14蜜蜂同步练习（含答案）

部编版三年级下册 14 蜜蜂 同步练习
一、选择题
1．下列同音字组词有误的一组是（　　）
A．mò　　　　陌生　　　　默写　　　　泡沫　　　　末尾
B．fēng 蜜蜂 山峰 锋利 刮风
C．fù 腹部 一副 丰富 一幅
D．zǔ 组织 阻力 组成 祖国
2．下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A．辩认 昆虫 实验 B．展示 干澡 花瓣
C．组成 路途 包阔 D．将近 强烈 陌生
3．下列表述有误的一项是（ ）
A．蜜蜂有超常的记忆力。 B．蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆力。
C．下午三点，万寿菊欣然怒放。 D．月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
4．“蚯蚓总是喜欢生活在潮湿阴暗的土壤里，可是下过雨后，小明发现路面上爬着几条蚯蚓。”针对这个现象，你觉得下列哪一种提问最恰当？（ ）
A．难道蚯蚓被赶出家门了？
B．蚯蚓也想出来晒太阳吗？
C．下雨后的土壤更潮湿，可蚯蚓为什么爬出地面了呢？
D．蚯蚓也怕被雨淋吗？
二、填空题
5．填入反义词
减少( ) 超常( ) 逆风( ) 陌生( )
危险( ) 准确( ) 生气( ) 附近( )
6．换偏旁，变新字再组词。
【防】( )佛 模( ) 【脸】经( ) ( )查
【植】( )日 繁( ) 【担】( )小 ( )是
【拦】( )板 灿( ) 【吵】( )针 美( )
【培】( )伴 加( ) 【峰】蜜( ) ( )利
7．按查字典的要求填空。
“逆”字用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。“逆”在字典中的解释有：①向着相反的方向（跟“顺”相对）；②不顺当；③抵触，不顺从；④背叛者。给下列词语中的“逆”选择正确的解释（填序号）。
逆风( ) 逆境( ) 叛逆( ) 忠言逆耳( )
三、语言表达
8．缩句练习
1．隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。
___________________________
2．赵宇的眼里闪着激动的泪花。
___________________________
3．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
___________________________
4．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
___________________________
5．我紧紧地握着台湾教师的手。
___________________________
9．按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）
_______________________________________
2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”
（2）我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）
_______________________
四、现代文阅读
阅读理解
蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有（辨认 辩论）方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我（检测 推测）蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
10．用“√”画出括号内使用恰当的词语。
11．阅读选文第一自然段，我们知道作者做这个实验的目的是：_____________________。
12．认真阅读短文，给下面的实验过程排序。
①放飞蜜蜂 ②带着蜜蜂走了四公里路 ③叫小女儿在蜂窝旁等着
④在蜜蜂身上做了白色记号 ⑤捉蜜蜂，把它们放在纸袋里
正确的实验步骤是：___________________________（填序号）
13．文中“大概”的意思是：__________________________________。
阅读
红蚂蚁（节选）
在一片废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。它们为了生存，只好用不道德的办法——绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。这些被它们占为己有的蚂蚁，就永远沦为了奴隶。
夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五六码长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，其他蚂蚁仍旧排好队伍不停地蜿蜒前进，有时候有条不紊地穿过 小径，有时候在荒草和枯叶中若隐若现。
它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁进行了一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。
蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。
我用一片叶子截走几只蚂蚁，放到别处。这几只蚂蚁迷了路，其他的凭着它们的记忆顺着原路回去了。
红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。
14．“有条不紊”在文中的意思是（ ）
A．不紧不慢 B．一点儿都不乱
C．红蚂蚁的队伍排列整齐 D．说话，做事丝毫不乱
15．红蚂蚁使用的“不道德”的方法是（ ）
A．绑架黑蚂蚁的儿女 B．占领黑蚂蚁的家
C．和黑蚂蚁厮杀 D．不会自己寻找食物
16．“这些被它们占为己有的蚂蚁”中的“它们”是指（ ）
A．红蚂蚁 B．黑蚂蚁 C．黑蚂蚁的儿女 D．奴隶
17．红蚂蚁有什么特性？（ ）
A．既不会抚育儿女也不会出去寻找食物。
B．绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。
C．喜欢和黑蚂蚁进行厮杀。
D．只会沿着原路回家。
