22文言文二则 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 22 文言文二则 同步练习
一、选择题
1．给加点字选择正确的义项。
处士笑而然之。（　　）
A．认为他说得对
B．代词，这样，如此
C．词尾表状态
2．给加点字选择正确的义项。
尾搐入两股间。（　　）
A．大腿
B．股份，指集合资金的一部分
C．量词，用于气味、力气等
3．下列语句停顿正确的一项是（　　）
A．伯牙／破琴／绝弦，终身不／复鼓琴。 B．伯牙／鼓琴，锺／子期听之。
C．善哉乎／鼓琴，汤汤乎／若流水。 D．蜀／中有／杜处士，好书／画，所宝以／百数。
4．对加点的字词解释不正确的一项是（　　）
A．方鼓琴而志在太山　　志：心志，情志。
B．少选之间而志在流水　　少选：一会儿，不久。
C．今乃掉尾而斗　　掉：落下。
D．所宝以百数　　所宝：所珍藏的（书画）。
5．《伯牙鼓琴》的故事在我国古诗中常有提及，下列诗句中与这个故事无关的一项是（ ）
A．高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 B．海内存知己，天涯若比邻。
C．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声 D．钟期久已没，世上无知音。
二、填空题
6．识记生字。（给加点字注音）
锺子期( )　汤汤乎若流水( )　　戴嵩( ) 蜀中( )
拊掌( ) 搐( )谬矣( ) 奴婢( )( )
7．课文回顾
《伯牙鼓琴》通过记叙春秋时期琴师________与________之间的动人故事，赞扬了_____________________的真挚友谊，再现了_________的无穷魅力。
《书戴嵩画牛》讲述了一个________发现著名画家戴嵩作品中的错误并勇敢指出的故事，说明了_______________，强调了_________________________________________。
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）伯牙擅长弹琴。（扩写句子）
______________________________。
（2）锺子期不擅长弹琴。锺子期会欣赏琴声。（用关联词连句）
______________________________。
（3）琴增加了锺子期和伯牙之间的友谊。（缩写句子）
_____________________________。
9．既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了巍巍太山、汤汤流水，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？请你试着写一写。
方鼓琴而志在__________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________乎若__________。”
少选之间而志在__________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________乎若__________。”
四、现代文阅读
课外阅读
不识字的老师
①那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。
②仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴
——一个壮硕的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
④有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时,大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
⑤一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去,在每人耳边轻声说了句话,两人便握了手,我问他施了什么“语”他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”
⑥午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享吧。”从此我常常在午
餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔顺而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上天知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”
⑨现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
10．给加点字注音。
长者( ) 边缘( ) 咀嚼( )
11．从文中找出下列两个词语的近义词。
温柔( ) 粗壮( )
12．第④自然段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞 有何作用
_______________________________________
13．第④自然段中说:“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的
____________________________________
14．通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
___________________________________________________
15．请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”,到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢
_______________________________________________
16．读完全文,请谈谈,为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢
____________________________________________
五、文言文阅读
文言文阅读
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
17．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）伯牙鼓琴 鼓：________________
（2）方鼓琴而志在太山 志：________________
（3）巍巍乎若太山 若：________________
（4）锺子期曰 曰：________________
18．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）汤汤乎若流水。
_______________________
（2）以为世无足复为鼓琴者。
_______________________
19．请结合文意，谈谈你对知音的理解。
______________________
阅读文言文，完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
20．写出下列加点字词的意思。
（1）好书画______ （2）一日曝书画______ （3）处士笑而然之______
21．文章最后引用古语的作用是（ ）
A．使论据确凿充分，提纲挈领，总领全篇，引人入胜。
B．使所表达的语言意思简洁凝练，增强感染力，有利于作者表情达意。
C．有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新、增强生动性的效果。
D．幽默风趣，增强形象性的效果。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对文言文字义的掌握。解答时，要结合课文内容联系解答。
“处士笑而然之。”翻译为：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
然之：认为牧童的话是对的。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对文言文字义的掌握。解答时，要结合课文内容联系解答。
“尾搐入两股间”翻译为：尾巴夹在两条后腿中间。
尾搐入两股间：尾巴紧紧夹在两腿之间。搐，抽搐，这里指用力夹或收。股，大腿。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生文言文的断句。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
A “伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。”出自《伯牙鼓琴》，意思是：伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。故本项语句停顿为“伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓。”由此可知本项断句错误。
B “伯牙鼓琴，锺子期听之。”出自《伯牙鼓琴》，意思是：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。故本项语句停顿为“伯牙／鼓琴，锺子期／听之。”由此可知本项断句错误。
