19只有一个地球 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 19 只有一个地球 同步练习
一、选择题
1．课文《只有一个地球》，它以“只有一个地球”为题，你认为正确的理解是（ ）
A．感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。
B．告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
2．依据对仗规律，与“学海无涯，万里航程千里志”匹配的下联是（ ）
A．春亦多情，鸟向枝头催笔意 B．抚琴弄曲，个中滋味有谁谙
C．奇花异卉，四时墨韵润楼台 D．光阴有限，三更灯火五更鸡
3．下列加点关联词使用不正确的一项是（ ）
A．拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
B．只有一个地球，虽然它被破坏了，但是我们别无去处。
C．即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
4．读下面的句子，选择对加点词语的理解正确的一项。( )
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。。
A．“本来”在这里的意思是“原有的”,是指原有的各种资源可以再生,后有的资源就不能再生了。
B．“本来”在这里的意思是“原先、以前它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了语言的科学性、严谨性。
C．“本来”在这里的意思是“理所当然”,说明“水资源、土地资源、生物资源等”理所当然可以长期给人类作贡献,取之不尽，用之不竭。
5．下列填空正确的一项是( )
①一座灯塔 ②一轮明月 ③一阵清风 ④一场细雨
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望；
爱心是夜空中的_________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；
爱心是春天里的_________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润；
爱心是夏日里的_________，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的_________，使迷失方向的人找到停靠的港湾。
A．②③④① B．③④②① C．③②④① D．②④③①
二、填空题
6．读句子中的拼音，填写正确的汉字。
那被蓝色纱衣bāo guǒ( ) 着的jīng yíng( )球体，就是我们的地球母亲。她美丽壮观，hé ǎi kě qīn( )，孕育着广阔天地间的一切生命。她拥有着丰富的矿产zī yuán( )，并kāng kǎi( )地赠予人类，为我们的发展做出gòng xiàn( )。然而人类làn yòng( )化学品，过度开采使得地球母亲千疮百孔。她亲眼mù dǔ( )我们的出生与成长，期待能够继续孕育我们，千年万年。
7．作者借助关键句逐步推进，清晰明了地讲解了自己的观点。请你结合各部分的关键句，说说课文《只有一个地球》讲了哪些内容，并填写在下面的横线上。
（1-2自然段） 地球是美丽而又渺小的
（3-4自然段）_________________________
原因只有一个地球
（5-7自然段）_________________________
（8-9自然段）_________________________
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。（仿写比喻句）
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2．再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
_________________________________________________
3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（改为反问句）
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9．仿写句子。
（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
老师，______________________________。
（2）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（仿照例句写写好朋友的外貌）
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（3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（读一读，注意人物的心理描写，写一写你打碎邻居家玻璃后的心理活动）
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四、现代文阅读
课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
……
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说□又有多少人能够去居住呢□
10．在句子后的括号里选择合适的说明方法。
列数字 作比较 举例子
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( )
（2）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ( )
（3）地球是一个半径约为6400千米的星球。 ( )
11．“篮”字的部首( )；除开部首还有( )画；在第一自然段中找出与“篮”不同部首的形近字是( )，这个形近字的音序是( )
12．“渺小”的反义词( )
13．在最后一句的方框里写上合适的标点。
14．请你设计一条保护环境或节约资源的广告语。
________________________________
阅读文段，回答下列问题。
地球对我们却非常合适，它有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂密布和汽油味充斥的城市，偶尔吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确有益于人们的健康。
——选自鲁斯·坎贝尔《可爱的地球》
15．用“ ”段落的关键句画出来。
