表里的生物 课后达标练（含答案解析）

部编版六年级下册 16 表里的生物 课后达标练
一、选择题
1．下面加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．蝎子（xiē） 柔和（huó） 钵子（bō）
B．蝈蝈（gō） 蒙着（méng） 蜇人（zhē）
C．狗吠（fèi） 丑恶（è） 清脆（cuì）
D．钉住（dìng） 似的（sì） 单调（diào）
2．下列四组词语中，不是近义词的一项是（ ）
A．希望 期望 渴望 B．思念 思想 思考
C．考查 考试 考核 D．热爱 酷爱 喜爱
3．下列词语的音节中，首字母都需要大写的一组是（ ）
A．周恩来 北京 人民
B．雷锋 长城 广州
C．五星红旗 主席 骄傲
D．中国 银行 城内
4．下面句子中的分号用得不正确的一项是（　　）
A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒……
C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院……
5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
B．建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
二、填空题
6．幽默成语游戏
（1）孤单——( )
（2）中秋月——( )
（3）跳伞——( )
（4）用霓虹灯装饰的广告语——( )
（5）仰泳决赛——( )
7．课文综合回顾。
《表里的生物》写了小时候的“我”认为________________，所以对____________极为好奇，猜测___________。在看了表里的世界之后，“我”______________。在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。
三、语言表达
8．改成比喻句。
（1）太阳出来了。
______________________________________
（2）雪下的真大。
________________________________________
（3）小蜜蜂勤奋工作。
________________________________________
9．按要求改写句子。
1．这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）
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2．童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。（修改病句）
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3．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。（仿写句子）
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四、现代文阅读
阅读下面的短文，回答问题。
①垃圾常给人脏、臭的印象，但其实只要放对了地方，垃圾山也能变金山！回收1个易拉罐，可以节省3小时的电视电力。回收1吨废塑料，可回炼600千克无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可减少砍伐用于生产1200吨纸的林木。厨余垃圾可制成有机肥料；垃圾焚烧可以发电；砖瓦、灰土可以加工成建材……
②我们怎样才能将垃圾变废为宝呢？将垃圾进行分类，进行回收再利用便是最好的途径。垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。我们常见的生活垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
③可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和织物等。这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”。不可回收垃圾主要是厨余垃圾，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。可经生物技术就地处理堆肥，生产有机肥料。有害垃圾主要是含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括废电池、废荧光灯管、废汞温度计、部分家电、过期药品、过期化妆品等，这些垃极一般使用单独回收或填埋处理。
④现在许多社区、学校及公共场所都有分类垃圾场，我们应该如何正确投放呢？投放前纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽，清理干净后授放；厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。投放时应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中，玻璃类物品应小心轻放，以免破损。投放后应注意盖好垃圾桶盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇溢生。
⑤为了方便市民进行分类投放，很多地区将垃圾桶都分成不同的颜色：可回收拉圾投入蓝色垃圾桶，不可回收垃圾投入绿色垃圾桶，有害垃圾投入红色垃圾桶，而其他垃圾则投入灰色拉圾桶。
⑥在垃圾分类中，没有旁观者，让垃圾分类成为新时尚，每个人都责无旁贷。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只有养成文明的行为方式，城市才能更加靓丽宜人。
10．给短文加个合适的题目。
11．将垃圾变废为宝最好的途径是_____。垃圾分类，就是按一定规定或标准将垃圾_____、_____、_____，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
12．根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①我们生活中使用的草稿纸、卫生纸、面纸都是可回收垃圾。_____
②废电池、废荧光灯管都是有害垃圾，这些垃圾要单独回收或填埋处理。_____
③不可回收垃圾主要是厨余垃圾，应投放于蓝色垃圾桶内。_____
13．短文的第②④段都是以设问开头，这样写的好处是_____。通过阅读这两段，我们可以知道它们分别写了_____和_____。
阅读材料，完成练习。
材料一：手提式干粉灭火器主要用以扑救固体材料火（A类）、可燃液体火（B类）、可燃气体火（C类）及一般电器类火灾。灭火器因其操作灵活，应用范围广泛，被应用在社会的各个角落，其操作方法：先拔下保险销，拉出喷管，然后对准火焰根部左右扫射，适用于扑救初期火灾。
材料二：手提式干粉灭火器使用方法，供参考。
（1）使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到着火处。
（2）在距离起火点5米左右处，放下灭火器。在室外使用时，应占据上风方向。
（3）使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。
（4）如使用的是内装式或贮压式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。
（5）如使用的是外置式干粉灭火器，则一只手握住喷嘴，另一只手提起提环，握住提柄，干粉便会从喷嘴喷射出来。
（6）用干粉灭火器扑救流散液体火灾时，应从火焰侧面，对准火焰根部喷射，并由近而远，左右扫射，快速推进，直至把火焰全部扑灭。
