部编版三年级语文下册第四单元单元综合练（含答案解析）

部编版三年级年级下册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．下面词语中的“争”字，和“争奇斗艳”中的“争”字意思相同的一项是（ ）
A．争吵 B．争论 C．争先恐后 D．是非之争
2．读下面这句话，提出的问题最恰当的一项是（ ）
假山上的每一块石头，其姿态就像不同的狮子，在百年大树的掩映下，显得格外有生机。
A．假山上为什么会有石头？
B．假山上石头的姿态为什么会像不同的狮子？
C．这儿为什么会有百年大树？
D．有生机的是大树还是狮子？
3．下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A．那二十只左右的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
B．垂柳的枝条随风飘动，好像少女披散的秀发。
C．小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。
D．进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
4．下列句子中加点词语使用恰当的一句是（ ）
A．老师提出的建议，我们欣然接受。
B．天气预报说今天有雨，下午竟然下起了雨。
C．虽然已经是春天了，但是天气果然是那么寒冷。
5．“我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。”对这句话中加点词语理解不当的一项是（ ）
A．“将近"表示不到两点钟,“大约”表示三刻钟的时间可能是不完全准确的。
B．这两个词语增强了语言的准确性，体现了作者严谨、求实的科学态度。
C．这两个词语不可以去掉，否则表述就与实际情况不相符了。
D．这两个词语有些含糊，从中可以看出作者的实验过程有漏洞。
二、填空题
6．比一比，再组词。
辨( ) 蜜( ) 阻( ) 跨( )
辩( ) 密( ) 组( ) 夸( )
7．《花钟》一文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来根据原文填一填。
（1）牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）
蔷薇________ 睡莲________ 万寿菊________
月光花________ 昙花________
（2）春天，万物苏醒，我也可以用不同的说法表达。
桃花________ 麦苗________ 山泉________
三、语言表达
8．按照要求写句子。
（1）例句：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的有限地在街上溜达。（提示：围绕一个意思写清楚。）
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（2）例句：这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却那么大。到底是什么原因呢？（提示：观察现象、提出问题）
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（3）例句：方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上，还狠狠地踩了几脚。（提示：关注加点部分）
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9．文中有序且优美的语句令人印象深刻。请你根据芍药花的名片，仿照例句运用的修辞手法，写一写芍药花开花的时间和状态。
例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
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四、现代文阅读
课内阅读。
花钟（节选）
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同
的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了
笑脸；七点，睡莲从梦中醒来：中午十二点左右，午时花开花了：下午三点万
寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来：月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、
湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
10．第1自然段中哪句话提示了段落的主要意思？用“﹏﹏﹏”画出来。
11．读了文段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关？将这些因素填写在横线上。
（1）________ （2）________ （3）________ （4）________
12．文中举昙花的例子作用是（ ）
A．说明昙花的样子美丽。 B．说明昙花开花的时间与众不同。
C．说明昙花的奇特。 D．说明植物开花的时间受很多因素的影响。
13．仿照画横线的部分，用不同的说法来形容鲜花的开放。
铃铛花____________；妖娆的百合_________；向日葵___________。
阅读《蜜蜂》，完成小题。
蜜蜂
蜜蜂能为人们酿造蜂蜜，所以人们大都喜欢蜜蜂。但许多人对蜜蜂的习性和生活特点，还不甚了解。蜜蜂是一种昆虫，由蜂王、工蜂和雄蜂组成蜂群，生产蜂蜜、蜂蜡、王浆、蜂胶等，还为农作物、果树授粉，提高作物产量。
蜜蜂过大家庭生活。在大家庭里，有一只身体最大的雌蜂，叫蜂王。工蜂最忙，建造巢房、寻找蜜源、采粉酿蜜、打扫蜂房、抚育幼蜂、侍候母蜂、保卫家园，一切工作都由它们去做。
蜜蜂之间，不是用叫声联络，而是靠舞蹈传话。几只工蜂发现蜜源后，会兴奋地飞舞起来，告诉其他工蜂：蜜源已经找到，快快来采蜜。蜜蜂的舞蹈有某种规律，如头朝上飞，表示应向太阳方向去找蜜源；如果角度45度，这种舞蹈叫“∞”舞，表示蜜源植物在比较远的地方。一般蜜蜂飞圆形舞，表示蜜源植物就在近处。这些消息传开后，越来越多的工蜂就会飞向蜜源地采蜜。植物的花蜜或甜汁经它们配制后，变成胶状液体，这便是蜂蜜了，这是蜜蜂的主要食料。在蜜蜂的养殖基地，人们把一点点蜂蜜留给蜜蜂就够了，而绝大部分被人们收集起来，留作食用和药用。
蜜蜂对人类的好处很多，它们在采集花蜜时，身上沾着许多花粉，使农作物增产。蜜蜂制造的蜂蜜和蜂王浆，能治疗多种疾病，也是良好的滋补品呢。
14．蜜蜂的主要食料是什么（ ）
A．虫子 B．蜂蜜 C．甜汁 D．花粉
15．蜜蜂发现蜜源后怎样传递信息（ ）
A．蜜蜂发现蜜源后用叫声联络。 B．蜜蜂发现蜜源后靠舞蹈联络。
C．蜜蜂发现蜜源后做记号联络 D．蜜蜂发现蜜源后触角碰触传递信息。
16．下列表述不正确的一项是（ ）
A．蜜蜂之间，是靠舞蹈传话的。
B．蜜蜂如果头朝上飞，表示应向太阳方向去找蜜源。
C．蜜蜂是一种昆虫，由蜂王、工蜂和雄蜂组成蜂群，营造社会。
D．蜜蜂过着大家庭生活，在大家庭里，有一只身体最大的雄蜂，叫蜂王。
17．“一般蜜蜂飞圆形舞，表示蜜源植物就在近处。”句中的“一般”，能去掉吗？为什么？
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18．“工蜂最忙，建造巢房、寻找蜜源……一切工作都由它们去做”。你从这句话中，想到了什么？得到了什么启示？
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五、书面表达
19．习作表达
如果我们认真观察大自然，一定会有许多有趣的发现。你有过什么样的发现？你是怎样发现的？请你以“有趣的发现”为题，把自己在大自然中的一次有趣的发现写下来。
要求：过程清楚，字迹工整，不少于300字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查多义字。A、B、D三项中的“争”都是“争执”的意思，“争奇斗艳”和“争先恐后”中的“争”是“力求获得，互不相让”的意思。本题选C。
2．B
【解析】
【详解】
本题考查了提出问题的能力。做本题的时候首先应该理解所给句子的意思，明白句子的重点是什么，然后根据句子的重点提出最恰当的问题。
本题所给的句子描写的对象是“假山上的石头”，“石头”的特点是“姿态像不同的狮子”，句子后半句“在百年大树的掩映下，显得格外有生机”依然是在描写“姿态像狮子的假山上的石头”。由此可见，本句的重点在前半句“假山上的每一块石头，其姿态就像不同的狮子”，所以，我们提出问题时应针对此部分内容来提问。分析四个选项可知，只有选项B符合要求，所以本题答案为B。
3．A
【解析】
【详解】
本题考查了学生对比喻句的掌握情况。比喻是用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。学生容易混淆比喻句和“像”字句，所以做本题的时候，应明确：比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，且两个事物不能是同类。