C “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”出自《伯牙鼓琴》，意思是：你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。故本项语句停顿为“善哉乎／鼓琴，汤汤乎／若流水。”由此可知本项断句正确。
D “蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。”出自宋代苏轼《杜处士好书画》，意思是：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。故本项语句停顿为“蜀中／有杜处士，好／书画，所宝／以百数。”由此可知本项断句错误。
综上，语句停顿正确的一项是：C。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字词的解释。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思，平时要多做题。
A项：“方鼓琴而志在太山”意思是伯牙在弹琴时心里想着高山。志：意念，心志。故A项正确；
B项：“少选之间而志在流水”意思是过了一会儿，伯牙又想着流水。少选：一会儿。故B项正确；
C项：“今乃掉尾而斗”意思是但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉：摇。故C项错误；
D项：“所宝以百数”意思是珍藏的书画作品有数百件。所宝：所珍藏的。故D项正确。
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查经典故事的积累。
A．“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”讲的就是俞伯牙与钟子期的传说，后人常用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
B．“海内存知己，天涯若比邻。” 意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。出自《王子安集》，形容思想感情相通;再远也能感受到亲近。这个诗句与这个故事无关。
C．“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”出自唐朝薛涛的《寄张元夫》，这是薛涛关于俞伯牙和钟子期的悲壮故事的名句，知音钟子期死去后，俞伯牙摔琴绝弦，终身不复鼓琴，表达的是那份知音难觅的凄绝忧伤
D．“钟期久已没，世上无知音。” 钟子期死了，世界上就再也没有人能听懂俞伯牙的音乐了。最先出自《列子.汤问》。
6． zhōng shāng sōng shǔ fǔ chù miù nú bì
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查汉字字音。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，注意平翘舌还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
文言字词更要区分古今异义以及读音的差别。
锺zhōng 汤shāng 嵩sōng 蜀shǔ
拊fǔ 搐chù 谬miù 奴nú 婢bì
7． 伯牙 锺子期 朋友之间互相理解、互相欣赏 音乐艺术 牧童 艺术创作离不开细心观察 艺术家应向富有实践经验的劳动人民虚心学习
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容的理解与填空。
《伯牙鼓琴》是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。赞扬了朋友之间互相理解、互相欣赏的真挚友谊，再现了音乐艺术的无穷魅力。
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼所作的一篇散文，该文运用了寓言的手法，通过记叙一位牧童指出著名画家戴嵩画牛失误这样一个看似平常的故事，清楚地阐明了“实践出真知”的深刻道理。说明了艺术创作离不开细心观察，强调了艺术家应向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
8． 伯牙擅长弹拨古琴。 虽然锺子期不擅长弹琴，但是锺子期会欣赏琴声。 琴增加了友谊。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
在人物前加修饰性词语“琴技高超的伯牙”。如：琴技高超的伯牙擅长弹拨古琴。
（2）此题考查学生语句拆分合并能力。解答时，需要使用恰当的关联词联结句子。
本题前后两分句间是转折关系，我们选用“虽然……但是……”即：虽然锺子期不擅长弹琴，但是锺子期会欣赏琴声。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
本句表达的意思是：琴增进了友谊。
9． 明月 皎皎 明月 清风 徐徐 清风
【解析】
【分析】
【详解】
本题旨在考查学生表达能力。
仿照课文句子，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
结合课文里《伯牙鼓琴》中的句子“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”例句可知，句子格式是：……志在+名词……，……二字形容词叠词+乎若+相同名词。
故在仿写时注意保持句子格式的一致，示例：方鼓琴而志在炊烟，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，袅袅乎若炊烟。”
少选之间而志在春雨，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，绵绵乎若春雨。”
10． zh ng yuán j jué
11． 柔顺 壮硕
12．运用了拟人的修辞手法。印证了路瑟的话,使语言生动、形象
13．痛苦终将会过去。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福愉快的。
14．温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
15．因为在无奈下接近他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他教给“我”做人的道理,使“我”看清了真正的世界。
16．他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
【解析】
略
17． 弹 心志，情志 像 说
18． （琴声）像流水一样浩荡。 （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
19．真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
【解析】
【分析】
译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
17．
本题考查字词解释。
（1）伯牙鼓琴 ：伯牙弹琴。“鼓”，弹。
（2）方鼓琴而志在太山 ：伯牙在弹琴时心里想着高山。“志”，心志，情志。
（3）巍巍乎若太山：就像那巍峨的泰山。“若”，像。
（4）锺子期曰：锺子期说。“曰”，说。
18．
本题考查句子翻译。
（1）“汤汤乎若流水”：（琴声）像流水一样浩荡。
（2）“以为世无足复为鼓琴者”：（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
19．
本题考查文章主旨的理解。
伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。知音就是理解自己心意，有共同语言的人，真正了解自己的人。
20． 喜欢 晾晒 认为牧童的话是对的
21．B
【解析】
【分析】
译文　　
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。　　
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
20．
这道题考查学生理解文言文加点词的意思。
需要学生结合学过的知识进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。
（1）好书画：喜好书画。“好”：读hào，意思是喜欢，爱好。
（2）一日曝书画：有一天，他晾晒书画。“曝”：读pù，意思是晒。
（3）处士笑而然之：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。。然之：认为牧童的话是对的。
21．
本题考查学生对文本内容和引用作用的理解。
耕当问奴，织当问婢（bì）：比喻做事应该请教有经验的人。《魏书·卷六十五·列传第五十三》：“俗谚云：‘耕则问田奴，绢则问织婢。’”
此文引用了古语“耕当问奴，织当问婢。”，引用得恰到好处，在文中起到很大的作用：第一，点题。“耕当问奴，织当问婢。”是为了说明“画牛当问牧童”，充分肯定了牧童熟悉生活，对名画批评得当。作者运用“引用”法，在篇末点题，不但突出主题，而且使主题得以升华，带有普遍意义。第二，结尾。引用古语结尾，留有余味，发人联想。第三，精警。此文所引用的古语，一共两句八字精炼深刻可以说是优美的“警句”，比用作者自己的话来叙述要精炼生动得多，从而节省了文字，效果也好得多。
所以选B。
答案第1页，共2页
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