（7）用干粉灭火器扑救容器内可燃液体火灾时，亦应从火焰侧面对准火焰根部，左右扫射。当火焰被赶出容器时，应迅速向前，将余火全部扑灭。灭火时应注意不要把喷嘴直接对准液面喷射，以防干粉气流的冲击力使燃液飞溅，引起火势扩大，使灭火困难。
（8）用干粉灭火器扑救固体物质火灾时，应使灭火器嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射，并应尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃烧物的表面，直至把火全部扑灭。
（9）使用干粉灭火器应注意灭火过程中应始终保持直立状态，不得横卧或颠倒使用，否则不能喷粉;同时注意干粉灭火器灭火后防止复燃，因为干粉灭火器的冷却作用甚微，在着火点存在着炽热物的条件下，灭火后易产生复燃。
（10）使用手提式干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。
（11）干粉灭火器应每个月都进行一次外观检查，主要检查灭火器压力表，当压力表指针低于绿线区时，应立即充压维修；新购买的ABC干粉灭火器罐体应5年进行水压测试1次，第一次检测后，以后每2年进行水压测试1次，罐体强制报废期限为10年。
14．下列不属于手提式干粉灭火器扑救范围的一项是（ ）
A．固体材料火 B．腐蚀性气体 C．可燃气体火 D．可燃液体火
15．根据材料一，手提式干粉灭火器操作方法的第一步是（ ）
A．拉出喷管 B．跑到火源处 C．拔下保险销 D．对准火焰根部左右扫射
16．用干粉灭火器扑救流散液体火灾时应从（ ）扑灭。
A．火焰侧面根部 B．火焰正面根部 C．火焰侧面上部 D．火焰下面上部
17．使用干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时应注意什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项 柔和（huó）—hé
B选项 蝈蝈（gō）—guō
D选项 似的（sì）—shì
2．B
【解析】
略
3．B
【解析】
略
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查分号的运用。分号可以用于并列的分句之间的停顿，也可用以分隔多重复句第一层次的分句，分项列举各项，辞书的条目在同一义项下有三个及以上释义时也常用分号分隔。
B项分号使用错误，“嘀嗒”“嘀嗒”之间不是并列分句之间的停顿，不能使用分号。是表示表发出的声音，一般性停顿，应使用逗号。
5．C
【解析】
【详解】
本题用反选排除法，A句“源于”与“为基础”意义重复，B句“闻到”与“氛围”动宾搭配不当，D句“对……”短语中缺少中心词“的行为”，答案为C。
6． 始终如一 光明正大 一落千丈 闪烁其词 背水一战
【解析】
【详解】
本题考查的是成语的积累，要注意日常生活中关于成语的积累，明确成语的含义以及适用范围，然后根据题干进行相应的填空即可。
始终如一：意思是自始至终一个样子。指人能坚持，做事从不间断。
光明正大：原指明白不偏邪；现多指心怀坦白，言行正派。
一落千丈：原形容琴声由高而低突然变化；现做下降得很厉害，用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
闪烁其词：意思是指不肯透露真相或有意回避要害问题。
背水一战：意思是背后临近河水摆阵；或布下的阵势。后来指处于绝境之中，为求出路而决一死战。
7．凡能发出声音的都是活的生物 父亲的表 表里边有一只蝉或虫一类的生物 相信了父亲的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子
好奇 猜测 产生新疑问
【解析】
【详解】
这道题考查对课文的掌握。解答这道题，要从课文整体梳理“我”的心路历程：①“我”的生活经验告诉“我”，凡能发出声音的，都是活的生物。②产生疑问：爸爸的表能发出“嘀嗒，嘀嗒……”的声音，表里面是什么东西在响呢？③感到好奇：爱听表的声音，并向着表伸出手。④作出猜测：表里面一定有会发声的生物被父亲关着。⑤证实猜测：表里边有一个活的生物。⑥产生新的疑问，作出新的猜测：为什么把蝎子放在这么好的表里？也许这里边的蝎子与一般的不同。⑦解决疑问：“我”对父亲的话深信不疑，见人就说父亲有个小蝎子在表里。根据“我”的心路历程，可以概括出本文的主要内容及补充完整思维导图。
8． 红彤彤的太阳像苹果似的出来了。 天空下起了鹅毛般的雪。 小蜜蜂像园丁似的在辛勤地工作。
【解析】
略
9． 这是一件奇妙的事。 童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵的回忆。 那只精巧的钢笔在我的文具盒里，洁净的方格纸在书包里，散发着墨香的《水浒传》在抽屉里。
【解析】
【详解】
1．考查反问句变陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
2.考查病句辨析能力。
修改病句方法：
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此题表达的意思是“趣事是珍贵”，语序颠倒。应改为“童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵的回忆。”
3．考查句子仿写能力。仿照题中所给的例句“……在……里，……在……里，……在……里，”的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
10．垃圾分类
11． 将垃圾进行分类，进行回收再利用 分类储存 分类投放 分类搬运
12． × √ ×
13． 引起读者的思考，引出下文 垃圾变废为宝的方法 正确分类投放垃圾
【解析】
10．本题主要考查学生对概括能力。完成此类文章概括文章标题练习时，把文章表达的中心说清楚即可。
11．本题主要考查学生对文章重点信息的理解能力。仔细阅读“将垃圾进行分类，进行回收再利用便是最好的途径。垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。”便可得出答案。
12．本题主要考查学生对文章内容的理解。
（1）根据“厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张。”可得知答案。
（2）说法正确。
（3）厨余垃圾是不可回收垃圾，而蓝色垃圾桶应该投放可回收拉圾。
13．本题主要考查学生对设问句作用的分析以及对文段大意的理解。短文的第②④段都是以设问开头引起读者的思考，引出下文，同时也让读者明确了这两个自然段所要阐述的内容。
14．B
15．C
16．A
17．应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。
【解析】
14．此题考查对短文内容的理解能力。根据短文材料一内容“手提式干粉灭火器主要用以扑救固体材料火（A类）、可燃液体火（B类）、可燃气体火（C类）及一般电器类火灾。”可知答案。
15．此题考查对短文内容的理解能力。根据材料一“其操作方法：先拔下保险销，拉出喷管，然后对准火焰根部左右扫射，适用于扑救初期火灾。”可知答案。
16．此题考查对短文内容的理解能力。根据短文“（6）用干粉灭火器扑救流散液体火灾时，应从火焰侧面，对准火焰根部喷射，并由近而远，左右扫射，快速推进，直至把火焰全部扑灭。”可知。
17．此题考查对短文内容的理解能力。根据短文内容“使用手提式干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。”可知。
答案第1页，共2页
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