部编版三年级语文下册 第二单元 单元测试题A卷（含答案 ）

【同步练习】三年级语文下册 第二单元 单元测试题A卷
一、看拼音写词语。
jiē chù gēng zhòng sòng guó shǒu zhū　dài　 tù
qí zhōng tóu jǐng shì fàng bù kě fù dé
二、单选题 （ 共5小题 ）
1、 “颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近？(　　)
A: 经
B: 硕
C: 颜
D: 轻
2、 下面句子中带点的字解释正确的一项是(　　)
因释其耒而守株，冀复得兔。
A: 因：因为　　　　　冀：河北省的别称[]
B: 因：于是　　　　　冀：希望
C: 因：凭借，根据　　冀：希望
D: 因：因此　　　　　冀：河北省的别称
3、 书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对(　　)
A: 字的间架结构
B: 横画或竖画较多的字
C: 竖画较多的字
D: 横画较多的字
4、 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A: 宋国（sòng） 头颈（jǐng） 希冀（jì） 懦弱（nuò）
B: 陶瓷（táo） 尘士（chéng） 价格（jià） 感叹（tàn）
C: 配合（pèi） 均匀（yūn） 忙碌（lù） 妇人（fù）
D: 滔滔（tāo） 倒映（yìng） 水罐（guàn） 经验（yè）
5、 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A. 拿过名家的文章就背,就模仿套用,难免落得个邯郸学步的下场。
B. 讨论春游计划时,男生主张去郊外探险,女生主张去博物馆,双方意见南辕北辙。
C. 他面红耳赤地争辩道:“你们说的这些都是杯弓蛇影,无中生有,完全不符合事实。”
三、填空题 （ 共4小题 ）
1、 照样子，写词语。
（1）笑眯眯（ABB式）_________、_________、_________
（2）痛痛快快（AABB式）_________、_________、_________
（3）源源不断（AABC式）_________、_________、_________
（4）无忧无虑（ABAC式）_________、_________、_________
2、 比一比，再组词。
咆( ) 犁( ) 峭( ) 瑞( )
泡( ) 梨( ) 俏( ) 喘( )
泛( ) 竿( ) 砍( ) 透( )
眨( ) 杆( ) 吹( ) 绣( )
3、 根据课文内容填空。
（1）宋人_________。_________。兔走触株，_________。因释其耒而守株，冀复得兔。_________，而_________。
（2）《陶罐和铁罐》中，铁罐_________但易生锈，陶罐美观耐腐但_________。这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的_________，正视自己的_________，相互尊重，和睦相处。
（3）《鹿角和鹿腿》是根据《_________》相关内容改写的，鹿最后是靠着_________狮口逃生的。告诉我们__________的道理。
4、 根据意思写四字词语。
（1）形容小而灵巧精致。 （__________）
（2）事先没有经过商量而彼此一致。 （__________）
（3）形容草木苍翠茂盛。 （__________）
（4）应该有的全有了。 （__________）
四、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。（____）
2．寓言故事能让我们想到许多人和事。（____）
3．《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。（____）
4．《守株待兔》告诉我们：做事可以不靠自己的努力，可以心存侥幸。（____）
5．陶罐和铁罐最后都找不到了。（____）
五、信息分析题 （ 共3小题 ）
1、 用“√”给加点的字选择正确的读音。
匀称(chèn　chēng) 不禁(jìn　 jīn)
差(chā　 chà)点儿 向前奔(bēn　bèn)去
撒(sā　 sǎ)开长腿 挣(zhènɡ 　zhēnɡ)脱
2、 用“√”选出搭配恰当的词语。
（舒适 舒展）的列车 （锋利 锐利）的斧头
（透亮 透明）的眼睛
（清激 清新）的空气 （宽阔 宽敞）的公路
（美丽 美好）的羽毛
3、 给加点宇选择正确的意思。（填序号）
痕：A.物体留下的印；B．量词，根；C．残存的迹象
1．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谐啊。 （_______）
2．这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。 （_______）
3．从地上的痕迹我们可以断定，那辆马车刚刚过去。 （_______）
冒：A．触犯；B．顶着；C．往上升；D．以假当真。
4．大量的树木随着星顶冒出的紫烟消失在天空了。 （_______）
5．居民们冒着春寒，四处寻找冻僵的燕子。 （_______）
6．买东西时，注意不要买到假冒伪劣产品。 （_______）
六、阅读 （ 共3小题 ）
1、 课内阅读。
①“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。[]
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分_______，它认为陶罐会____________，自己却会____________，什么也不怕。
【2】陶罐对铁罐却很友好，这从语段②中的哪句话可以看出来？用“____”在文中画出来。[]
【3】语段②写了陶罐和铁罐的结局。用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再写一写你从中明白了什么道理。
陶罐：___________________________________________________________
铁罐：___________________________________________________________
