部编版三年级下册 23 海底世界 同步练习
一、选择题
1.下面四组词语中有错别字的一组是( )
A.呈现 接着 海参 乘坐 B.普通 镇静 温润 光芒
C.刀剑 危险 迅速 变幼 D.进攻 威武 凶猛 灿烂
2.“一模一样”中的“模”与下列哪个选项中的“模”的读音一样?( )
A.模糊 B.模板 C.楷模 D.模仿
3.当遇到下列情况时,你认为说法比较委婉得体的一项是( )
A.同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈说:“阿姨,不好啦,小强出车祸了!”
B.你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“那当然啦,我有天赋嘛!”
C.当你的同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”
根据课文《海底世界》内容选择答案。
4.“你可知道,大海深处是怎样的吗?”作用采用问句开头有什么作用。( )
A.这样更能体现大海深处的神秘。
B.这样能够引起读者的思考,激发读者的阅读兴趣。
C.这样更有利于我们寻找答案。
5.这篇课文是围绕哪句话来写的?( )
A.你可知道,大海深处是怎样的吗?
B.海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。
二、填空题
6.写出下列词语的近义词。
奇异——( ) 宁静——( ) 闪烁——( )
7.填空。
1.《海底世界》一文以问句开头,接着写了海底宁静的世界、________、________、________、________,最后总结海底是一个________、________的世界。由此可见,这篇文章是按________的结构写的。
2.通过读课文我知道,第三自然段的首句是一个________句(选“反问”“设问”“疑问”),第四自然段的中心句是________________________________。
三、语言表达
8.6月8日是世界海洋日,在这一天,绿卡小学的师生们举行了“为海洋发声”综合实践活动,请你也来参加吧!
1.保护海洋,人人有责。请你为本次活动拟一条宣传标语。
__________________________________________
2.宣传海报的主色调用( )比较合适。
A.红色 B.蓝色
C.绿色
9.品读句子,完成练习。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
①我能运用这句话所用的修辞手法,改写下面的句子。
雨滴落到了雨伞上。→_______________________________________________________
②有同学认为把“作免费的长途旅行”换成“移动”后表达效果不变,你赞同吗?为什么?
____________________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
10.写出下列词语的反义词。
前进—( ) 迅速—( )
11.画“﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法,这样写的好处是________。
12.这一自然段主要写________。
13.请概括下列动物的活动方法或特点。
(1)海参:________
(2)梭鱼:________
(3)乌贼和章鱼:________
(4)有些贝类:________
课内阅读。
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
14.用“ ”画出选文的中心句。
15.“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”加点字指( )
A.盼望 B.粘贴、附在 C.靠近
16.选文列举了哪几种动物的活动方式?( )(多选)
A.海参 B.像梭子的鱼 C.章鱼 D.乌贼
17.用“﹏﹏﹏”画出乌贼和章鱼的活动方式。
18.下列句子运用了哪种说明方法?选一选,把序号填写在括号里。
A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子
(1)海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。( )
(2)有一种鱼,身体像梭子,每小时能有几十千米,攻击其他动物的时候比普通的火车还快。( )(多选)
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.C
【解析】
【详解】
本题考查的是易错字的字形辨析,要注意平时对易错字的积累和分析,注意辨析。在本题中有错别字的是C项,变幼——变幻。
2.B
【解析】
【详解】
本题考查的是汉字的读音,注意区分形近字,易错字的读音。平时对字音要多积累,不要读错字,在本题中,“一模一样”中的“模”的读音是mú,读音相同的一项是B项也是mú A项:模糊mó C项:楷模mó D项:模仿mó
3.C
【解析】
【详解】
本题考查掌握好说话的技巧,学会说话得体,要做到语气委婉,不生硬,用词一定要正确。A选项语气生硬。B选项语气太骄傲。C选项语气委婉,符合题意。
故答案为C。
4.B
5.B
【解析】
【分析】
4.
