2腊八粥 课后达标练（含答案解析）

部编版六年级下册 2 腊八粥 课后达标练
一、选择题
1．下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．著名 执著 著作 见微知著 B．剥削 削弱 削发 刀削面
C．分布 分别 瓜分 分崩离析 D．糊涂 含糊 模糊 糊弄
2．下列书写不正确的一项是（ ）
A．哲理 幅度 坚难 座无虚席
B．喧哗 冒险 堂皇 狂风暴雨
C．英俊 附庸 薄弱 养尊处优
D．机敏 附和 精羡 惊心动魄
3．下列词语中加点字的含义相同的一项是（ ）
A．日夜不绝 绝无仅有
B．随心所欲 摇摇欲坠
C．万象更新 更名改姓
D．归根结底 张口结舌
4．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（　　）
A．小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。
B．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
D．八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
5．下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A．把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。
B．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方……老……师”。
D．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，全城都在休息。
二、填空题
6．写出下列句子中加横线词语的近义词。
（1）碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了。________
（2）他惊异得喊起来了。________
（3）花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。________
7．品读句子，完成练习。
1．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（1）这句话列举腊八粥对_______、________、_______都有很强的吸引力，表现出腊八粥让人_______的特点。
（2）这句话中“_______”“_______”两个词语写出了腊八粥的味道。
（3）请仿照这句话的写法，来写一种你最喜爱的食物。
________________________________________
2．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
（1）这句话是对人物________和________的描写。
（2）八儿说自己“饿了”，他真的饿了吗？你从中体会到了( )和( )。（填序号）
A．八儿饿了，想吃东西了。
B．八儿并不是真饿了，是为了早一点吃到香甜的腊八粥而撒了谎。
C．突出了八儿狡黠而又天真可爱的特点。
三、语言表达
8．改写句子。
（1）枣子同饭豆搁得多了一点儿。大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。（用关联词语连成一句话）
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（2） 花生仁脱了它红外套， 这是不消说的事。（ 调整为正常语序）
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（3） 栗子已稀烂到认不清楚了吧。（ 缩句）
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9．按要求完成句子。
1．读例句，想想加点的部分有什么特点。然后发挥想象仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
仿写表现“饿”这一特点的句子：_____________________
2．“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。” 这个句子对猫的动作、神态观察细致，写出了猫被激怒状态下的样子。请你仿照例句选写一种小动物任意一种状态下的样子。
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四、现代文阅读
课内阅读。
腊八粥（节选）
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
10．用一句话概括第1自然段的主要内容。
_____________________
11．画线句子运用了______的修辞手法，选取了_______，表现了_________。
12．在第1自然段中，作者先后调动了大家的_________、_________、__________
感官。
13．第2自然段中，加点词句运用了怎样的描写方法？有什么作用？
________________________
14．文中对腊八粥的描写表达了作者_______________。
阅读全文。
端午日（节选）
沈从文
边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事中梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
15．从文中可知，端午节的习俗有____、_______、____、____等。
16．在划龙船比赛中，作者详写的部分是（　　）
A．被选中的小伙子怎样练习划船。 B．比赛中划船的人是怎样分工合作的。
C．比赛中两岸人的呐喊助威。 D．船只的形式。
17．在划船竞赛中，桨手是怎样做的？用“　　”画出文章中的相关语句。
18．从第1自然段的描述中，我们知道文章的内容是作者回忆三五十年前的事情。作者为什么对许多年前端午节划船竞赛印象深刻呢？想一想，写一写。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2．A
【解析】
略
3．C
【解析】
略
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查人物描写，人物描写有：语言、动作、神态、心理、外貌。注意观察细节分析。
A项，结合“塞”等内容可知，句子运用了动作描写。
B项，“要到夜里！”是妈妈说的话，故用了语言描写。
C项，“那我饿了！”是八儿的语言描写；“要哭的样子”是神态描写。
D项，“眼睛可急红”是神态描写。
故选C。
5．C
【解析】