明白的道理：_____________________________________________________
2、 塞翁失马
战国时期有一位老人,名叫塞翁。他养了许多马。一天,马群中忽然有一匹马走失了。邻居们听到这事,都来安慰他。塞翁见有人劝慰,笑笑说:“丢了一匹马损失不大,没准还会带来福气。”
邻居们听了塞翁的话,心里觉得好笑。马丢了明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。可是过了没几天丢的马不仅自己回家,还带回一匹骏马。
邻居们听说马自己回来了,非常佩服塞翁的预见,向塞翁道贺说:“还是您老有远见,马不仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。
塞翁听了邻居们的祝贺,反倒忧虑地说:“白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许会惹出什么麻烦来。”
邻居们以为他故作姿态。心里明明高兴,却有意不说出来。
塞翁有个独生子,非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿,嘶鸣嘹亮,一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游,心中洋洋得意。
一天,他高兴得有些过火,策马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下来,摔断了腿。
邻居们听说,纷纷来慰问。
塞翁说:“没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出,摔断腿会带来什么福气。
不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不能去当兵。入伍的青年人都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。
【1】用“ ”在文中画出塞翁说的话。
【2】下列说法错误的一项是( )
A. “塞翁失马”常与“焉知非福”连用。
B. “塞翁失马”比喻坏事在一定条件下可以变为好事。
C. 短文中的塞翁是一个喜欢胡言乱语的人。
【3】这则寓言故事的寓意是____________________________________。
【4】马丢了,邻居们安慰塞翁,而塞翁却认为这也许是好事,这是不是自我安慰呢 []
___________________________________________________________
【5】请写出与这则寓言故事寓意相似的句子。
___________________________________________________________
3、 阅读短文，完成练习。
第一次戴手表
看到同学们手腕上都戴着手表，我十分羡慕，便软磨硬抗地要爸爸给我买手表，爸爸终于答应了我的要求。
我戴着新手表走进教室，同学们看见了都七嘴八舌地议论起来。上课时，我无法安下心来，不时地低头看表。10分钟，5分钟……还有最后一秒钟。“丁零零”，下课的铃声响了起来，“咳！真准！”我情不自禁地喊出声来。
“什么真准？”老师说，“下课到办公室来一下。”我吓得心怦怦跳，便老老实实来到办公室。“你上课为什么思想不集中？不住地低头干什么？铃刚响你就喊什么？”
一连串的问题把我问住了，我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下。看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是……”
虽然第一次戴手表就戴出了麻烦，但却使我懂得了手表的真正用处。
【1】根据意思写词语。
（1）又是用和缓的手段纠缠，又是用强硬的态度对抗。（______）
（2）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（______）
【2】选择正确的答案。
“我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下”句中“亮”的意思是（ ）。
A.明亮、有光 B.光线 C.摆出来 D.清楚 E.声音响
【3】照样子，写句子。
例：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。
听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得______________
【4】我想要一块手表，是因为___________。
【5】第四自然段后面的省略号省去了老师说的话，请你用一两个句子把省去的话写出来。
看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是______________。”
七、按要求写句子。
(1)这里出土了新的古代的陶罐。(修改病句)
_______________________________________
(2)两只美丽的角差点儿送了鹿的命。
改成“把”字句：_______________________________________
改成“被”字句：_______________________________________
(3)你怎么敢同我比？(改成陈述句)
____________________________________________________
（4）仿写，注意用上加点的词。
才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
______________________________________________________
八、 习作表达。
提示：（1）图画上有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？
（2）图中的小女孩发现了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？
答案与解析
一、接触 耕种 宋国 守株待兔
其中 头颈 不可复得
二、1、A
2、B
3、B
4、A
5、A
