6.陶罐和铁罐 同步导练（含答案 ）

【同步练习】三年级语文下册 第二单元 6.陶罐和铁罐
一、看拼音，写词语。
gēng dì jiāo ào xīn shǎng tàn qì
jiē chù xū xīn jūn yún chí táng
二、单选题 （ 共5小题 ）
1、 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A: 谦虚（qiān） 陶罐（guàng） 价值（jià） 恼火（nǎo）
B: 骄傲（jiāo） 懦弱（luò） 挣脱（zhèng） 皱纹（zhòu）
C: 狮子（ shī） 遵循（zūn） 应验（yàn） 生涯（yá）
D: 积累（lěi） 干燥（ zǎo） 超常（cāo） 大概（gài）
2、 下列句子中划线字的读音不正确的一项是（ ）
A. 妈妈经常在淘宝网上购买价（jià）格比较便宜的生活用品。
B. 奶奶从糖罐（guān）里拿出美味的糖果，奖励给谦（qiān）虚的孙子。
C. 很久很久以前，懦（nuò）弱的老鼠们因经常受到猫的侵袭，感到十分苦恼（nǎo）。
3、 下列说法错误的是（ ）[]
A. 《陶罐和铁罐》是一则有趣的神话故事。
B. 课文主要通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象。
C. 陶罐和铁罐的表现不同，最后的结局也不同。
4、 下列句子中与其他三句表达的意思不同的一句是（　　）
A: 厚厚的尘土覆盖了两个罐子。
B: 两个罐子被厚厚的尘土覆盖了。
C: 两个罐子把厚厚的尘土覆盖了。
D: 厚厚的尘土把两个罐子覆盖了。
5、 你正在屋里做作业，弟弟在隔壁屋里练唱歌，声音很大，这时，你会说（ ）
A.你唱得这么难听，再练也不会有长进，还影响我学习，别再唱了。
B.你影响到我学习了，能不能不这么吵？
C.弟弟，我正在写作业，你练歌的时候能小点儿声吗？
三、填空题 （ 共5小题 ）
1、 组 词。
陶( ) 谦( ) 虚( ) 恼( )
淘( ) 歉( ) 虑( ) 脑( )
2、 照样子，在括号里填上适当的字(词)。
例：一块(板)
一扇(　　 )　　 一顶(　　 )　　 一门(　　 )　　 一列(　　 )　　 一担(　　 )
一棵(　　 )　　 一场(　　 )　　 一团(　　 )　　 一阵(　　 )　　 一颗(　　 )
3、 查一查。和你同桌一起填，查对了就可以给涂上喜欢的颜色。
“虚”应查大写字母（____________），按部首查字法应查部首（_____________），再查笔画。在字典里解释有“① 空 ②内心怯懦 ③ 不真实的 ④不自满
在”谦虚“一词里应取第 （____________）种解释。在“心虚“里应取第（______________）种解释。
4、 按原文填空。
1、骄傲的铁罐看不起陶罐，常常（________）它。
2、你怎么敢同我（__________________）！
3、我确实不敢碰你，但并不是（________）。
5、 按课文《陶罐和铁罐》内容填空
许多年代过去了，人们掘开________，发现了那只陶罐。人们________陶罐，倒掉里面的________，________，和它当年在御厨的时候________，朴素，________。一个人说：“小心点，千万________，这是________的东西，很有________。”
四、判断下列句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．铁罐看不清陶罐，是因为陶罐怕铁罐。（______）
2．陶罐不与铁罐争吵，是因为谦让，并不是软弱。（______）
3．这个故事告诉我们“尺有所长，寸有所短”的道理。（______）
五、信息分析题 （ 共3小题 ）
1、 一锤定音。用“√”给带下划线的字选择正确的读音。[]
奚落(xī　xì)　　懦弱(nuò　rǔ)　　羞耻(chǐ　cǐ)
捧起（pěng pěn）
掘开(jiē　jué) 覆灭(fú　fù) 处理(chǔ　chù)
宫殿（diàn diǎn）
2、 按要求，归纳词语。
骄傲 傲慢 谦虚 朴素 美观 光洁 恼怒
1、与陶罐有关的词语是：_______________________________________________________
2、与铁罐有关的词语是：_______________________________________________________
3、 给句中加点的词语选择正确的解释。(填序号)
骄傲:①自以为了不起,看不起别人。②自豪。
1. 祖国河山壮丽多娇,我感到非常骄傲。（______）
2. 骄傲的铁罐看不起陶罐。 （_______）
朴素: ①(颜色、式样等)不浓艳,不华丽。②(生活)节约,不奢侈。
3.陶罐还是那样光洁,朴素,美观。（______）
4.革命前辈艰苦朴素的生活作风值得我们学习。（______）
六、按要求写句子。
（1）陶罐不再理会铁罐。（扩句）
___________________________________________________________
（2）北风迫不及待地向行人吹了一口气。（缩句）
___________________________________________________________
（3）这种生活无忧无虑，还有什么能够代替？（换个说法，意思不变）
___________________________________________________________
（4）铁罐说：“总有一天，我要把你碰成碎片！”（改为转述句）
