部编版语文四年级上册 《语文园地一》 同步练习（含答案）

《语文园地一》同步练习题
一、先将词语补充完整，说一说这些词语用在什么场面？再根据句子所描述的画面选择对应的词语填空。
( )耳欲聋 人( )鼎沸 低声( )语 响彻云( )
( )雀无声 ( )无声息 窃窃( )语 锣鼓( )天
1、春节马上要到了，集市上人山人海，到处是卖食品、灯笼、对联等商品
的摊贩，叫卖声讨价还价声、小孩的欢笑声此起彼伏，十分热闹。 ( )
2、母亲坐在床头抱着小弟弟，低声地讲述着童话故事，软语呢喃，温柔动
听。( )
从下面的事物中任选一个，用横线上的一两个词语描绘它，并写下来。
霎时 顿时 忽然
过了 一会儿 一会儿工夫
四周一片寂静，忽然传来一声长鸣，打破了夜晚的静谧。霎时，五颜六色
的烟花此起彼伏，照亮了漆黑的夜空。
三、默写《鹿柴》，注意字的中心要在中线上。
鹿柴
唐 王维
，
。
，
。
四、口语交际。
美好的生活环境需要我们一起守护！下面是生活中一些常见的环境问题，请你针对这些问题，写几条保护环境的建议。
（1）生活垃圾随意丢弃。
（2）垃圾桶的周围散落着各种垃圾。
（3）学校水房的水龙头没有拧紧，一直滴水。
（4）教室里空无一人，多媒体设备、空调、灯都开着。
1、 ；
2、 ；
3、 ；
4、 。
五、根据课文内容填空。
1.《秋晚的江上》描写了作者在( )所看到的情景，表达了作者( )之情。《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将( )巧妙生动地展现，表达了作者( )。
2.《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个( )、( )观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。
3.秋虫唱着，夜鸟拍打着（ ），鱼儿( )水面，泼辣声里银光一闪.…..从果园那边，飘来果子的( )。
4. 《花牛歌》作者是（ ），淘气的花牛在草地里（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
六、按要求写词语。
1、AABC: 、 、
2、半X半X： 、 、
3、表示时间短的词语： 、 、
七、读下面的材料，完成练习。
目前全世界二氧化碳日排放量不断升高，温室效应不断加强，每天损失可
耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物100-200种。人类赖以生存的
地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。
低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每
度电、每粮食，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。
上面这两段话分别告诉我们什么信息？
① 。
② 。
2、
针对了解到的信息，我们应该如何做呢？请你提出两条可行的环保建议吧！
① 。
② 。
参考答案
一、(震)耳欲聋 人(声)鼎沸 低声(细)语 响彻云(霄)
(鸦)雀无声 (悄)无声息 窃窃(私)语 锣鼓(喧)天
1、(人声鼎沸)
2、(低声细语)
二、从下面的事物中任选一个，用方框中的一两个词语描绘它，并写下来。
四周一片寂静，忽然传来一声长鸣，打破了夜晚的静谧。霎时，五颜六色
的烟花此起彼伏，照亮了漆黑的夜空。
三、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
四、1、加大环境保护的宣传力度，使人们树立环保意识：
开展垃圾分类处理宣传活动，呼吁每一个人对生活垃圾进行合理分类；
在垃圾桶旁设立宣传标语，提醒人们垃圾入桶；
同学们分小组在课间或放学后轮流检查学校水房的水龙头、各教室的相关设备是否关闭。
五、1、(一个秋天的黄昏)(对大自然的热爱)(草地里的花牛行动景象)(对生活的热爱和对自由的追求)。
2、(繁星)(不同时期)、(不同地点)(热爱自然、向往美好生活)
3、翅膀 跳出 香甜
4、徐志摩 坐、眠、走、做梦。
六、1、AABC:摇摇欲坠、依依不舍、斤斤计较
2、半X半X：半明半昧 半信半疑 半推半就
3、表示时间短的词语霎那 刹那间 一眨眼 一瞬间
4、 ①大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化。
②低碳生活要求人们在日常生活中做到低碳量排放。
5、低碳出行，尽量乘坐公共交通工具。
垃圾分类投放，注意废物回收利用。