16宇宙的另一边 同步练习 （含答案）

部编版三年级下册 16 宇宙的另一边 同步练习
一、选择题
1．下面选项中没有错别字的是（ ）
A．蜜道 蜂蜜 寻觅 B．扁担 偏章 走遍
C．情堵 继续 气喘吁吁 D．飞跃 越过 阅读
2．人们利用黄土具有直立不塌的特点，开凿( )作为住宅。
A．竹楼 B．山洞 C．窑洞 D．土楼
3．“在宇宙的另一边， 想写一篇关于风的习作， 得闭上眼睛”填入关联词最恰当的一项是（ ）
A．尽管……还…… B．虽然……但是……
C．因为……所以…… D．如果……就……
4．与“难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？”意思相同的句子是（ ）
A．我们可以随意砍伐树木，破坏绿化。
B．我们不一定可以随意砍伐树术，破坏绿化。
C．我们一定可以随意砍伐树术，破坏绿化。
D．我们一定不可以随意砍伐树木，破坏绿化。
读句子，给加点的字词选择正确的解释。
5．小真的长头发洗起来很麻烦。 （ ）
A．烦琐难办的事情 B．使人费事或增加负担 C．烦琐；费事
6．我的长头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。 （ ）
A．说起，举出 B．取出 C．垂手拿着有环、柄或绳套的东西
二、填空题
7．照样子，写词语。
气喘吁吁（ABCC式）：_________ _________
白茫茫（ABB式）：__________ _________
8．词语练习。
（1）照样子，在括号内填入恰当的词语。
（打）雪仗 ( )雪人 ( )雪 ( )楼梯
一（座）城市 一( )街道 一( )语文课 一( )孩子
（2）选词填空。
穿梭 穿过
①高铁( )一条条隧道，奔向远方。
②他( )在会场中，张罗着大大小小的事。
访问 拜访
③晚上我做了个梦，梦到我竟然( )了高尔基先生。
④市里的领导经常到我们学校参观( )。
三、语言表达
9．按要求写句子。
1．我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（缩句）
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2．在那一瞬间，决定把我知道的告诉大家。（修改病句）
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10．按要求写句子。
1．我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。（改为“被”字句）
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2．大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。（缩句）
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3．妈妈每天下班回到家都要洗衣服和做家务。（修改病句）
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4．如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风。（用加点词仿写句子）
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四、现代文阅读
阅读短文，完成后面的问题。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬，但在那一瞬同，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闻上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
11．联系上下文，“尴尬”的意思是_______。“我有些尴尬”是因为__________。
12．“我”决定告诉大家什么？用“ ”画出相关的句子。想象一下，同学们听到我说的这些事的时候，他们会怎么样呢？
阅读短文，完成练习。
圆圆的肥皂泡（节选）
“圆圆，你……干什么？”
“要送礼物啦爸爸，注意飞机下面！”
市长刚才就发现，飞机机腹下面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长，显然是升空以后才展开的。整体看去，飞机和大环组成了一个在空中飞行的戒指。后来知道，那大环的结构同圆圆破吉尼斯纪录时用的环一样，由轻型金属管制成，管内充满了那种叫飞液的魔鬼液体。环面上罩着一层飞液的液膜，环上有无数的小洞，使飞液能够不断地从围成大圆环的细管中流出。
令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹出了一个大肥皂泡！它反射着阳光，形状时隐时现。肥皂泡在急剧膨胀，很快，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。
飞机拖着巨泡在城市上空缓缓盘旋，肥皂泡的膨胀速度大大减慢，但仍在继续着，最后，它脱离了飞机下的大环，独自在空中飘浮着。巨泡渐渐占据了半个天空，缓缓从空中降下来，当它降到足够低时，地面上的人们竟然在泡壁上看到了城市的高楼群的镜像，由于泡壁在风中的波动，高楼群扭曲变形，像是海中的植物林。这广阔的泡壁从上方气势磅礴地压下来，人们不由得捂住了脑袋。当巨泡接触地面时，地面上暴露在外的人们在身体穿过泡壁时感到脸上痒了一下。