___________________________________________________________
七、阅读 （ 共3小题 ）
1、 阅读下文，回答问题。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
【1】在短文的横线上填上合适的词语：
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。[]
从所填的词语中可以看出铁罐________，陶罐________。
【2】陶罐不再理会铁罐的原因是（ ）
A. 铁罐能说会道，陶罐争辩不过它。
B. 铁罐发挥的作用比陶罐大。
C. 铁罐看不起陶罐，不愿意和它和睦相处。
【3】请你联系上下文，把第4自然段中的“……”省略的内容补充出来。
【4】你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
_________________________________________________________。
2、 课外阅读拓展。
苍蝇与蜜蜂
苍蝇原本是无翅无腿的蛆虫，听到人们赞扬蜜蜂，他又是妒忌，又是眼红，于是便脱去白色的紧身衣，模仿着蜜蜂的模样，把自己从头到脚打扮了一番。但是，人们照样讨厌他，见了就挥舞蝇拍，撵得他东躲西藏，差点丢了小命。
苍蝇跌跌撞撞地逃到池塘里，停在一朵荷花上，苦闷地向青蛙诉说道：“青蛙博士，有件事我真想不通，想请您评评理。”青蛙眨眨大眼睛，警惕地说：“有什么事，你就说吧！” 苍蝇愤愤不平地说：“你瞧我，有哪点儿不如蜜蜂？她有一对翅膀，我也有一对翅膀；她有六条腿，我有
腿六条；她会嗡嗡唱歌，我会嗡嗡歌唱；她会在天上画圈圈儿，我也能在天上画圈圈儿，①凭什么她高我一等？一碗水端得太不平了。[　　　　]”
青蛙沉吟地“嗯”了一声，挪挪身子说：“你还有什么想法，都讲出来吧！”苍蝇撅着屁股，伸出两条后腿把亮晶晶的翅膀理了理，嘟嘟哝哝地说：“要认真比一比，蜜蜂好多地方还不如我呢！②你看她那身衣裳，一道道黄杠杠黑条条，俗气死了；[　　　　]③瞧我，一身金衣，闪闪发光，多时髦，多漂亮！[　　　　]再看看她那顶帽子，黄不黄，黑不黑，灰不溜秋的，哪有我这顶红绒帽引人注目？可人们偏偏把她当成宝贝，又是给她造房子，又是给她找鲜花，还带着她乘火车、轮船到处旅游；见了我，又吹胡子又瞪眼睛，恨不得把我和同族斩尽杀绝。您说这公平不公平？”
青蛙“呱呱”一叫：“一个人的价值不在于美丽的外表，而在于他对社会的奉献。④蜜蜂虽然没有你那么时髦，但人家辛辛苦苦地工作，为鲜花做媒，为人类酿蜜[　　　　]；而你呢，外表虽然很漂亮，内里却肮脏透顶，整日里追腐逐臭，飞到哪儿，就把病菌带到哪儿。⑤瞧，刚才你又在荷花上拉了一堆屎呢！你这害人的东西！[　　　　]”青蛙说着说着来了气，一纵身，结果了苍蝇的小命。（选自《克雷洛夫寓言》）
【1】联系上下文，解释下面的词语。
（1）斩尽杀绝：_____________________________
（2）结果：_________________________________
【2】仿写。
东躲西藏
东（　　）西（　　） 东（　　）西（　　）
东（　　）西（　　） 东（　　）西（　　）
【3】读文中画“ ”的句子，体会这些语言表达了说话者怎样的情感，请标在文中的“[　　]”中。
【4】请概括短文讲了一个什么故事。
____________________________________________________
【5】这个寓言告诉我们一个什么道理？请从文中找出一句话来回答。
____________________________________________________
3、 课内阅读。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。[]
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？
___________________________________________________________
【2】联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？
___________________________________________________________
【3】你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
___________________________________________________________
【4】从这个故事中我们领悟到（ ）
A.人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。
B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。
C.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
答案与解析
一、耕地 骄傲 欣赏 叹气
接触 虚心 均匀 池塘
解析:
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、1、C
解析:
本题考查的是对字音的掌握情况。在学习的时候要注意读准字音，认好音调。C项正确。
A 陶罐（guàng）——（guàn）
B懦弱（luò）——（nuò）