18．作者通过观察，最后得出的结论是（ ）
A．红蚂蚁会辨认回家的方向。
B．红蚂蚁是凭着记忆回家的。
C．红蚂蚁既不会抚育儿女也不会出去寻找食物。
D．红蚂蚁是蚂蚁界的强盗。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2．D
【解析】
【详解】
本题考查的是判断易错字，要注意平时的积累，不要写错字。在本题中：A、辩认—辨认 B、干澡—干燥 C、包阔—包括
3．A
【解析】
【详解】
本题考查对课文内容的理解。
A．不符合课文内容的表述，课文中并没有明确说明蜜蜂是否有超常的记忆力。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查的是合适的提问方式，要结合不同人物的身份以及语境，选择合适的发问方式即可。
5． 增加 失常 顺风 熟悉 安全 模糊 高兴 远处
【解析】
【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
减少：减去一部分。反义词有：增长、增加等。
超常：意思是超过寻常；超出一般。 反义词有：一般、失常、寻常、平常等。
逆风：1．迎面对着风；2．跟行进方向相反的风。反义词有：顺风等。
陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的，生疏的。反义词有：认识、了解、熟习、熟识等。
危险：有遭到损害或失败的可能。 反义词有：安全、平安、保险、安然等。
准确： 正确，精确。行动的结果完全符合实际或预期。反义词有：错误、大致、大约、谬误等。
生气：1．因不合心意而不愉快；2．生命力；活力。 反义词有：高兴、和气、容忍、满意等。
附近：1．属性词。靠近某地的；2．附近的地方。反义词有：远处、遥远等。
6． 仿 仿 验 检 值 殖 胆 但 栏 烂 秒 钞 陪 倍 蜂 锋
【解析】
【详解】
本题考查的是给字换偏旁组词，仔细分析每个字的字形，加上新的偏旁组成新字之后进行组词，要注意字形的结构，不要写错别字。
7． N　 nì ① ② ④ ③
【解析】
【详解】
本题考查对查字典的掌握情况，要求学生会用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法查字典，还考查了学生对逆字不同字义的掌握。逆，读音：nì ，部首：辶，笔画数：9，笔画：点、撇、横、竖折/竖弯、竖、撇、点、横折折撇、捺。
逆风：指面冲着风；迎风。
逆境：不顺利的境遇，在生活中遇到的困难与挫折，指不危害生命的情况下付出大于原有预期。
叛逆：是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人（比如孩子违背父母）的本意，常常做出一些出乎意料的事。
忠言逆耳：是正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
8． 李春设计了赵州桥。 眼里闪着泪花。 焰火构成图案。 他学习知识。 我握着手。
【解析】
【详解】
本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
9． 我想，它们飞得那么低，不能看到遥远的家。 着急地哭着说 疑惑地问 在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
【解析】
【详解】
1．考查反问句变陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
2．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
3．考查修改病句：“可能”“一定”前后矛盾。去掉“可能”或去掉“大约”。
故答案为：
1．我想，它们飞得那么低，不能看到遥远的家。
2．着急地哭着说；疑惑地问；
3．在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
10．辨认 推测
11．验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
12．⑤③②④①
13．大致
【解析】
【分析】
10．
本题考查选词填空和近义词辨析。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
辩论：对不同的观点，双方展开争论。
检测：检查测试；检验测定。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
11．
本题考查对文内容的理解。
联系上下文理解，从“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验”这句话可知，做这个实验的目的是：确认蜜蜂有没有辨认方向的能力。
12．
本题考查了学生根据短文内容填空的能力。
认真阅读短文，结合法布尔做实验的过程，通过抓关键词句或用简练语言总结的方法，将示意图填完整。认真读第二自然段第1、2句话可知，实验过程排序为：捉蜜蜂，把它们放在纸袋里；叫小女儿在蜂窝旁等着；带着蜜蜂走了四公里路；在蜜蜂身上做了白色记号；放飞蜜蜂，即：⑤③②④①。
13．
本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
文中的“大概”表示推测；表示对时间、数量的不很精确的估计。
14．C
15．A
16．A
17．A
18．B
【解析】
14．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，“有条不紊”在文中的意思是红蚂蚁的队伍排列整齐。
15．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，红蚂蚁使用的“不道德”的方法是绑架黑蚂蚁的儿女。
16．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，“这些被它们占为己有的蚂蚁”中的“它们”是指红蚂蚁。
17．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，红蚂蚁的特性是既不会抚育儿女也不会出去寻找食物。
18．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，作者通过观察，最后得出的结论是红蚂蚁是凭着记忆回家的。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页