17他们那时候多有趣啊 课后达标练（含答案解析）

部编版六年级下册 17 他们那时候多有趣啊 课后达标练
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（　　）
A．在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。
B．“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。”这句话没有语病。
C．“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
D．“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
3．下列句子中修辞判断错误的一组是（ ）
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问句）
B．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（排比句）
C．梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。（拟人）
D．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问句）
4．下面句子顺序排列正确的是（ ）
①花坛中间有十多种奇花异草。
②走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。
③花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。
④这花坛有一米多高，有半间教室那么大。
⑤花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。
A．④③①⑤② B．②③①⑤④ C．②③①④⑤ D．②④③①⑤
二、填空题
5．根据课文内容填空。
1．本文的体裁是一篇___________。课文主要写了在“机器学校”读书的孩子，从_______________________中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：①________________；②_________________；③___________________。
2．在作者的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是_____________________，不同点是_____________________。
6．写出下列句子中加点词语的反义词。
1．玛琪一向讨厌学校，也不( )学习。
2．哥哥正在全神贯注地看书，而小弟弟在( )地画画。
3．在祭扫烈士墓时，全班同学都( ),而小明的脸上露出了鄙夷不屑的神情，老师严厉地批评了他。
三、语言表达
7．你一定读了不少课外书吧？根据提示完成下面的读书笔记。
书名：______ 作者：______ 印象最深的人物：______
该人物给我的人生启示：____________________________
8．按要求写句子。
1．他们有一次就把托米的老师搬走了。（改为被字句）
________________________________
2．山真高啊，我似乎伸手就可以触到蓝天。（仿写夸张句）
________________________________
3．她想，他们那时候多有趣啊！（改为陈述句）
_________________________________
四、现代文阅读
阅读理解。
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句:鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔，只留下苍白的影子在风中悲泣，心中的太阳陨落在无歌的冬季。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明突然问我:“医生，我还能活多久,”我故作轻松地说:“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛:“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说:“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗,没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手:“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手:“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯,还剩最后一册我就学完了全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不～”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想:“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗。
9．注音或写汉字。
jiǒng jiǒng ( )( )有神 陨( )落 夭( )折
10．阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。这句话用了什么手法，有什么表达作用？
________________________________________________________
11．找出最后一段中的两个错别字并改正
( )——( ) ( )——( )
12．最后一句有什么作用？
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课外选文阅读。
帕瓦娜的守候（节选）
在距离他们出发前往马扎里的前几天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在坛子上，突然有个东西落到了她的头上。那是一个用珠子串成的小骆驼。窗后的女人还活着！她现在安然无恙，帕瓦娜知道她很好，至少她还有力气给她发个信号。帕瓦娜想上蹿下跳、翩翩起舞地表达自己的心情。她想大喊大叫，欢声雀跃，对着那扇黑窗使劲挥手。但她并没有这么做，反而安静地坐着，想着用何种方式向那个女人道别。
当帕瓦娜终于想到一个方法的时候，她也快到家了。
吃完午饭后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地将几株银莲花从被炸得一团糟的废墟上挖出来。她曾见识过这些花的生长力，能长上好几年，她也希望这些花能在这里一年接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方，那个窗后的女人就会知道她不会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景，她希望这些花能成为一件不错的礼物。
在帕瓦娜的地盘上，她用脚用力敲着地面，把坚硬的泥土弄松。她还用手敲，用附近找到的石块来砸。
附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜。在集市上，任何不同寻常的事情都是好的娱乐方式。
“这种土里可长不了花，”有人说道，“土里没营养。”
“就算花长出来了，也会被人踩掉的。”
“集市这种场所可不是种花的好地方，你为什么要在这儿种花啊？”
