7鹿角和鹿腿 同步练习 试卷（含答案）

部编版三年级年级下册 7 鹿角和鹿腿 同步练习
一、选择题
1．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．准确 尽管 长寿
B．沿途 陌生 坚强
C．景物 确实 展示
D．记亿 本能 建立
2．下列字形全对的一组是（　　）。
A．吹拂　酒落　花瓣　舞蹈 B．破裂　骄傲　懦弱　匀称
C．别至　忙碌　束缚　抱怨 D．风貌　外贸　历吏　欧洲
3．《狮子和鹿》一文运用的写作手法是（ ）
A．对比 B．类比
4．下列词语全是近义词的是（ ）
A．抱怨——埋怨 犹豫——迟疑 B．美丽——难看 送命——逃生
C．犹豫——果断 机灵——呆板 D．凶猛——和善 没精打采——灰心丧气
5．下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是（ ）
A．池水清清的，像一面镜子。
B．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
C．小丽长得好像她妈妈。
D．春天到了，百花园里繁花似锦，姹紫嫣红。
二、填空题
6．词语搭配。
( ) 的珊瑚 ( )的长腿 ( )的狮子 ( )的池水
( )地逼近 ( )地喝水 ( )的离开 ( )地奔跑
7．在括号里填上合适的关联词语。
1．( )把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可( )太了不起了。
2．( )是我一朵，一池的荷花( )在舞蹈。
3．这两只鹿角( )美丽，( )差点儿送了我的命。
4．鹿跑到一条小溪边，停下脚步，( )喘气，( )休息。
5．才能( )不断利用( )不会磨灭。
三、语言表达
8．读一读下列同学的观点，说一说你对外表与实用的看法。（选做）
林美美：第一印象非常重要，所以我们要看重外表。
毛豆豆：实用才是最重要的，所以外表美不美一点儿也不重要。
我的看法：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．按要求写句子。
（1）张择端画的画很传神。（改为感叹句）
_________________________________________
（2）爸爸第一个最先知道了这件事。（修改病句）
_________________________________________
（3）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗 （改为陈述句）
_________________________________________
（4）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（仿写句子）
________________， 像________________________。
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
鹿角和鹿腿（片段）
鹿摆摆身子，水中的（倒影 倒映）也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（观赏 欣赏）自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称（chèng chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
10．在片段中选择正确的读音和词语，正确的打√。
11．根据片段内容，选择最恰当的答案，把字母序号填在括号中。
（1）鹿的身子特点是( )，鹿的角特点是( )
A．美丽 B．难看 C．匀称 D．细小
（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这是个( )
A．感叹句 B．疑问句 C．反问句 D．陈述句
12．将“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”换个说法。
__________________
13．细读划横线的句子，完成下面的练习。
文中划线句子运用了_______的修辞手法，写出了_______，表达了作者_______的情感。
课外阅读。
狐松鼠也懂放东西要分门别类
一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。
狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。
科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。
科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。
这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。
14．狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（ ）
A．类别 B．品质 C．数量 D．偏好
15．第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（ ）
A．标示特殊含义 B．标示强调 C．标示引用 D．标示讽刺
16．下列说法不正确的是（ ）
A．在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果
B．在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方
C．只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏
D．在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果
17．“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？
________________________
18．你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条）
_______________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
D选项记亿——记忆。
2．B
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A选项酒落——洒落。
C选项别至——别致。
D选项历吏——历史。
故答案为B。
3．A
【解析】
【详解】
本题考查对文章写作手法的掌握。《狮子和鹿》一文将鹿对自己的角和腿的前后态度作对比，告诉我们任何事物都有优点和缺点，我们应该正确、全面的看待，不能忽视任何一方。
4．A
【解析】
略
5．C
【解析】
略
6． 美丽 有力 凶猛 清清 慢慢 痛快 失落 拼命
【解析】
【详解】
此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
7． 如果 就 不光 都 虽然 但是 一边 一边 只有 才
【解析】
【详解】
本题考查关联词的运用。注意观察前后分句之间的关系，一般可以从转折关系、假设关系、条件关系、递进关系、并列关系这五个方面进行考虑。
1．这一句前后分句之间是假设关系，所以应该填写“如果……就……”。
2．这一句前后分句之间是递进关系，所以应该填写“不光……都……”。
3．这一句前后分句之间是转折关系，所以应该填写“虽然……但是……”。
4．这一句前后分句之间是并列关系，所以应该写“一边……一边……”。
5．这一句前后分句之间是条件关系，要填写“只有……才……”。
8．【示例】我们要注重外表，也要讲求实际作用。
【解析】
【详解】
略
9． 张择端画的画真传神啊！ 爸爸最先知道了这件事。 小姑娘纯洁的心灵，像一个含苞欲放的花蕾。 弯弯的月亮探出头来 一艘小小的船
【解析】
略
10．倒影 欣赏 chèn jīn
11． C A C
12．哎，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
13． 比喻 鹿角的美丽 对鹿角的喜爱和赞美
【解析】
10．
此题考查多音字和近义词的辨析能力。
倒影：倒立的影子。
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
称读音分别有chēng组词（称呼）、chèn组词（匀称）、chèng（称锤）。
观赏：观看欣赏。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
禁读音分别有jìn组词（禁止）、jīn（不禁）。
11．
此题考查短文的理解和句子句型的辨析能力。
（1）题干要求选出描写鹿身和鹿角的词语，通过句子“我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”可以看出鹿身匀称，鹿角美丽。
（2）句子“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”运用了反问的修辞手法，反问就是用疑问的句式，表达肯定的观点。句子意思是：唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
12．
此题考查反问句转换成陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
13．
此题考查句子的理解能力，句子运用了比喻的修辞手法，将鹿角比作了珊瑚，突出了鹿角的美丽，表达了鹿对鹿角的喜爱。
14．C
15．A
16．D
17．不能删去。因为“可能”表示大慨、也许，在文中表示狐松鼠会使与一般人存放杂货相同的方式只是一种可能．并不完全肯定。删去后变成“狐松鼠会使用与一般人存放杂货相同的方式”，与原文意思不符．这个词体现了说明性文章用词的严谨性。
18．示例：壁虎在遇到危险时会自断尾巴，海参遇到危险时会排出内脏，变色龙的颜色可以随着周闱环境的改变而改变，等等。
【解析】
14．本题考查的是对文段内容的分析和理解，仔细阅读原文，即可从原文中找到相应的答案。狐松鼠不会根据类别来分别存放自己采集的干果。
15．本题考查的是标点符号的作用，仔细分析原文内容，结合文章内容分析，第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是标示特殊含义。
16．本题考查的是对文段内容的分析和理解，仔细阅读原文，即可从原文中找到相应的答案。在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。说法是错误的，是按照类别来分别存放自己采集的干果。
17．本题考查的是对语句内容的分析和理解，在本题中，“可能”不能删去，因为“可能”表示大慨、也许，在文中表示狐松鼠会使与一般人存放杂货相同的方式只是一种可能．并不完全肯定。删去后变成“狐松鼠会使用与一般人存放杂货相同的方式”，与原文意思不符．这个词体现了说明性文章用词的严谨性。
18．本题考查的是主观性题目，结合实际生活和日常的积累，选择合适的动物进行回答即可。例如壁虎在遇到危险时会自断尾巴，海参遇到危险时会排出内脏，变色龙的颜色可以随着周闱环境的改变而改变，等等。
答案第1页，共2页
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