解和分析。
A、B、C三项都分析正确，也说明了D项“这些数字就是数字”的说法错误，这些数字不是简单的数字，它包含了主人公深深的情感，已经不仅仅是单纯的数字了。
19．
本题考查细节描写的分析。
这句话写的是雾蒙蒙的草地，属于环境描写。联系上下文可以可以知道，前面写的是泪眼模糊，后面写的是“只有那只手是清晰的”，既渲染了因那同志牺牲而沉痛不已的气氛，也更鲜明地衬托出那只显得清晰的手，而这只手体现的是那同志为部队着想，忠于党和革命事业的崇高品质。
20．
本题考查作家作品和标题分析。
联系自己学过的课文，可知《灯光》的作者也是王愿坚。
标题的分析，要找到它与全文的关系，与中心的关系。这两篇文章的标题都与文中频繁出现的主要事物有关，说明标题具有贯穿全文，是文章线索的作用。
同时，这个事物不止是纯粹的事物，它包含了主人公的某种精神，反映的是主人公的品质，体现了文章的中心思想。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页