选项A，这个句子虽然有比喻词“好像”，但句中只出现了一个事物“蜜蜂”，句中的“好像”表示的是猜测的意思，所以本句不是比喻句。
选项B，这个句子把“垂柳的枝条”比作了“少女披散的秀发”，是比喻句。
选项C，这个句子把“脸蛋”比作了“秋天的苹果”，是比喻句。
选项D，这个句子把“长江三峡”比作了“山水画卷”，是比喻句。
所以，本题答案为A。
4．A
【解析】
【详解】
考查词语搭配。
B项错误，竟然表示出乎意料。结合前文天气预报说今天有雨可知应该用果然。C项错误，果然指确实如此，表示事实与所说或所料相符。根据语意应该用竟然。
5．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题对句子的理解以及词语作用的考查。
“将近”表示不到两点钟，”大约”表示三刻钟的时间可能是不完全准确的，增强了文章的严谨性，体现了作者实事求是的科学态度。
6． 分辨 蜜蜂 阻止 跨越 辩论 茂密 组织 夸张
【解析】
略
7． 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 舒展开自己的花瓣 含笑一现 露出了可爱的笑脸。 伸出自己的双臂，扭了扭腰。 山泉欢乐地唱起了动听的歌儿。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
本题根据课文原文填空即可。
（2）本题考查补充句子能力，根据题目提示把句子补充完整，使句子前后意思一致。
本题根据句子“春天，万物苏醒”可知这是运用了拟人的修辞手法，把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
故本题用要运用拟人的手法，描写人的词来描写物物即可。如“桃花笑红了脸蛋”、“麦苗露出了可爱的笑脸”等。
8． 这儿真热闹啊！你看，在那宽大的草坪上，是一群群休闲娱乐的人们：他们有的在放风筝，看他们的眼神，好像恨不得自己也能长出一对翅膀，飞上蓝天；有的在地上铺着席子，在悠闲的睡觉，好似一只可爱的小猪，晒着太阳打呼噜；有的坐在草地上，望着天空发呆，好像在思考什么。 太阳当空照，我抬头看它，却被刺眼的光芒晃地眯住眼睛。我很好奇，为什么早上的太阳和中午的太阳差距如此之大？ 猴子抓起男孩的帽子，迅速爬上了桅杆，将帽子挂在杆头。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）考查了围绕一个意思写句子。例句中冒号前面的内容是概括写，后面是围绕着前面的意思具体写，故围绕的着“这儿真热闹啊！”来写句子，如：这儿真热闹啊！你看，在那宽大的草坪上，是一群群休闲娱乐的人们.他们有的在放风筝，看他们的眼神，好像恨不得自己也能长出一对翅膀，飞上蓝天；有的在地上铺着席子，在悠闲的睡觉，好似一只可爱的小猪，晒着太阳打呼噜；有的坐在草地上，望着天空发呆，好像在思考什么。
（2）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求将你在生活中，观察或思考了什么写下来，完成时要注意分析所给例句，结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目进行合理的想象后写话。
（3）此题考查学生仿写句子能力。仿写时，注意本句中连续运用了动作的词语。
9．早晨七点，芍药花穿上了粉色的衣服随风舞蹈。
【解析】
【详解】
本题考查仿写句子。首先我们要辨别清楚例句的特点。根据“牵牛花吹喇叭”可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，因此我们需要仿写一句拟人句。根据“大概在早晨七点”“粉色”等特征，可以写“早晨七点，芍药花穿上了粉色的衣服随风舞蹈”等。
10．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
11． 温度 湿度 光照 昆虫活动的时间
12．D
13． 摇响了洁白的挂铃 敞开了心扉 睁开了惺忪的睡眼
【解析】
【分析】
10．
此题考查学生对中心句的理解。中心句指的是能体现语段主要内容或者主题。本段的中心句为：“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同”后面围绕这一句话，通过举例具体说明了不同的花开放的时间是不同的。因此通过关键句可以概括此段段意。
11．
此题考查我们提取关键信息的能力。我们由句子：“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”可知答案。
12．
此题考查的是对文章内容的理解能力，我们由句子：“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，是为了说明说明植物开花的时间受很多因素的影响。