这些不赞同的声音中，又传来了另一个声音：“难道你们就没人能欣赏一下自然之美吗？这个小男孩尽他所能，想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽，你们为什么不感谢他，不帮帮他？”一个老人拨开人群 ，走到了最前面。他艰难地蹲下来，帮帕瓦娜种花。“阿富汗人热爱美丽的事物，”他这样说道，“但是我们见过了太多的丑恶，自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽！”
他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水，水拿来之后，老人把它浇在花朵旁，滋润着周围的泥土。
但那些植物看起来无精打采的，并没有立即就站直。
“它们死了吗？”帕瓦娜问道。
“没有，并没死。它们只是现在看起来有点没精神，好像活不了一样。”老人答道，“但它们的根部情况很好，等时间到了，这些根就会支撑着植物，让它们健康茁壮地成长。”老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一个人搀扶着他，让他站了起来。他一直都向着帕瓦娜和善地笑着，接着就离开了这里。
直到人群散去，帕瓦娜还在花的旁边。当她确定周围没人在围观后，赶忙抬头看了看窗户，迅速地挥了挥手，向窗户后的人作别。她好像看见那里有人朝她挥了挥手，但她也不十分确定。
13．下列最能概括选文内容的一个标题是（ ）
A．绝处逢生 B．蜕变 C．希望之花 D．生命的罅隙
14．第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物”，帕瓦娜想把这件礼物送给谁？
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15．细读文中两处画线的部分，老人的言外之意不包括（ ）
A．阿富汗是个美丽的国度，但遭受战争的摧毁、塔利班的破坏，已经面目全非，但战争总会过去，美丽定会重来。
B．阿富汗人民在战争的阴影和恐怖组织的统治下，流离失所，生离死别，但人们有坚定的信念。他们从未丧失对美好生活和自由的渴望，这些信念支撑着他们不抛弃、不放弃，终有一天，他们会如花般健康茁壮地成长。
C．阿富汗常年战乱，街道处处残垣断壁，种点花美化一下，是件好事。
D．只要心中希望不灭，怀抱勇气，耐心守候，隐忍勃发，无论如何被摧残，阿富汗人民都一定会迎来曙光。
16．文中几次提到“窗后的女人”，她被囚禁在漆成黑色的窗户后面的屋子里，却经常从那扇窗口给帕瓦娜扔小礼物。作者为什么要经常提及这样一个从未露过面，从未说过话的隐身人？
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17．帕瓦娜，在伊朗古语里是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——这只美丽的“小蝴蝶”都具有哪些可贵的品质？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
A．本题考查词语解释。一字一顿：说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。
故本题正确。
B．本题考查病句。常见的病句类型有用词不当、搭配不当、成分残缺、语序不当、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
在本句中“非常”和“十分”，重复啰嗦。
例：玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。
故本题错误。
C．本题考查了学生改写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。将直述句改为转述句。将“冒号”“引号”改为“逗号”，将“我”改为“他”。
例：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
故本题答案正确。
D．本题考查了对成语的积累。这几句话的意思可以概括为一个成语“因材施教”，意思是：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
故本题正确。
2．D
【解析】
【详解】
考查词语搭配。解答此题要结合语境，弄清词语的意思。
“皱皱巴巴”形容皱纹多，不舒展。不能形容心情。在这里用词不当。可改为：我的心七上八下的，好像有什么事要发生。
3．C
【解析】
略
4．D
【解析】
略
5． 科幻小说 一本纸张印刷的书 附近所有的孩子到一个专门的地方上学 年龄相当的孩子学一样的功课 老师是真人 都有老师 现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合课文的内容进行理解。按照课文内容进行填空即可。注意不要写错别字。
1.本题考查的是课文《他们那时候多有趣啊》，是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。这本书是用纸做成的，纸上印的字是静立不动的。更有趣的是，书中写的是几百年前的老式学校的事，跟她们现在的学校生活完全不一样，那里有真人老师，有许多男孩女孩坐在一间教室里上课。这对玛琪来说是多么的新鲜有趣啊！因为她生来见到的“书”就是电视上的字幕，“学校”就是卧室隔壁的一间屋子，“老师”就是一台又大又丑、黑乎乎的机器。而且，她没有同学，因为每个机器老师对每个孩子的教法不一样，每个孩子都只能待在家里接受自己“老师”的教育。
2.本题考查的是课文《他们那时候多有趣啊》，作者站在未来（2155年）的角度，描写现在的生活，用未来人对现代人的羡慕和向往来揭示机器文明对人的冲击和消极影响，为机器的发展确立了一个新的原则——机器不能在所有方面都取代人。书是用纸做成的，学校里有许多老师和学生。老师是一个真人。同年龄的孩子都在一起学习一样的功课……以上这些，在现在看来，都是理所当然的，根本不需要作任何说明。可是，再过几百年，当科学技术发展到一定程度，机器代替一切，成为人们生活的靠山和灵魂，使人相信自己不如机器聪明时，这些就显得稀奇古怪了。
6． 喜欢 漫不经心 肃然起敬
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
7． 《三国演义》 罗贯中 诸葛亮 一个人不仅要有智慧，还要善于用人。
【解析】
略
8． 托米的老师有一次就被他们搬走了。 我住的房间只有巴掌大。 她想，他们那时候真有趣。
【解析】
略
9． 炯 炯 yǔn yāo
10．比喻，渲染气氛。
11． 郎 朗 朗 郎
12．运用想象塑造了美好的一面，给读者留下想象的空间。
【解析】
9．考查字音和字形，做之前先认真读题干，看清楚考查内容后再填写，“炯”字注意右半部分。“陨”读yǔn。
10．考查修辞方法及作用。这里运用了比喻的修辞手法，把阳光比作光环，渲染了当时的温馨和谐的气氛。
11．考查字形的应用。目标锁定最后一自然段，需要逐字认读，结合平时的积累和形近字的区分，仔细辨认修改。
12．考查理解句子的能力。这句话耐人寻味有极具想象空间，阿明和东东离开了人世，但他们不屈的精神，乐观的态度，努力求学和奋斗的身影感动了每一个人，人们有理由相信，这样的人一定是去往了天堂，这样结尾给人以美好的想象。
13．C
14．她想把礼物送给那个窗后的女人和所有的人。
15．C
16．暗喻着阿富汗人民即使艰难困苦也不放弃心中的信念，在黑暗中耐心地守候，坚持为美好生活和自由而奋斗的精神。
17．具有勇敢、乐观、敢于追逐理想的品质。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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