三、1、暖洋洋 急匆匆 乐呵呵 高高兴兴 匆匆忙忙 干干净净 头头是道 历历在目 亭亭玉立 自由自在 古色古香 无法无天
解析:
本题考查了学生进行词语仿写的能力，注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
“笑眯眯”是ABB式的词语，这类词语还有：黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿、静悄悄、胖乎乎等。
“痛痛快快”是AABB式的词语，这类词语还有：慌慌张张、吞吞吐吐、万万千千、洋洋洒洒、轰轰烈烈、形形色色等。
“源源不断”是AABC式的词语，这类词语还有：姗姗来迟、欣欣向荣、窃窃私语、滔滔不绝、恋恋不舍、振振有词、阵阵波涛、落落大方等。
“无忧无虑”是ABAC式的词语，这类词语还有：自作自受、自说自话、无依无靠、无缘无故等。
2、咆哮 气泡 犁地 梨花 陡峭 俊俏
瑞士 喘气 广泛 眨眼 竹竿 麦杆
砍柴 吹拂 透亮 绣花
3、有耕者 田中有株 折颈而死 兔不可复得 身为宋国笑 结实耐用 易破碎 长处 短处 伊索寓言 四条难看的腿 不要以貌取人
解析:
（1
）本题考查文言文默写。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。出自《守株待兔》。意思是：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
（2）《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。文中铁罐结实耐用但易生锈，陶罐美观耐腐但易破碎。
（3）《鹿角和鹿腿》是一个寓言故事，是根据《伊索寓言》相关内容改写的。故事讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险，而美丽的双角险些让它送了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
4、
（1）小巧玲珑 （2）不约而同 （3）郁郁葱葱 （4）应有尽有
四、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×
五、1、chèn jīn
Chà bēn
Sā zhènɡ
2、舒适 锋利 透亮
清新 宽阔 美丽
3、B C A C B D
六、1、【1】傲慢　破成碎片　永远在这里
【2】我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。
【3】陶罐：还是那样光洁、朴素、美观。　铁罐：连影子也没见到。　明白的道理：每个人都有自己的长处和短处，要正确看待别人的长处和自己的短处，不能骄傲。
2、【1】丢了一匹马损失不大没准还会带来福气。白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许会惹出什么麻烦来。没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。
【2】C
【3】在一定条件下,好事和坏事是可以互相转换的,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事
【4】不是。塞翁能辩证地看待任何事情,能从不好的事情中发现积极的一面,这是一种乐观的生活态度。
【5】示例:祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
3、【1】 软磨硬抗 羡慕
【2】C
【3】一蹦三尺高。
【4】看到同学们手腕上都戴着手表，十分羡慕
【5】让你上课时只看着它，而不听讲课。这就是浪费时间的行为了
解析:
【1】
本题考查根据意思写词语。我们可以在文中找与意思有共同词素的词语。
（1）意思中有“硬”，文中有“硬”的词语是“软磨硬抗”。
（2）根据“看见别人有”“希望自己也有”可知是“羡慕”。
【2】
本题考查理解词语意思。联系上下文，结合语境理解。
根据下文的“看到我手上的表”可知“亮”的意思是摆出来，摆出来老师才能看见。
【3】
本题考查的是仿写句子，注意加点词和例句的结构，注意仿写的合理，不要有错别字。
例句“心怦怦跳”是对前半句的反应；本句写出“听到这个振奋人心的好消息”后小明的反应即可。
【4】
本题考查理解文章内容。根据文中“看到同学们手腕上都戴着手表，我十分羡慕，便软磨硬抗地要爸爸给我买手表，爸爸终于答应了我的要求。”这句话可知答案。[]
【5】
本题考查续写句子。在理解文章内容的基础上写出与文章表达意思相似的句子即可（意思相近即可，答案不唯一）。
文章中老师的意思是手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是用来看的，不是让你浪费时间的。
七、(1)这里新出土了古代的陶罐。 (2)两只美丽的角差点儿把鹿的命送了。 鹿的命差点儿被两只美丽的角送了。 （3）你不敢同我比。 （4）示例：植物一旦缺少水分，它就会枯萎。
八、范文：小女孩周末的时候和爸爸妈妈去餐厅吃饭，他们三个人点了三个菜，小女孩扭头的不经意间，发现旁边的两个叔叔却点了一桌子的菜，小女孩很惊讶，问爸爸妈妈：“那两个叔叔点了这么多菜，他们能吃完吗？”爸爸笑了说：“当然不能呀！”小女孩又问道：“这难道不就是浪费吗？”妈妈说：“是呀，就是浪费，我们不能像他们一样，粮食都是来之不易的。”小女孩听了爸爸妈妈的话，说道：“我一定会节约粮食的！”说完，一家三口开心地吃起了饭。
解析:
考查学生看图写话的能力。看图写话是学生锻炼写作能力的重要手段。
看图写话记住四个字：
1．看。也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。观察到餐厅、吃饭、桌上饭菜等
2．想。从图中找出的主要信息后，小孩手指的方向，会说些什么？围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。
3．说。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。
4．写。把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。用书面语把你说过的话写出来吧！记得写的过程中用一点好的句子哦！看图写话还需要注意写作格式：每小节开头空两格，并且学会正确运用标点符号。