16．为什么说地球上的大气层是太阳系中最美好的大气层，请你结合文段内容概括地说一说。
_________________________________________
17．我们的地球是如此美好却又脆弱，生活中你了解到哪破坏生态的现象，请你写一个现象，并针对这一现象设计一条保护环境或者节约资源的宣传标语吧。
我注意到了这一伤害地球母亲的现象：__________________________________
为此我设计了一条这样的标语：____________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题主要考查对课文主旨和课文标题的理解、分析能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，通过标题与文章的联系，加以分析。《只有一个地球》全书从整个地球的发展前景出发，从社会、经济和政治的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同国家产生的影响，呼吁各国人民重视维护人类赖以生存的地球。故选B。
2．D
【解析】
略
3．B
【解析】
【详解】
“虽然……但是”表转折，原句上下句是条件关系，应用“如果……就”。
故答案为：B
4．B
【解析】
【详解】
“本来”是指原来、原本的意思。 用本来这个词写出了原先人类所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源是个以再生的，突出了现在人类所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源已经不够了。这样写说明了作者用词的严谨、科学。
5．D
【解析】
略
6． 包裹 晶莹 和蔼可亲 资源 慷慨 贡献 滥用 目睹
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、莹、蔼、慷、慨、滥”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 地球自然资源有限 目前人类还无法移居到其他星球 我们要精心保护地球
【解析】
【分析】
【详解】
考查概括文章的段落层意。
出自课文《只有一个地球》，本文介绍了我们生活的地球上人类活动的范围很小很小，地球所拥有的自然资源很有限，如果人类随意毁坏，就会给生存带来严重威胁，人类也不能指望在破坏了地球后有其他去处。说明保护地球、保护生态环境的重要性和迫切性。
本文按事物特点的几个方面，分为四段。
第一段（１～２自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。
第二段（３～４自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。
第三段（５～７自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
第四段（８～９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。
8． 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 再说，没有多少人能够去居住。 同茫茫宇宙相比，难道地球不是渺小的吗？
【解析】
【详解】
考查句子的练习。
（1）仿写比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
（2）考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
（2）考查陈述句改反问句。陈述句改成反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词。②在陈述句中加上反问语气词（怎、怎么、难道等）。③在句末的加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。④将句子梳理通顺。
9． 示例：你是蜡烛，你是人类灵魂的工程师，你燃烧了自己，照亮了别人。 示例：我的好朋友是红红。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛，显示着聪明伶俐。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像柳叶。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙，十分招人喜欢。 我的心怦怦地跳，直打鼓，“邻居是不是会来追究或妈妈知道了会不会打我”。想到这里不禁打了个寒颤，手心直冒汗。
【解析】
略
10． 作比较 举例子 列数字
11． 竹字头 10 蓝 L
12．巨大
13．，？
14． 让地球生机勃勃，让家园绿意融融。
【解析】
【分析】
10．
考查说明方法判断。
（1）将“地球”同“宇宙”相比较，可是使用了作比较。
（2）“例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ”举了一个具体的例子，可知采用了举例子。
（3）“6400千米”，可知是列数字。
11．
考查查字典。
篮的部首，竹字头，除去部首还有10画。
形近字：蓝。lán ，音序为首字母大写L
12．
考查反义词。
渺小，解释为指非常微小或无关紧要。
反义词：巨大、庞大、浩大、壮观、宏伟、宏大、伟大、浩瀚、博大、雄伟
13．
考查标点符号使用。
“再说”其后为句中停顿，用逗号。“又有多少人能够去居住呢”反问句，其后用问号。
14．
考查标语写作。
联系生活实际，也可以利用修辞。
省一点能源，多一点资源。
15．地球对我们却非常合适，它有个美妙的大气层
16．大气层氧气的含量恰到好处，不会过量却又恰好让我们感受到它的存在，且对我们的健康有益
17． 许多地区随意排放不加处理的污水，破坏了水资源 饮水思源，去污洁净
【解析】
【分析】
15．
考查中心句。
本段主要介绍了大气层给我们带来的好处，因此第一段是本文的关键句。
16．
考查概括文章的内容。
结合“氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。”可知大气层的美好在于氧气含量恰到好处的同时还能有益健康。
17．
考查开放性题。
伤害地球母亲的现象有浪费资源，污染环境等，选择你看到的现象写出来即可。标语一般指的是文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
比如：人们大量的砍伐树木，这不仅让鸟儿没了家，还造成了崩塌，洪水等。
增加林草覆盖，治理水土流失。
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