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾短文内容,比较判断正误。课文采用问句开头,能够引起读者的思考,激发读者的阅读兴趣。故选B。
5.
本题考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这文中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,课文的中心句是:海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。其它段落都是围绕这句话写的。故选B
6. 奇特
安静 闪耀
【解析】
略
7. 海底的声音 海底的动物 海底的植物 海底的矿藏 景色奇异 物产丰富 总分总 设问 海里的动物,各有各的活动方法
【解析】
略
8. 示例:拥抱蓝色海洋,珍爱生命摇篮。 B
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查撰写宣传语。
根据题干要求,学生要围绕“保护海洋,人人有责”这个主题作答。
示例:愿大海永远清澈与辽阔,愿人类更美好。
2.本题考查口语交际。
海洋是蓝色的,海报的主色调用蓝色更合适,故选B。
9. 雨滴在雨伞上调皮地起舞。 不赞同。 “作免费的长途旅行”运用了拟人的修辞手法,不仅让读者产生了亲切感,还使语句变得生动。把“作免费的长途旅行”换成“移动”就没有了这样的效果。
【解析】
【详解】
①本题考查仿写句子的能力。从“长途旅行”可以判断出例句运用的修辞手法是拟人,我们运用拟人的修辞手法改写句子即可。
②本题考查体会语言的表达效果的能力。原句生动形象地写出了海底世界的新奇、有趣,换成没有使用任何修辞手法的词语“移动”后,表达效果没有原句生动形象。
10. 后退 缓慢
11. 拟人 把贝类的活动方法写得生动有趣
12.海里的动物各有各的活动方法
13. 靠肌肉伸缩爬行 游得特别快 能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退 巴在轮船底下随船旅行
【解析】
【分析】
10.
本题考查反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词,表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先要搞清楚原词素的意思,然后再抓词素的反义,也可以对原词素加以否定,然后找反义词。
前进:向前行动或发展。反义词为“后退”。
迅速:意思是速度高,非常快。反义词为“缓慢”。
11.
本题考查句子赏析。
指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情。
从“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知,这个句子把“贝类”当“人”来写,运用了拟人的修辞方法,这样写的好处是把动物人格化,语言风趣幽默。
12.
本题考查学生对文章內容的概括。
抓住关键句子概括。通过阅读可知,选文主要写了海里动物的不同的活动方法。
13.
本题考查对文章内容的掌握。
(1)海参:根据句子“海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米”概括。
(2)梭鱼:根据句子“有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快”概括。
(3)乌贼和章鱼:根据句子“乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退”概括。
(4)有些贝类:根据句子“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”概括。
14.海里的动物,各有各的活动方法。
15.B
16.ABCD
17.乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
18. A ABC
【解析】
14.
考查对中心句的掌握,中心句就是可概括段落或者总述、承上启下、总结文章、加强或者强调句子一般可称为中心句。本段主要围绕第一句话进行叙述的,写出了“海里的动物,各有各的活动方法。”接着通过列举海参、一种鱼、乌贼、章鱼、贝类等进行叙述,证明了海里的动物各有各的活动方法。
15.
考查字词解释,可以运用代入法,将所给解释带入到“巴”的位置,看是否恰当,本题将选项B(粘贴、附在)带入到句子中更恰当。
16.
本题考查信息筛选,通过关键句子“海参靠肌肉伸缩爬行”“有一种鱼身体像梭子”“乌贼和章鱼能突然向前方喷水”等可以概括出选项ABCD都正确。
17.
考查筛选关键信息,注意抓住关键信息是“乌贼和章鱼”和“活动方式”,通过关键句“乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。”可以得出答案。
18.
考查对说明方法的掌握。
(1)抓住关键信息“四米”,可以判断出列数字的说明方法。
(2)抓住关键信息“身体像梭子”可以判断出是打比方的说明方法,“每小时能有几十千米可以判断出是列数字的说明方法,”“攻击其他动物的时候比普通的火车还快”可以判断出是运用了作比较的说明方法。
答案第1页,共2页
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