D干燥（ zǎo）—— （zào） 超常（cāo）——（chāo）
2、B
本题主要考查学生对本课生字的掌握情况正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 B：糖罐（guān改guàn），准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3、A
解析:
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误A：《陶罐和铁罐》是一则有趣的寓言故事。此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4、C[]
解析:
本题考查的知识点为体会句意。
经过分析，ABD三项表述的意思是，厚厚的尘土在两个罐子上面，并且已经覆盖住了这两个罐子。C项表述的意思是，两个罐子在厚厚的尘土上面，并且已经遮盖住了尘土。
5、C
解析:
考查学生的口语交际能力。解答此题要结合所给材料并运用所学知识解答，做到语言表达要简明、得体、连贯。注意要做到言之有“礼”，即说话时要有礼貌，得体。
三、1、陶( 陶罐 ) 谦( 谦虚 ) 虚( 虚心 ) 恼( 烦恼 )
淘( 淘气 ) 歉( 道歉 ) 虑( 考虑 ) 脑( 脑子 )
2、门 帽 课 车 面
树 雨 面 风 星
3、x 虍 ④ ②
4、1、奚落 2、相提并论 3、懦弱
解析:
奚落：用尖酸刻薄的话数落别人的短处，让人很难堪。
相提并论：把不同的人或不太的事物混在一起谈论、看待。
懦弱：软弱，不坚强。
5、厚厚的积物； 捧起； 泥土； 擦洗干净； 一样光洁； 美观； 别把它碰坏了； 古代的东西； 价值的
解析:
这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“捧、擦、洁、碰、值”。
四、× √ √
五、1、xī　nuò　chǐ pěng　jué　fǔ　chǔ diàn
2、xī　nuò　chǐ pěng　jué　fǔ　chǔ diàn
3、1.② 2.① 3.① 4.②
六、谦虚自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。 北风吹气。 这种生活无忧无虑，没有什么能够代替。 铁罐说，总有一天，他要把陶罐碰成碎片。
解析:
（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）引述句和转述句之间的转换：
A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
七、1、【1】傲慢；谦虚；骄傲自大；谦虚有礼
【2】C
【3】时间长了，你还会生锈呢！可我永远都不会生锈。
【4】我比较喜欢陶罐，因为它谦虚有礼，很值得学习。
解析:
【1】提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.捷达是要结合语境来分析。
【2】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
【3】考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
【4】回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
2、【1】 这里指全部杀掉。 这里指杀死。
【2】拼　凑　倒　歪
张　望　奔　走
【3】①妒忌　②鄙视　③骄傲　④赞美　⑤厌恶
【4】苍蝇拿自己跟蜜蜂比，觉得受到了不公平的待遇，找青蛙评理。青蛙结果了苍蝇的小命。
【5】一个人的价值不在于美丽的外表，而在于他对社会的奉献。
【1】本题考查的是联系上下文解释词语含义，注意分析上下文的语句内容进行分析即可得出答案，注意要写出词语的表面含义，以及在文章中的含义或者深层含义。
【2】本题考查的词语的仿写，要注意词语的特点以及平时对词语的积累，写出符合要求的词语，对空缺部分进行填空即可。
【3】本题考查的是对划线句情感的分析，结合划线句的主要内容以及上下文的主要内容进行分析，可以得出划线句的感情。例如第一句划线句表达了说话者的妒忌，第二句表达了鄙视，第三句表达了骄傲，第四句表达了厌恶。
【4】本题考查的是对文段内容的分析和概括 ，结合原文的主要内容可以分析概括得出，这篇文章主要讲了苍蝇拿自己跟蜜蜂比，觉得受到了不公平的待遇，找青蛙评理。青蛙结果了苍蝇的小命。
【5】本题考查的是这篇语言告诉我们的道理，结合原文的内容可以概括得出，就在文章中“一个人的价值不在于美丽的外表，而在于他对社会的奉献。”
3、【1】“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
【2】陶罐依然光洁，朴素，美观。铁罐消失的无影无踪。
【3】我喜欢陶罐，因为它懂得谦虚，多年后依然美观。
【4】C
解析:
【1】本题考察对文章的理解和检索能力。要找到人们对陶罐的评价可以锁定到第五自然段。文中出现两种评价，第一种说陶罐很美，第二种说陶罐有价值。根据这两点回答即可。
【2】本题考察对文段的理解。第四自然段说了陶罐依然光洁，朴素，美观。最后一自然段可以发现铁罐已经消失的无影无踪。
【3】主观题。可结合文段的所给的形象，写出自己喜欢陶罐还是铁罐，并给出理由即可。
【4】此题考察对寓言故事所蕴含的道理。通过铁罐和陶罐的形象对比，告诉我们人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。