略
6． 准备 惊讶 不用
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查近义词，学生注意平时要多积累。
近义词指意思相近的词。
（1）预备：意思是预先准备。近义词为“准备”，意为预先安排或筹划；打算。
（2）惊异：惊奇诧异。近义词为“惊讶”，意为感到很奇怪；惊异。
（3）不消：不用；不需要。近义词为“不用”，意为表示事实上没有必要。
7． 小孩子 大孩子 老孩子 垂涎欲滴 甜甜 腻腻 背着书包上学的孩子，骑自行车上班的青年，一早到公园打太极的老人，提到重庆火锅，谁不嘴里就立刻生一种辣辣的麻麻的感觉呢。 语言 神态 B C
【解析】
略
8． 虽然枣子同饭豆搁得多了一点儿，但是大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 这是不消说的事，花生仁脱了它红外套。 栗子已稀烂。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生连词成句能力，即用关联词语连成一句话。完成此类题目，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。区分句子的关系后再选用正确的关联词语即可。
本句句子“枣子同饭豆搁得多了一点儿”与“大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了”之间表示转折关系，故本题可用“虽然……但是……”关联词把句子连成一句话，即：虽然枣子同饭豆搁得多了一点儿，但是大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
（2）本题考查学生调整语序能力，完成此类题目需要根据句意，把句子修改成正确的语序即可。
本题把句子“这是不消说的事”放到开头即可，即：这是不消说的事，花生仁脱了它红外套。
（3）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
本题去掉句子的枝叶“到认不清楚了吧”即可得到一句缩句，即：栗子已稀烂。
9． 红红饿得前胸贴后背了。 小猫懒洋洋地趴在地上，晒着暖洋洋的日光。
【解析】
【详解】
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
同学们在仿写句子时，注意以下几点：一、忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。二、忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。三、忌修辞不符。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
10．人人都喜欢喝腊八粥。
11． 排比 三个不同年龄段的人对腊八粥的态度 人们对腊八粥的喜爱
12． 味觉 视觉 嗅觉
13．运用了心里及动作描写，生动形象地写出了八儿极度兴奋、喜悦而又急切的心情。
14．对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋
【解析】
【分析】
10．
这道题主要考查学生对自然段内容的理解和概括能力。
阅读短文第一自然段可知共2句话，第一句主要说的是大人和孩子都很喜欢腊八粥，第二句主要讲了腊八粥的做法。因此这个自然段主要说的内容就是大家都很喜欢喝腊八粥。
11．
本题考查学生对修辞说法的理解及运用。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
分析画线句子发现“……的孩子”句式出现了三次，因此可知是排比句。根据句子“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”可知描写了三种不同年龄段的人，根据句子后半句“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。”说明大家都很喜欢腊八粥。
12．
本题考查学生分析句子的能力。
阅读短文，分析句子“让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，”可知是从视觉的角度在描写腊八粥；根据句子“闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，”可知是从嗅觉的角度在描写腊八粥；根据句子“大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”可知，是从味觉的角度在描写腊八粥的美味。
13．
本题考查学生对描写方法及其作用的理解。描写方法一般分为人物描写和环境描写，人物描写经常用语言、动作、心理、神态、外貌描写等方法。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
分析句子可知“喜得快要发疯了”是对人们的心理描写，表达出人们想吃腊八粥的激动兴奋的心情。
14．
本题考查学生对短文主要内容的概括及表达的思想感情的理解。
本文讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
15． 穿新衣 妇女和小孩子用雄黄蘸酒在额角上画“王”字 吃鱼吃肉 划龙船
16．B
17．桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
18．因为划龙船竞赛的场面非常热闹、激烈，给童年的作者留下了极深的印象，而这一习俗也是作者对端午节最深切的怀念。
【解析】
【分析】
15．
此题考查的是我们的信息筛选能力。由句子“端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。”以及句子“上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”可知，端午节这天的习俗是：.①穿新衣②妇女和小孩子用雄黄蘸酒在额角上画“王”字③吃鱼吃肉④划龙船。
16．
此题考查的是文章的主要形式，由第四自然“划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。”的部分内容可知，作者详细写了比赛中划船的人是怎样分工合作的。
17．
此题考查的是对课文内容的理解。由句子“每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。”我们可知答案。
18．
此题考查的是对文章内容主旨的概括，作者回忆童年旧事，能让作者回忆的事情一定是给作者留下了深刻的印象，同时说明了作者对故乡的怀念，对节日的深切怀念。
答案第1页，共2页
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