13．
我们由句子：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来”可知，运用了拟人的修辞手法，因此我们可以说：铃铛花：摇响了洁白的挂铃；妖娆的百合：敞开了心扉；向日葵：睁开了惺忪的睡眼。
14．B
15．B
16．D
17．不能，“一般”说明这种情况比较常见，但也有特殊情况，去掉后句意有改变。
18．这只工蜂像一个勤劳的员工一样，为着他的家园奋力工作。珍惜时间，不能浪费。
【解析】
【分析】
14．
此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“植物的花蜜或甜汁经它们配制后，变成胶状液体，这便是蜂蜜了，这是蜜蜂的主要食料。”可知，蜜蜂的主要食料是蜂蜜。
15．
此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
阅读文章第三段“蜜蜂之间，不是用叫声联络，而是靠舞蹈传话。”可知，蜜蜂发现蜜源后靠舞蹈联络。
16．本题考查对文章的理解能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
阅读阅读文章第三段可知，蜜蜂之间，是靠舞蹈传话的。选项A正确；由文中“蜜蜂的舞蹈有某种规律，如头朝上飞，表示应向太阳方向去找蜜源”，可知选项B正确；由文中“蜜蜂是一种昆虫，由蜂王、工蜂和雄蜂组成蜂群”可知，选项C正确；阅读第二自然段可知，有一只身体最大的雌蜂，叫蜂王。
17．
本题主要考查对关键句子的理解、分析能力，以及对情感的把控能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。
“一般”是指一样，普通，总体上。所以也会有特殊情心况，这个一般不能去掉，这是文章措辞严谨。 去掉后句意有变化。
18．
此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
示例：从工峰的勤劳工作我可以想到环卫工人们，他们的勤劳店工作才能让我们的城市美丽又整洁。
19．范文：
有趣的发现
大家喜欢吃猕猴桃吗？猕猴桃虽然样子丑丑的，但是它酸甜可口，含有丰富的维生素C，吃了可以补充我们体内所需的营养，使身体变得更健康，这也是我最爱的水果之一。为了吃到好吃的猕猴桃，我还知道了一个催熟猕猴桃的小窍门，是怎么得来的呢？
前几天，爸爸买来了一袋新鲜的猕猴桃。我高兴极了，迫不及待地拿了几个出来，赶紧切开一个要品尝。但是，接下来发生的事让我的开心劲儿一下子就烟消云散了，为什么？发生了什么？原因很简单，猕猴桃太生了，一口咬下像咬到了生梨，酸得我赶紧吐了出来。我皱着眉头向妈妈抱怨，妈妈听了却笑着说：“虽然是生了一点，但是我有办法让猕猴桃变软，变甜。”“什么办法？什么办法？快告诉我——”一向爱打破砂锅问到底的我又开始好奇了。妈妈却只笑不说，她往装猕猴桃的袋子里放了几个苹果，然后把袋子扎紧。看到这个场景，我又不解地问：“这样子猕猴桃真的会熟吗？”妈妈胸有成竹地说：“放心好了，过两天保证你能吃到好吃的猕猴桃。”
今天我放学回家，妈妈拿出一个猕猴桃，剥了皮递给我。我接了过来，绿莹莹的果肉如同翡翠玉石般耀眼，好诱人啊！赶紧咬了一口，顿时，美味的．汁水在我的嘴中漫延，一股酸溜溜然后又甜滋滋的味道溢满唇齿之间。我边吃边问：“又买猕猴桃了？”“这就是前两天买的呀，我不是说过嘛，这两天就能让你吃到好吃的猕猴桃。”妈妈回答。“呀！这么快，那到底是为什么呢？”我不解地问，我真的很好奇呀。“那你自己去网上查一查好了。”妈妈卖了个关子。
怀揣着一颗好奇心的我，查到了资料，原来，苹果可以让水果催熟，因为苹果能够释放出一种叫做乙烯的物质，这种物质可以使水果快速地变熟。原来这就是猕猴桃快速成熟的奥秘，我又有了新发现。啊，生活中真是处处有学问呀！
【解析】
【分析】
【详解】
本次习作要求写一次“有趣的发现”。在写的时候要注意以下几点：①要写自己的发现，不可以照搬别人的；②要突出“趣”字，让别人一读就觉得有趣；③要把发现的经过、结果以及自己在发现过程中的想法写清楚；④写完之后自己读一读，并修改不通顺的地方。
提纲：
开头：开门见山，直接入题叙述你发现了什么事。交待事件的起因。
中间：抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，场面描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意场面描写。
结尾：写出自己的感悟，点题。
答案第1页，共2页
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