18童年的水墨画 同步练习 （含答案）

部编版三年级下册 18 童年的水墨画 同步练习
一、选择题
1．下列读音全部正确的一项是（ ）
A．水墨画（mù） 染绿 （rǎn） 碎了（suì）
B．钓竿（gǎn） 浪花（lànɡ） 飞溅（jiàn）
C．清爽（shuǎnɡ） 松针（zhēn） 浪花（làng）
D．蘑菇（mú） 拨动 （bō） 扑腾（téng）
2．下列词语和其它三组不是一类的一组是（ ）
A．平静——安静 忽然——突然
B．抖落——抖掉 戏耍——玩耍
C．梳妆——打扮 扇动——摇动
D．平静——热闹 钻入——冒出
品读诗句，完成练习。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
3．句中的“水葫芦”指（　　）。
A．多年生草本植物 B．水性好的孩子
4．“水葫芦”加引号的作用是（　　）。
A．表示引用的部分 B．表示特定的称谓
C．表示特殊的含义 D．表示否定和讽刺
二、填空题
5．在括号里填上恰当的量词。
一( )水花 两( )银牙 一( )雨珠 一( )斗笠
6．给下列加点的多音字注音。
钻入( ) 斗笠( ) 落叶( )
钻石( ) 斗争( ) 大大落落( )
三、语言表达
7．按要求写句子。
1．山溪平静。(改成比喻句)
________________________
2．人影给溪水染绿了。
改成“把”字句：__________________
改成“被”字句：_________________
3．嘴角漾着笑。(扩写句子)
____________________________
8．指出下面的比喻句是用什么比喻什么。
（1）山溪像绿玉带一样平静。
这句话用_________________比喻_________________。
（2）像刚下水的群鸭，扇动翅膀拍水戏耍，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
这句话用_________________比喻_________________。
四、现代文阅读
课外阅读理解。
我的童年（节选）
季羡林
我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一口盛白面的大缸，上面盖着一个用高（梁 梁）编成的“盖垫”。我坐在桌旁，桌上摆着“四书”，我看的却是《彭公案》《济公传》《三国志通俗演义》等等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去，其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙撤起盖垫，把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。
到了学校，用不着（妨 防）备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿（lù）林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个手指往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到儿百次，上千次，练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头我破了，鲜血直流。知道自己与铁砂掌无缘，才停止不练。
9．用“/”画去括号里不正确的字。
10．根据意思在短文中找出相应的成语。
（1）相容吃东西又猛又急的样子。( )
（2）形容读书或背书流利纯熟。( )
11．“我”和叔父对待“闲书”的态度有何不同？
__________________________________
12．在家里为了能看“闲书”，“我”想了什么办法应对叔父？
_________________________________
13．选文第2自然段讲了三件事情突出我”迷恋“闲书”，请分别用一句话概括每件事。
（1）_____________________________________
（2）_________________________________
（3）_________________________________
阅读短文，回答问题。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”　　
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”　　
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理！
14．根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。
（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。( )
（2）一下子明白过来。( )
（3）心里不明白，不理解。( )
15．用“____”画出怎样“煮书”的句子，用“～～”画出写“煮书”好处的句子。
16．读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项水墨画墨的读音应该是“mò”；
B选项钓竿的竿读音应该是“gān”；
D选项蘑菇的蘑拼音应该是“mó”。
2．D
【解析】
【详解】
此题考查近义词的辨析能力，ABC选项每组词语之间都是近义词。D选项两组词语都是反义词。
3．B
4．C
【解析】
3．此题考查句子的理解能力。此句出自儿童诗《童年的水墨画》，“水葫芦”是指水性好的孩子。
4．引号的作用：①表示引用的部分。②表示特定称谓。③表示特殊含义，需要强调。④表示否定和讽刺。⑤表示着重论述的对象。“水葫芦”加引号是一种特殊的含义，表示“水性极好的孩子”。
故答案为B；C。
5． 朵 排 颗 个
【解析】
【详解】
本题考查量词。
同学们根据自己的积累填下合适的量词。
“水花”常用的量词是：朵。
“银牙”常用的量词是：颗、排。
“雨珠”常用的量词是：滴、颗、串。
“斗笠”常用的量词是：顶、个。
6． zuān dǒu luò zuàn dòu luō
【解析】
略
7． 山溪像绿玉带一样平静。 溪水把人影染绿了。 人影被溪水染绿了。 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
【解析】
【详解】
略
8． 玉带 山溪 群鸭 孩子
【解析】
【详解】
略
9．梁 妨
10． 狼吞虎咽 滚瓜烂熟
11．“我” 叔父是古板人，把小说叫做“闲书”、不许“我”看。“我”对“闲书”非常感兴趣，想方设法看“闲书”。
12．①“我”把书放在白面缸里偷着看，叔父一来，“我”就把书藏起来，开始念“子曰”“诗云”。 ②放学后，“我”躲到假山后或工地上看书，直到天黑才回家。
13． “我”一放学就躲着看“闲书”。 “我”对书中的绿林好汉非常熟悉。 “我”想当书中的英雄，猛练铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。
【解析】
9．本题考查形近字辨析。
高粱是一种食物，可以吃的，因此下面是个米字，而不是木字，所以划掉“梁”。
防：戒备，预先作好应急的准备，如防止、防备。妨：阻碍，伤害，如妨碍、妨害。
10．本题考查成语的含义。仔细浏览文章注意文章中出现的成语即可。
11．本题考查对文章内容的概括和理解。解题方法是根据题干内容找到文章对应的段落，有直接揭示答案的句子，可以写这个句子；如果没有则需要结合所找到的语句，重新组织答案。
12．本题考查对文章内容的理解和概括。根据题干内容，可以在第1段和第2段找到相关内容。第1件事情需要结合第1段的内容，用比较简短的语言概括出来。第2件事情可以在第2段的1、2句找到，也需要简短概括。
13．本题考查文章的概括能力。解题方法是将段落中的内容根据不同的事情进行分层，然后从对应的句子当中找出关键词句概括事件。注意概括要尽量简洁，能说清楚事情的大意即可。
14． 得心应手 恍然大悟 疑惑不解
15．爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句 好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
16．只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样才能学好语文。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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