巨泡没有破碎，而是成一个直径近十公里的半球形立在大地上。这座城市，连同边缘的一个火力发电厂和一个化工厂，全被巨泡扣在其中！
13．圆圆用怎样的装置给爸爸做了一个“礼物”？（ ）
A． B． C． D．
14．画“______”的句子中的“它”指的是_______________，这句话通过把飞机和“它”相比较，突出了“它”_______________的特点。
15．读最后一个自然段，展开想象，发电厂被巨泡扣在其中，可能给人类带来什么麻烦？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A项“蜜道”应改为：密道。
B项“偏章”应改为：篇章。
C项“情堵”应改为：情绪。
D：正确
2．C
【解析】
略
3．D
【解析】
【详解】
本题考查的是合适的关联词语的选择，选择关联词语要结合前后两句，分析前后句是什么关系，然后进行分析选择即可。在本题中前后两句是假设关系，所以用“如果……就……”
4．D
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对句子的理解。将反问句改为陈述句，一改标点，将问号改成句号；二是去掉反问词和反问语气词，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。将“难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？”改为陈述句为：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。据此分析，这句话的意思与D项相同。
5．C
6．A
【解析】
略
7． 风尘仆仆 得意洋洋 软绵绵 亮晶晶
【解析】
略
8． 堆 滑 爬 条 堂 个 穿过 穿梭 拜访 访问
【解析】
【详解】
（1）本题考查动词和量词的运用。课文中有可与之搭配的词语，如果要写课外积累的动词或量词，只要恰当也是可以的。
（2）本题考查词语辨析。“穿过”更倾向于单一方向，“穿梭”形容来往频繁，因此应为“高铁穿过一条条隧道”“他穿梭在会场中”。“访问”指有目的地去探望人并跟他谈话；“拜访”是敬辞，意思是访问。高尔基先生是位受人尊重的名人，因此应该是“拜访”。
9． 我看着星空。 在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：我看着星空。
2．本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题成分残缺，缺少主语，在“决定把我知道的告诉大家”前面加上主语“我”。
10． 我的肚子里发生一种怪怪的声音，他们被吓了一跳。 大家想知道事情。 妈妈每天下班回到家都要做家务。 如果不努力学习，就不会取得好成绩。
【解析】
【详解】
1．本题考查学生对“把”字句改“被”字句的掌握。“把”字句改“被”字句原则是把“把”字句前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
2．本题考查学生缩写句子的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
3．本题考查学生对病句的理解与辨析。本句重复啰嗦，“洗衣服”是“做家务”的一部分，所以删去“洗衣服和”或将“做家务”改成“做饭”都可以。
4．本题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。注意本题中“如果……就……”是表示条件关系的关联词。
11． 不好意思，难为情，无所适从。 自己没有认真听课，被老师发现了。
12．在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… 他们会欢呼的跳起来。
【解析】
【分析】
11．
考查对词语和文章的理解。
尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。
结合“我有些尴尬，但在那一瞬同，我决定把我知道的告诉大家”和“突然，耳边响起了语文老师的声音：‘你在想什么呢？’”来看因为“我”没有认真听讲被老师发现，表现得神态不自然。
12．
考查对文章的理解。
从“在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… ”中可以看出“我”想告诉大家的内容。
同学们会想什么可以结合文章内容的理解以及整体文章中的情节进行分析，可以写出“他们”的动作或神情以及会说些什么。语言表达合理即可，答案不唯一。
13．B
14． 肥皂泡 巨大
15．肥皂泡是密闭的，发电厂在密闭的空间里运转，废气无法排出，全城空气被污染。
【解析】
【分析】
13．
本题考查图文转换的能力。由文中“飞机机腹下面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长”，可以准确判断B图正确。
14．
本题考查理解重点句的能力。从句中“肥皂泡在急剧膨胀”可知它指的是“肥皂泡”，写飞机像“透明西瓜上的一粒小芝麻”，可以突出肥皂泡的“巨大”。
15．
本题考查创意运用的能力。想象合理、科学即可。
答案第1页，共2页
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